Avui la Joana ens ha explicat que la seva mare, passejant pel Bruc, va trobar un pas de vianants diferent al que vam fer nosaltres, davant d’una escola,i ens ensenya una fotografia.

Establim una conversa:

• Què veieu? (Joana)
• És de colors.
• Nosaltres també tenim una foto d’un pas de vianants de colors.
• Per què deu ser de colors?( Joana)
• Perquè hi ha una escola.
• I per què deu servir? (Joana)
• Perquè els cotxes no atropellin els nens i nenes.
• Per avisar que hi ha una escola.
• El pas de vianants de la nostra escola és blanc.
• Per què no pintem el nostre pas de vianants de l’escola de colors?, diu un Patufet.
• I com el pintarem? (Joana)
• Amb pintura.

Per poder veure de quin pas de vianants estem parlant anem a veure les dues entrades de l’escola, per tenir ben clar quin és el que volem fer de colors.

Veiem que a l’entrada del vestíbul no hi ha cap pas, ja que hi ha un parc. El pas de vianants està a la porta de la pista. Ens el mirem detingudament, i ens adonem que no tots els rectangles són iguals. Com que no tenim gaire temps per sortir a observar-lo detingudament, tornem a la classe per acabar la conversa, i demà sortirem al carrer.

Quan tornem a la classe els hi preguntem en els Patufets si ells saben a qui haurem de demanar permís per poder-lo pintar;

• Al Toni conserge.
• A la Marta directora.
• Creieu que el pas de vianants és d’ells? (Joana)
• És de la gent.
• És dels cotxes.
• Li podem demanar permís a la Cristina policia.
• I com li podem preguntar? (mestres)
• Pel mòbil.
• Fent un correu a l’ordinador.

Doncs ja veieu que els i les Patufetes tenim un altre repte…volem pintar el pas de vianants, però primer hem de descobrir a qui li hem de demanar permís.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 38 del projecte.

Un cop ja tenim tots els vidres punxats i també les siluetes pel semàfor de vianants, arriba l’hora de col.locar tots els cables per poder enganxar ja tots els vidres i poder deixar els semàfors ben enllestits.

Demanem a l’Ivan, el papa de l’Ariadna, que ens vingui a ajudar, ja que nosaltres no sabem ni per on començar. Tots i totes volem ajudar-lo i no ens volem perdre cap detall de com col.loca cada cable en el seu lloc.

Ara ja tenim tota la part elèctrica en marxa, i només ens faltarà enganxar els vidres, i col.locar-los en els seus suports, per donar-los per acabats.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 37 del projecte.

Mirem molt detingudament les siluetes que vam dibuixar amb les Matildes i entre tots i totes decidim quines siluetes farem servir per fer el nostre semàfor.

Primerament anem mirant cada silueta i valorem si ens pot servir o no. Anem descartant aquelles que creiem que no són prou vàlides, com per exemple aquelles que han fet detalls com els ulls, aquelles que estan plenes de gargots…

Finalment ens quedem amb unes siluetes i per triar les dues que necessitem, una que estigui parada i l’altre en moviment, fem votacions. Cada nen i cada nena agafa una peça i mira detingudament les siluetes i col.loca la peça en el dibuix que més li agrada. Comptem quantes peces tenen cada dibuix, i finalment ens quedem amb les siluetes que tenen més vots.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 36 del projecte.

Un cop tenim les llums dels dos semàfors dibuixades arriba l’hora de punxar-les per poder col.locar el paper de cel.lofana plastificat i les bombetes.

Tenim molta feina, i requereix de molta atenció i concentració. Hem de fer servir els punxons i fer molta força per foradar el cartró.

Després de molt esforç  i precisió, aconseguim fer les llums dels dos semàfors.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 34 del projecte.

Aquest matí hem hagut de tornar a fer una divisió, però aquesta vegada ens ha resultat una mica més complicat, ja que el número era el 39 i l’havíem de repartir en dues parts.

Primerament hem comptat 39 cubs com vam fer amb el semàfor de vehicles. Un cop tenim totes les peces les anem dividint, en els dos quadrats que hem de dibuixar.

La majoria dels i les Patufetes tenen força clar que han de posar el mateix nombre de peces en els dos quadrats. Tot va bé, fins que al final ens quedem amb un cub que no sabem on posar.

I ara què fem? (els hi preguntem):

• No el posem.
• Llavors no repartim totes les peces (mestra)
• El posem aquí ( un infant el col.loca en un dels quadrats)
• Noooo, diuen molts. Ara no són iguals.
• De sobte, un Patufet diu; “haurem de retallar la peça, i fer dos trossos”.
• I dit i fet, agafem un tros de plastilina, li fem forma de cub, i el retallem amb les tisores. Llavors, un Patufet posa un tros de peça a cada quadrat.
• Ara tenim 19 peces i mitja en cada costat (mestra)

Un cop tenim la mida exacte, dibuixem els dos quadrats del semàfor de vianants i comencem a punxar els vidres per poder col.locar les llums.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 35 del projecte.

Com ens van dir les Matildes, per poder fer els tres quadrats del rectangle del semàfor hem de dividir els 66 cm en tres parts iguals.

Per poder dividir primer hem de saber quant són 66 coses i per fer-ho anem comptant un a un cubs, i els anem posant dins una safata. Estem una bona estona i quan acabem, veiem que 66 cubs són molts i que hem omplert força la safata.

Un cop tenim els cubs comptats, arriba l’hora de dividir-los, és a dir, de repartir-los en els tres quadrats com ens van explicar les Matildes.

Marquem tres quadrats en el rectangle i els i les Patufetes comencen a repartir els cubs. Hi ha infants que tenen molt clar que si posen dos cubs en un quadrat, també han de posar dos en els altres. D’altres Patufets no ho tenen gaire clar, i per això és molt important que tots i totes estiguem ben atents i concentrats per tal de veure que tothom reparteixi en parts iguals tots els cubs.

Quan acabem de repartir-los, comptem quants n’hi ha en cada quadrat i comptem 22. Per tant ara ja podem agafar el regle i comptar 22 ratlletes i fer els tres quadrats iguals. Tots han de tenir 22 ratlletes, que vol dir 22cm.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 33 del projecte.