ESCUTS MEDIEVALS

Abans d’engrescar-nos amb la preparació del mercat medieval, el grup Impremta estem acabant feines pendents i una d’elles era acabar el nostre escut d’armes personalitzat. Primer ens vam començar a informar una mica de quins tipus de colors hi havia i que simbolitzaven cadascú, així com les diferents figures que podien aparèixer en aquests escuts medievals.

Una vegada vam observar els diferents tipus i varietats, vam dissenyar el nostre escut personalitzat. I ja tenim el resultat!
La veritat és que ens ho hem passat molt bé fent aquesta activitat. De moment els tenim decorant la classe de projecte de comunitat, però quan acabi el curs ens ho emportarem per poder penjar-lo a casa.

SOM-HI !!!

US ANIMEU A FER KHOBZ?

El que és promès, sigui atès.

Joan Amades

Tal i com us havíem promès en l’última entrada, aquí teniu la recepta del pa àrab que ens va ensenyar a fer la Fatima, la mare del nostre company Sami.

Transcripció de la recepta treballada a classe a partir de fragments de diverses produccions elaborades a la llibreta de les Alícies.

Us animem a què proveu de fer el pa àrab a casa, és molt fàcil i està boníssim!

 

ENS VISITA LA IAIA DE LA MAR

L’última visita que hem rebut ha estat la de la iaia de la Mar de Pinotxos, la Rosario!

Ens ha explicat que de petita jugava molt a saltar a corda, a la “gallineta cega”, amb un cotxe de joguina, amb les bales, a vestir nines de paper i fins i tot amb una caseta de cartró. Tan ella com la Mar ens han portat tot el material per tal que el poguéssim veure. La caseta és el que més ens ha agradat, ja que estava molt ben feta!

Després ens hem distribuït per la classe i la terrasseta per tal de poder-hi jugar. La Rosario s’ha quedat a jugar una estona amb nosaltres i ens ha dit que s’ho ha passat molt bé!

Ens encanten les visites dels avis i les àvies!

MOLTES GRÀCIES ROSARIO PER VENIR-NOS A VEURE!!! 

PER MOLTS ANYS ASIYA!

Una nova Pinotxo ja ha fet 5 anys! Es tracta de l’Asiya! MOLTES FELICITATS BONICA!!! 

Ens ha convidat a pa amb xocolata per celebrar-ho i ja té la seva pinça al número 5!

FEM EL DISSENY DEL PAS DE VIANANTS

Un cop tenim ben clar com és el pas de vianants, arriba l’hora de posar-nos a dissenyar com volem modificar-lo.

Ens posem en petits grups i parlem entre nosaltres sobre com volem transformar el pas de vianants i quins colors volem fer servir. Dibuixem tots els rectangles, recordant que n’hi havia 6 del mateix tamany i tres més petits i graduals. Cada grup fa un disseny diferent i no  fan servir el mateix ordre de colors a l’hora de pintar.

Un cop tots els grups han fet els seus dissenys, ens els expliquen a la resta de la classe.

Seguidament arriba l’hora de fer un únic disseny i ens toca anar decidint que ens agrada més de cada grup i anem retallant les parts de cada dibuix que més ens crida l’atenció i anem confegint el nostre disseny. A vegades ens costa triar quin color ens agrada més de cada grup i hem hagut de fer votacions per triar.

Finalment hem aconseguit fer el disseny del nostre pas de vianants, fent servir tots els dibuixos de tots els grups, d’aquesta manera tots se senten identificats amb el resultat final.

Podem trobar més fotografies a la carpeta 40 del projecte.

FEM ROSES PER REGALAR ALS ROVELLONS

Com és tradició a la nostra escola, per Sant Jordi, els infants de l’escola ens fem regals d’una comunitat a l’altra. Els petits som els encarregats de fer roses i regalar-les als mitjans.

Pintem amb aquarel.les una pinça de fusta d’estendre la roba que ens servirà de tija. Pintem paper de diari de color vermell, també amb les aquarel.les, i un cop està ben sec, el retallem en forma de cercle. Dobleguem dos cercles i les mestres els enganxen amb la silicona calenta a la pinça.

Entre tos i totes escrivim “Sant Jordi 2024” en un full i el Toni conserge ens fa fotocòpies per totes les roses.

 

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 26 del dia a dia a l’aula.

ARQUITECTURA MEDIEVAL I GEOMETRIA

L’arquitectura de l’edat mitjana ens crida força l’atenció després de visitar Montblanc. Durant uns dies parlem molt sobre esglésies, torres, convents, arcs, portals… i aprofitem aquestes observacions per fer relacions matemàtiques, en concret, parlem de geometria. Sorgeix la idea de poder fer alguna maqueta per representar aquests edificis, però abans cal fixar-se més en la construcció, tant en forma com en volum. Per tal de poder anar empapant-nos, portem a la classe un material per poder experimentar: els cossos geomètrics.

Els mirem de prop, els toquem i anem compartim tot el que observem. A la nostra manera, anem definint allò que descobrim amb el vocabulari que creiem més adequat, però ens adonem que ens falten recursos lingüístics.

Per parelles i trios decidim quin edifici volem representar amb una maqueta i busquem fotografies des de diferents punts de vista per poder, sobretot, fixar-nos en quins cossos geomètrics podrien ser els que formen part de l’arquitectura. Amb plantilles de paper manipulem forma i volum, ens adonem de les figures planes que els formen i anem posant nom a cada part; costats, arestes, vèrtexs, bases…

Des de casa anem portant caixes de diferents productes, portem cossos geomètrics de cartró! Després, cada grup comença la seva maqueta intentant ser molt fidel a les formes i volums per intentar realitzar edificis el més realistes possibles.

Finalment, aconseguim construir un monestir, un portal, una esglèsia romànica i un castell.

COLÒNIES A CAN FOIX

El passat dijous vam pujar amb molta il.lusió a l’autocar direcció a Vilanova i la Geltrú per passar un matí de jocs i aventures al port marítim i a la platja del Far. A l’arribar vam esmorzar i seguidament vam fer una passejada pel port i vam veure a les últimes remendadores que estaven arreglant les xarxes dels pescadors i algunes barques de pesca que encara no havien sortit a pescar. Tot seguit ens vam apropar a la platja, ens vam descalçar i ens vam posar a jugar amb la sorra, vam buscar petxines, i vam trobar una ampolla amb un missatge de la Capitana Sargantana i el primer tros del mapa per trobar el tresor.

Tot seguit l’autocar ens va venir a buscar per anar a la casa de colònies. Un cop allà vam deixar les maletes a l’habitació i vam anar a dinar que ja teníem molta gana. Al llarg de la tarda vam fer diferents activitats relacionades amb el mar, i una de les que més ens va agradar va ser fer el pot sensorial que us ha arribat a casa.

Cap al vespre vam sopar i ben preparats amb el lot vam fer el joc de nit, acompanyats del Grumet Quimet que anava molt despistat perdent les boies de colors i nosaltres el vam ajudar a recollir-les.

Ja havia arribat l’hora de dormir i després de posar-nos els pijama i rentar-nos les dents vam caire rodons al llit, després del dia ple d’emocions que havíem viscut.

L’endemà ens esperava un gran dia per trobar el tresor de la Capitana Sargantana  i per trobar-lo vam fer una sortideta pels voltants de la casa, fins que al final el vam trobar enterrat a prop d’una ermita, juntament amb una màscara d’or d’una calavera. Dins el cofre hi havia un collaret d’una calavera per cadascú.

Després de dinar, vam carregar les motxilles a l’autocar per tornar cap a l’escola on totes les famílies ens estàveu esperant amb els braços ben oberts.

Ens ho vam passar molt bé, vam gaudir molt de la casa de Can Foix, i ja comptem els dies per tornar a marxar de colònies.

Podeu trobar moltíssimes fotografies més a la carpeta compartida del DRIVE.

CONSTRUINT LA LÍNIA DEL TEMPS (Segona part)

El tercer dia a Ripoll vam visitar el poble de Planoles i en una de les places el Miquel ens va ensenyar l’escultura d’una moneda. Aquesta obra representa un gran moment per al poble, ja que van trobar una moneda de més 2400 anys en una excavació.

2400 anys? Però, com pot ser?

Vol dir que és molt antiga!

No, però no pot ser, perquè vivim al 2024.

Potser té 2024 anys i s’han equivocat…

Aquest problema que se’ns presenta decidim reprendre’l a la classe i pensar com pot ser que una moneda tingui més anys dels que marca el nostre calendari.

Les Sínies hem recordat aquell moment a Ripoll i hem tornat a pensar possibilitats. Els més valents s’han atrevit a compartir hipòtesi ben diverses i, finalment, alguns han recordat que en llibres havien vist que abans de “l’any 0” ja passaven coses al nostre planeta. 

Però, existeix l’any 0? Penseu-hi!

Ens imaginem un viatge en el temps i anem a parar al primer any del nostre calendari. Com posaríem la data d’aquell primer dia? La resposta ens costa al principi, però acabem arribant: 1 de gener de l’any 1. I el dia anterior? 31 de desembre de l’any… Llavors algú recorda que els anys tornen a començar, però a la inversa i cal posar un símbol al davant, el símbol de la resta. Exacte! El dia anterior seria el 31 de desembre de l’any -1.

Recuperem la paraula prehistòria i la ubiquem en aquesta nova línia del temps que dibuixem al davant de la que ja teníem. Prehistòria i Història! Compartim altres coneixements i bagatge que tenim per poder posar imatge a la prehistòria, i parlem de l’explosió del Big Bang, dels dinosaures, de les primeres persones… I acabem aquella línia del temps que teníem a la llibreta.

LA FINESTRA DE LA RÀDIO COMENÇA A TENIR FORMA

Després de la conversa amb el Toni, ell va poder buscar uns professionals que ens poguessin fer el forat a la paret de la sala de la futura ràdio de l’escola. Va acordar amb ells un dia per venir i aquesta setmana ja ens han vingut a fer el primer pas per tenir la finestra desitjada.

En Jaime i en Pablo han fet les obres seguint les mesures que havíem pensat i, abans d’acabar la seva tasca, hem pogut acostar-nos i fer algunes preguntes que no han dubtat a respondre’ns (per què hi ha aquest ferro, quin material és aquest que trobem entre el pladur, per a què serveix…).

El següent pas serà posar el vidre fix per tenir la nostra finestra acabada! Ja tenim ganes de veure el resultat final!

Gràcies Jaime i Pablo!