PRESENTEM EL REPTE BTT!

Dani Tomas09/12/19  

Cap a finals de trimestre hem fet fer la presentació del ja tradicional Projecte Competencial d’educació Física “Repte Fi de 6è: Organitzem una Ruta en BTT”. 

Tot just va ser una sessió en la qual vam poder entendre en què consistia el Repte BTT, i vam poder fer una pluja d’idees (brainstorming) de totes aquelles tasques que hauríem de tenir en compte a partir d’ara.  Aquest repte que els darrers vui anys ha tingut molt d’èxit, s’ha plantejat al grup com una possibilitat amb la que tots hem d’estar d’acord a tirar-la endavant i ens comprometem a treballar-hi de valent. Tothom s’ha mostrat amb moltes ganes i molt il·lusionat.

A partir d’aquí, amb la pluja d’idees, es tractarà d’organitzar-nos en Comissions de Treball. L’objectiu final és dissenyar i preparar de forma autònoma per part dels alumnes (amb el suport dels mestres, evidentment) tot el que suposa una sortida de dos dies quedant-nos a dormir a l’escola (ruta en BTT i moltes altres activitats, organització d’àpats…) fomentant l’autonomia necessària perquè en un futur puguin organitzar-se les seves pròpies activitats esportives en el seu temps de lleure.

És un treball que ens implica molta feina a tots (mestre i alumnes), que es fa perquè n’hi ha ganes i perquè ens agrada organitzar i gaudir d’aquest tipus d’activitats. Al segon trimestre ens posem a treballar per tirar endavant el repte BTT fi de 6è!

ELS CIRCUITS MOTRIUS A LA COMUNITAT DE GRANS!

Dani Tomas09/12/19  

A educació física procurem oferir moltes possibilitats diverses de situacions motrius que suposin un repte motriu, una situació a superar a través d’estratègies individuals o col·lectives, enfrontar-se a situacions motrius noves, desenvolupar les habilitats motrius…

Això en molts dels jocs ja es dóna de forma inconscient, però moltes altres vegades cal fer-ho de forma més específica, com quan els oferim circuits motrius d’agilitat. Amb els circuits d’agilitat saltem, correm, grimpem, ens arrosseguem, voltem, fem equilibris, etc… i quan aquests els fem a la Comunitat de Grans, la seva complexitat i dificultat augmenten. A més, ens cronometrem i treballem els segons i les centèsimes, prenent-ne consciència i lluitant contra el cronòmetre per superar el nostre temps en el segon o tercer intent! 

ENS VISITA L’ESCOLA ÀURIA!

Dani Tomas20/11/19  

Les Tanits, en el marc del Projecte d’Aula amb l’Escola Àuria, hem tingut la visita dels nostres amics de l’escola Àuria amb els quals hem compartit una sessió d’educació física i jocs.

Ja feia dies que parlàvem del tema a les sessions d’educació física (i també a l’aula), generant unes converses molt interesants. En primer lloc vam intentar imaginar-nos com serien els nens i nenes que vindrien, vam parlar de capacitats i discapacitats, etc… I vam començar a reflexionar sobre quines activitats els podíem preparar per poder jugar junts i passar-nos-ho molt bé quan vinguessin. Després de pensar-ho també a casa, van sortir moltes propostes, de les quals vam escollir les següents:

  • Zona tova (amb màrfega gegant, saltador, banc-tobogan, plinton, espatlleres…)
  • Zona d’espumes
  • Zona de construccions de fusta
  • Zona de saquets, granotes i diana al terra
  • Zona de pilotes gegants

I per fi ha arribat el dia! Molts nervis, neguits i sorpreses. A les 9 del matí hem parlat de com ens organitzaríem, hem anat al gimnàs a preparar-ho tot i hem esperat que arribessin.

Un cop han arribat a l’escola, ens hem presentat uns i altres i els hem explicat el què els hem preparat. Hem pogut jugar junts molta estona al gimnàs, compartir l’esmorzar i una estona de pilotes a la pista de l’escola.

Ha estat una primera experiència de coneixença. A alguns de nosaltres ens ha costat una miqueta compartir el joc, però la gran majoria ho hem aconseguit perfectament vivint una experiència extraordinària, i la valoració ha estat molt positiva. Resulta que totes aquelles pors i neguits que teníem abans d’aquesta experiència, s’han esfumat!

Ara ja els coneixem, ja diem que volem ser amics seus i ja tenim ganes de seguir compartint amb ells al segon trimestre. El Projecte continuarà a l’aula al llarg de tot el curs, i a educació física també farem esport adaptat.

Remenem llibres sobre Crisi Climàtica

Dani Tomas20/11/19  

Després de la sortida a la Biblioteca i a Ingravita, els nostres mestres van agafar en préstec molts llibres al voltant del tema de la Crisi Climàtica. Els hem investigat i hem descobert moltes coses, agafant idees de cara al Projecte en el nostre grup.

 

QUI ÉREN (O SÓN) ELS BILBY?

Dani Tomas11/11/19  

Els grup dels Bilby hem investigat sobre el nostre animal, i hem descobert que no està extinguit del tot, ja que de Bilby Major encara en queden alguns exemplars a Austràlia (els Bilby menor ja es van extingir). Com que volíem conèixer més coses, vam buscar informació que anàvem anotant a la pissarra. On vivia, què menjava, com es reproduïa, algunes anècdotes…

Això va plasmar-se finalment a la paret de l’aula per tal de recordar-ho de tant en tant!

LES PRIMERES SESSIONS DELS BILBY!

Dani Tomas11/11/19  

Un cop engegat el Projecte de Comunitat i amb la pregunta “2ºC poden canviar el nostre planeta?” sobre la taula, el grup dels Bilby hem començat a treballar de valent.

A banda d’organitzar-nos com a grup (càrrecs, fotografies, ordre a l’aula…) hem investigat sobre els noms dels grups de Projecte de Comunitat. Ens hem centrat en 4 preguntes::

  • Qui són els Bilby, els Moa, els Herc, els Quagga i els Dodo?
  • Què tenen en comú?
  • Quants anys fa que es van extingir?
  • On vivien?

Això ens ha portat a fer recerca amb els Chromebooks, a fer càlculs mentals, en paper i amb calculadora i a buscar al Google Maps i als mapes gegants!

E.F. TANITS: AUTOGESTIÓ 3 ZONES D’ACTIVITAT MOTRIU!

Dani Tomas11/11/19  

Una de les activitats que a la Comunitat de Mitjans encara ens agrada molt fer és jugar amb les espumes, amb les màrfegues, el saltador, les espatlleres…

I com que ja som Mitjans, ho plantegem des de l’autogestió de l’activitat pels propis alumnes. És a dir, nosaltres mateixos fem el muntatge del que anomenem “les 3 zones de joc” (zona tova, zona d’espumes i zona de pilotes gegants) abans de començar l’activitat. Abans de començar l’activitat parlem de com hem de jugar a cada zona per tal que tot funcioni correctament. Un cop estem jugant, nosaltres decidim on volem anar a jugar, amb qui volem jugar i quanta estona estem a cada espai, procurant que al llarg de la sessió haguem passat pels 3 espais. En els diferents espais fomentem, de forma lliure i autònoma, el treball de les habilitats motrius bàsiques i específiques, el joc simbòlic i les habilitats esportives bàsiques.

I en finalitzar, conjuntament fem el desmuntatge i endreça del material utilitzat .

Ens ho passem molt bé!

E.F. ALÍCIES: AUTOGESTIÓ 3 ZONES D’ACTIVITAT MOTRIU!

Dani Tomas11/11/19  

Una de les activitats que a la Comunitat de Mitjans encara ens agrada molt fer és jugar amb les espumes, amb les màrfegues, el saltador, les espatlleres…

I com que ja som Mitjans, ho plantegem des de l’autogestió de l’activitat pels propis alumnes. És a dir, nosaltres mateixos fem el muntatge del que anomenem “les 3 zones de joc” (zona tova, zona d’espumes i zona de pilotes gegants) abans de començar l’activitat. Abans de començar l’activitat parlem de com hem de jugar a cada zona per tal que tot funcioni correctament. Un cop estem jugant, nosaltres decidim on volem anar a jugar, amb qui volem jugar i quanta estona estem a cada espai, procurant que al llarg de la sessió haguem passat pels 3 espais. En els diferents espais fomentem, de forma lliure i autònoma, el treball de les habilitats motrius bàsiques i específiques, el joc simbòlic i les habilitats esportives bàsiques.

I en finalitzar, conjuntament fem el desmuntatge i endreça del material utilitzat .

Ens ho passem molt bé!

E.F. ROVELLONS: AUTOGESTIÓ 3 ZONES D’ACTIVITAT MOTRIU!

Dani Tomas11/11/19  

Una de les activitats que a la Comunitat de Mitjans encara ens agrada molt fer és jugar amb les espumes, amb les màrfegues, el saltador, les espatlleres…

I com que ja som Mitjans, ho plantegem des de l’autogestió de l’activitat pels propis alumnes. És a dir, nosaltres mateixos fem el muntatge del que anomenem “les 3 zones de joc” (zona tova, zona d’espumes i zona de pilotes gegants) abans de començar l’activitat. Abans de començar l’activitat parlem de com hem de jugar a cada zona per tal que tot funcioni correctament. Un cop estem jugant, nosaltres decidim on volem anar a jugar, amb qui volem jugar i quanta estona estem a cada espai, procurant que al llarg de la sessió haguem passat pels 3 espais. En els diferents espais fomentem, de forma lliure i autònoma, el treball de les habilitats motrius bàsiques i específiques, el joc simbòlic i les habilitats esportives bàsiques.

I en finalitzar, conjuntament fem el desmuntatge i endreça del material utilitzat .

Ens ho passem molt bé!

SORTIDA TARDOR ESGAVELLATS I CABANES

Dani Tomas08/11/19  

La Comunitat de Grans hem pogut gaudir d’una sortida lúdica aprofitant que a l’escola celebrem la Festa de la Tardor. A primera hora del matí, amb força fresca i amenaça de pluja (al final no ha plogut gens) hem arrencat a caminar cap al Parc fluvial, i a partir d’aquí hem anat recorrent els camins que ens farien passar per la fantàstica zona dels Esgavellats. Corriols humits, un parell d’escales a superar, algun pas ben estret per arribar a la zona alta i continuar un tros més fins als dipòsits de Vilanova. Allà hem pogut jugar una bona estona als “tobogans de muntanya” i hem construit cabanes enmig del bosc. Hem dinat i després de jugar una estona més hem fet el recorregut de tornada cap a l’escola per arribar a les 15h. Per iniciativa d’alguns alumnes, conscienciats per el treball del projecte de Comunitat, durant aquest recorregut hem recollit deixalles i restes amb bosses que després hem llençat.
Ja a l’escola hem fet la Dansa de la Castanyera i hem compartit un tastet de tardor gentilesa de l’AMPA (castanyes, magranes, mandarines i raïm) amb les altres Comunitats.