“Hands-on learning through robotics significantly improves problem-solving skills, teamwork, and conceptual understanding in mathematics and engineering subjects” Sofia Serholt As you have seen, during this course we have been working on board games and the role of a well-written set of instructions. We reflected on the characteristics of a good instructive text and we agreed […]
INSTRUCTIONS TO A ROBOT Llegeix més »
As part of our project “We make our board games” we are reflecting a lot about a text that is very present in our lives: instructive texts. All the board games that we played had one characteristic in common: they all had a set of instructions. It is true that not everybody reads the instructions
INSTRUCTIONS: VERY EASY TO READ, DIFFICULT TO WRITE! Llegeix més »
La vida no va de tenir bones cartes, sinó de jugar bé una mà dolenta. Robert Louis Stevenson Després d’acabar el disseny de les primeres cartes Karuta, que fan referència als poemes de les aules de Patufets, Pinotxos i Tabalugues, ara hem dissenyat les de la comunitat de Mitjans. Hem partit de tres poemes breus
LES KARUTA DE MITJANS Llegeix més »
Els jocs són la forma més elevada de la investigació” Albert Einstein. Els jocs de taula són recursos pedagògics molt potents que poden complementar l’aprenentatge a l’escola. No només serveixen per divertir-se, sinó que fomenten habilitats cognitives, socials i emocionals. Pel que fa a les habilitats cognitives, milloren l’atenció i concentració; fomenten la memòria i
Ha de fer-se notar que els jocs dels infants no són simplement jocs. Han de ser considerats com les activitats més serioses que tenen. Michel de Montaigne “We make our board games!” amb aquesta afirmació hem començat un projecte d’aula centrat a construir els nostres propis jocs de taula. Per fer-ho possible, tenim moments de
DE QUAN ELS JOCS NO SÓN SIMPLEMENT JOCS Llegeix més »