REPTE BTT DE 6È: PORTEM LA BICI A L’ESCOLA!

Aquesta setmana ens tocava portar la Bicicleta i el casc a l’escola per tal de fer la primera sessió pràctica de preparació del Repte BTT.

Els objectius d’aquesta primera sessió eren molt clars:

  • Aprendre a col·locar-se el casc perfectament.
  • Revisar les BTT i comprovar que tothom en té i que estan en bones condicions. La comprovació de 4 punts bàsics de la bicicleta:
    • Les rodes
    • Els frens
    • L’alçada del seient
    • Els canvis de marxes

Gràcies a la col·laboració entre nosaltres tothom ha pogut tenir una bicicleta. En alguns casos hem vist que es necessita alguna reparació, alguna ens va una mica petits de talla… i Per això d’aquí a la data del repte anirem solucionant aquests aspectes.

Mentre fèiem totes les comprovacions hem pogut circular per la pista de l’escola de forma lliure, donant voltes o de forma lliure mantenint distàncies i la seguretat per evitar xocs. Per acabar hem fet el joc del “rei” en grups de 6 per fer una petita simulació de la conducció en grup.

Hem estat ben emocionats i hem demostrat que tenim els coneixements mínims per poder superar el repte!

REPTE BTT DE 6È: PRESENTEM EL REPTE I PRIMERES TASQUES!

Des de principi de Curs que les Matildes tenim molt clar que aquest curs ens tocava organitzar i gaudir del Repte BTT tan identitari de l’Escola Marta Mata. Però realment ha estat ara, al segon trimestre, quan ens hi hem posat a treballar. 

Aquest repte, que ja fa molts anys que es fa a l’escola, se’ns  va plantejar al grup com una possibilitat amb la que tots havíem d’estar d’acord a tirar-la endavant i ens comprometíem a treballar-hi de valent. Tothom es va mostrar amb moltes ganes i molt il·lusionat.

L’objectiu final del Repte BTT és dissenyar i preparar de forma autònoma per part dels alumnes (amb el suport dels mestres) tot el que suposa una sortida de dos dies quedant-nos a dormir a l’escola (ruta en BTT i moltes altres activitats, organització d’àpats…) fomentant l’autonomia necessària perquè en un futur puguin organitzar-se les seves pròpies activitats esportives en el seu temps de lleure.

Abans de poder començar res, el Dani ens va compartir el Site de Google en el que hi haurà tota la informació a partir d’aquest moment.

Entre tots vam definir de què es tractava això del repte i vam debatre sobre els objectius i el perquè fem el Repte BTT.

Posteriorment, en petit grup, vam fer un “brainstorming”, una pluja d’idees, sobre què crèiem que hauríem de preparar i tots els aspectes que hauríem de tenir en compte per organitzar-lo i tirar-lo endavant.  Això ho vam  posar en comú en un únic document.

També ens vam comprometre a treballar de valent i a assumir les responsabilitats que suposa preparar el Repte, tot signant el Document de Compromís conjunt entre les Matildes, les famílies i els mestres.

I també vam poder respondre un formulari amb unes quantes preguntes per començar a decidir algunes coses (els quilòmetres de la ruta, els a`pats, les activitats, com posar-nos en forma…)

El següent pas serà organitzar-nos en Comissions de Treball i posar fil a l’agulla per anar-ho preparant tot.

 

 

 

 

 

 

 

 

LES PRIMERES SESSIONS D’EDUCACIÓ FÍSICA DELS PETITS PRÍNCEPS!

Els Petits Prínceps ja hem fet unes quantes sessions d’educació física per engegar el curs!

Hem fet alguns jocs que ens serveixen d’escalfament de les sessions. Pactem bé les normes abans i tenim clar que si les seguim, l’escalfament és útil i a més, divertit! Alguns exemples han estat el “tocat i assegut”, el “1,2,3,4 i 5” o el “Comecocos Pac-man”.

També hem fet jocs d’estratègia d’equip com el “Robar Pedres” en el que havíem de posar-nos d’acord i pactar estratègies per assolir l’objectiu del joc.

Hem treballat també la condició física, amb la cursa continua, un Circuit de Força-Resistència i un Fartleck. Quin fart de suar!

A nivell més esportiu, hem fet un triangular de futbol sala amb puntuacions boges i fent d’arbitres, hem fet tennis taula, hem practicat al rocòdrom i hem fet pitxi-futbol.

Recordeu que teniu totes les fotos de les sessions al Drive.

LES PRIMERES SESSIONS D’EDUCACIÓ FÍSICA DELS MASSAGRANS!

Els Massagrans ja hem fet unes quantes sessions d’educació física per engegar el curs!

Hem fet alguns jocs que ens serveixen d’escalfament de les sessions. Pactem bé les normes abans i tenim clar que si les seguim, l’escalfament és útil i a més, divertit! Un exemple en seria el “tocat i assegut” i el “Policies i Lladres”.

També hem fet jocs d’estratègia d’equip com el “Robar Pedres” en el que havíem de posar-nos d’acord i pactar estratègies per assolir l’objectiu del joc.

Hem treballat també la condició física, amb la cursa continua, un Circuit de Força-Resistència i un Fartleck. Quin fart de suar!

A nivell més esportiu, hem fet un triangular de futbol sala amb puntuacions boges i fent d’arbitres, hem fet tennis taula, hem practicat i hem fet pitxi-futbol.

Recordeu que teniu totes les fotos de les sessions al Drive.

JA TENIM EL PATI EDUCATIU EN MARXA!

Després de molt de temps sense poder-lo realitzar, finalment hem pogut tornar a engegar el Pati Educatiu de l’Escola Marta Mata. I ho ha fet amb molta força, amb els Tornejos de “My God” per a la Comunitat de Grans i de “Punteria a la Porteria” per a la Comunitat de Mitjans.

També els Patis Bojos del dijous han començat amb molta energia ja que el primer dijous va ser el dia de Patins, Monopatins i Patinets” amb un èxit total de participació!

No podem oblidar els dies que tenim pilotes a la pista i els diferents espais dels que podem gaudir, com el rocòdrom, el tennis taula, el sorral, la cuineta, el teatrí, les xarranques…

ELS TINTINS SOM UNS CRACKS A EDUCACIÓ FÍSICA!

Els Tintins ja hem fet unes quantes sessions d’educació física i la veritat és que som molt cracks!

Per començar el curs hem fet una mica de tot. Hem fet molts jocs tot demostrant que si pactem bé les normes i tothom les compleix, els jocs són molt més divertits i funcionen molt bé. Per exemple amb el “tocat i assegut”, “l’aranya” i “l’aranya triple”, el “mar, terra i aire”, el “Comecocos Pac-man” (com vam riure!), les consignes, el “1,2,3,4 i 5″… i fins i tot un dia vam voler recordar el “llop i les gallines”.

També hem fet jocs d’estratègia d’equip com “Atrapar per colors” i “Presoners de colors” en els que havíem de posar-nos d’acord i pactar estratègies per assolir l’objectiu del joc.

Per la part més de les habilitats motrius i situacions preesportives hem saltat a corda, hem escalat al rocòdrom, jugat a tennis taula i hem descobert el pitxi en la seva versió de “pitxi-futbol”. També hem fet cursa continua fixant-nos bé en com correm, com respirem, el ritme que tenim…

Recordeu que teniu totes les fotos de les sessions al Drive.

 

AQUI TENIU EL CONTE DELS MASSAGRANS!

Els Massagrans hem acabat el conte que cada aula hem anat preparant per celebrar Sant Jordi.

El nostre conte porta per títol “El misteri de l’experiment dels Massagrans i els mons màgics!”

Aquí el teniu en 3 formats:

  • El conte sencer amb àudio i vídeo.

 

  • El conte sencer sense àudio, format “stop-motion” (el podeu mirar abans i intentar endevinar què passa en el conte, o mirar-lo després d’haver vist el conte sencer!

 

  • El conte en format text (pdf)

ENGEGUEM L’ÚLTIM TRIMESTRE A L’ESCOLA!

Avui, com la resta d’escola, els Massagrans hem començat el 3r Trimestre. Però per nosaltres és una mica especial, ja que és l’últim trimestre que estarem a l’escola abans de passar a l’Institut!

Hem començat a primera hora del matí reflexionant i pensant en aprofitar el temps que ens queda al màxim, en recordar vivències d’altres cursos, en treballar molt i en gaudir molt amb els companys i mestres…

Això s’acaba i volem que sigui molt especial!

 

ENS AUTOAVALUEM!

Aquest trimestre tota l’escola fem els Informes en forma d’autoavaluació per part dels alumnes.

Aquesta no és una tasca fàcil i requereix un procés llarg per aconseguir-ho. A Massagrans aquest curs hem parlat molt de les competències i de com treballem a l’escola. De fet, al primer trimestre ja ens vam autoavaluar, però ho vam fer de manera interna.

Així, utilitzant diverses sessions d’aula, hem anat analitzant Com sóm i com ens sentim, com ens relacionem almb els altres, com hi juguem, quina és l’actitud cap als aprenentatges, com treballo a casa i en què estic avançant i en què necessito millora.

Un cop acabat l’Informe, els mestres l’analitzen i hi donen la seva opinió i ens ho comparteixen.