Tintins really liked the play in English and, specially, the catwalk part. They were so excited about it that they decided to organize their own catwalk in class. In order to do that, they learned how to talk about the clothes they are wearing doing different reading and speaking activites. Do you want to see the models in Tintins? Just click on the link!
Aquesta setmana hem acabat de llegir el següent llibre: Tintín al Tibet.
Després de tota aquesta aventura, que per cert ens ha sorprès molt amb el seu final, és hora de veure de què ens enrecordem i com li ho explicaríem a la resta de persones que no l’han llegit. En definitiva, que anem a treballar com s’ha de fer un resum.
Primer de tot, les parts del resum i què hem de posar en cadascuna d’elles:
Després, triar la informació que considerem important. Evidentment no posarem tot el que apareix al llibre, perquè, si fos així, el que estaríem fent seria copiar i no és el que volem.
I, per finalitzar, escriure el que volem dir amb les nostres paraules, cosa que ens complica la vida.
Mica en mica…
A partir de la pregunta de la darrera setmana, que feia referència a què passa quan desapareix una espècie animal, ens va sorgir el dubte següent:
Doncs bé, de moment no ho tenim gaire clar.
Algunes persones pensen que no ens podem extingir, que agafarem un coet i l’utilitzarem per arribar a Mart i allà podrem viure tan tranquils.
Altres pensen que per suposat que sí. Pot caure un altre meteorit i acabar amb nosaltres igual que “segons diuen” va acabar amb els dinosaures.
Continuarem investigant… Si finalment descobrim que existeix la possibilitat us anirem informant… Per si heu d’anar al Mercadona a agafar provisions 😀 .
Aquesta setmana, la classe de les i els Tintins hem recuperat una mica el projecte del curs passat i hem decidit compartir temps amb les persones de la comunitat de mitjans que no han marxat de colònies.
El primer dia, aprofitant que feia un dia meravellós,… Llegeix més»
Aquesta setmana, a projecte d’aula, ens hem intentat donar-li resposta a la pregunta següent: què passa quan una espècie animal desapareix?
Normalment parlem de l’extinció com un fet que no va més enllà de la desaparició d’una espècie. Ben bé és com si no fos important que tot un conjunt del mateix animal desaparegués.
Ara bé, després de fer recerca i buscar informació, hem observat que és molt més important del que sembla.
En primer lloc hem vist que l’ecosistema es desequilibra, el que pot ocasionar que una altra espècie creixi de manera descontrolada o que mori de gana per no tenir que menjar. Això significa que la cadena tròfica es veu alterada.
En segon lloc hem vist que poden aparèixer noves enfermetats i, fins i tot, l’èsser humà es pot veure afectat.
En tercer lloc ens hem fixat que, el fet que molt animals morin, pot contaminar tant l’ambient que pot arribar a ser tòxic.
Igual d’ara endavant comencem a mirar l’extinció amb altres ulls!
Last week we watched the play “Robin, princess of the hoods” and this week it was the turn to give the opinion about it. Students had to write a text! They thought it was difficult but, with some scaffolding, they discovered it is very easy to write in English. By the way, nearly all of the students said they really liked the show!
Last week all the children from Mitjans and Grans had the opportunity to enjoy with a new theatre version of Robin. Robin was a rich girl that discovered that her parents’ factory was contaminanting the river.
The students had a good time singing the songs and following Robin’s adventures but the best moment was when three students got on stage and participated in the Garret’s Catwalk. How fun!
L’últim blog parlava de la protesta que havien iniciat els pagesos a tot el territori espanyol per diferents motius.
Ara bé, tota història té diferents parts i cada part té la seva perspectiva. En aquest cas, segons mostraven les notícies, les víctimes eren els pagesos i aquests havien sortit al carrer per mostrar el seu malestar.
Doncs bé, després de llegir algun article, podem dir que nosaltres sabem d’un èsser viu, que per cert, ha estat en perill d’extinció i ha sigut perseguit durant molts anys, que segurament no tingui la mateixa perspectiva que aquests pagesos.
Evidentment, ens referim al llop Ibèric.
En certs territoris, aquest animal ha estat perseguit i caçat pel fet de voler menjar. Els pagesos el caçaven de diferents maneres per tal d’evitar que es mengés el ramat. Però, més enllà de que això pugui estar permès, és correcte exterminar una espècie animal, que només vol sobreviure, utilitzant verí i altres mètodes pel teu benefici personal?
Com a mínim, ens ha de fer pensar…
Aquesta setmana, amb la recerca que van fer nens i nenes sobre l’actual vaga que han dut a terme els pagesos, hem sintetizat la informació i hem extret els motius principals pels quals s’ha produït aquesta vaga.
Depenent on miris la notícia i, com sempre passa, la informació pot ser una o una altra molt diferent. Per aquest motiu sempre és bo mirar diferents fonts.
Tot i així, ens han quedat certes preguntes en l’aire que ens han de servir per fer una reflexió crítica sobre aquesta situació i que intentarem resoldre de la millor manera que trobem.
Ara bé, com lliguem tot això amb el projecte que tenim entre mans?
Doncs ho descobrirem al següent capítol…
Aquesta setmana hem tingut la segona sessió de Martamàtiques en joc.
En aquesta ocasió la proposta consistia en resoldre una sèrie d’enigmes matemàtics, per suposat amb l’ajuda de les famílies que ens van acompanyar, de la millor manera possible.
Evidentment no havia de ser fàcil, ja que de ser així en 10 minuts tothom ho hagués tingut fet.
Tot i així, podem dir que va ser una estona entretinguda i que tothom va estar molt motivat.
Gràcies a les famílies que vau venir. 😉
