SEMBLANCES I DIFERÈNCIES!

Vero PM10/11/23  

Aquesta setmana hem comparat els 2 futbolins, el que ens ha portat la Laura i el de xapes, tot recuperant la conversa de la setmana anterior. Mentre parlàvem d’allò més engrescats i engrescades, l’Anna i la Vero han anat anotant les semblances i les diferències!

FUTBOLÍ DE LA LAURA: 

  • JUGUEM AMB LES MANS
  • HI HA 2 MARCADORS I A CADA MARCADOR HI HA 7 RODONES O GOLS
  • NO HI HA TEMPS: EL JOC S’ACABA QUAN UN EQUIP FA ELS 7 GOLS!
  • 1 PILOTA
  • 11 JUGADORS DE CADA EQUIP
  • TÉ 4 POTES
  • TÉ FORMA DE RECTANGLE
  • BARRES DE FERRO
  • 2 PORTERIES

FUTBOLÍ DE XAPES: 

  • JUGUEM AMB LES MANS
  • NO HI HA MARCADORS
  • NO HI HA TEMPS
  • NO HI HA PILOTA: ÉS UNA XAPA
  • HI HA 15 XAPES EN TOTAL
  • NO TÉ POTES
  • NO TÉ BARRES DE FERRO
  • TÉ FORMA DE RECTANGLE
  • 2 PORTERIES

Totes aquestes idees les hem anat escivint nosaltres en petits papers per tal de poder-les situar en el mapa d’idees del projecte. Observem que són força diferents entre ells però també tenen coses en comú. Ara el pas següent serà que cadascú faci el disseny del futbolí, tot pensant en les característiques, materials, números dels 2 futbolins!

SEGUIM!!!

 

 

PER MOLTS ANYS, GAEL!

Vero PM10/11/23  

Avui el Gael fa 4 anys!!! MOLTES FELICITATS BONIC!

Ben content ha bufat el número 4 i ens ha convidat a tots a pa amb xocolata!

Només quedem 3 Pinotxos per fer 4 anys! La següent serà la Paris!

VISITA DE LES ÀVIES

Rosa10/11/23  

Aquest dijous a la tarda, a projecte de comunitat, ens han visitat les àvies de l’Alba, de la Gala, del Gael, de la Carmen, del Juan i de l’Adara.

Ens han explicat a què jugaven quan eren petites i hem après moltes coses de les seves històries d’infància. Com que no tenien joguines, elles mateixes se les fabricaven, deixant anar tota la seva imaginació. Elaboraven les seves nines de cartó i retallaven els vestits de paper, jugaven amb les pedres, a les gomes i a la corda.

També ens van comentar que quan elles eren petites, hi havia jocs que eren per a nenes i d’altres per a nens. Conjuntament, vam reflexionar sobre si les joguines tenen gènere i de la importància d’una mirada més oberta i inclusiva.

Fem el tancament de la sessió compartint una estona agradable jugant amb els jocs tradicionals de quan eren petites.

 

Teniu més fotografies a la unitat compartida del drive.

ESPECTACLE: MEMÒRIA SOTA L’AIGUA

Marta Hervas10/11/23  

ELS PETITS PRÍNCEPS HAN DOCUMENTAT LA SESSIÓ DE TEATRE

Dijous 10/11/2023  vam anar a veure una obra de teatre. L’obra explica coses greus. Tot comença amb una desaparició del poble de Mediano per fer un embassament, amb les portes de la presa tancades.

Hi havia  molta pluja i fa marxar a la gent, i la gent va anar a la seva casa per agafar tot per marxar a un altre lloc. Enderroquen cases i i la porta de l’escola es tanca i  perden les cases i tot per l’embassament.

ARYA

Ha estat super xula perque era molt bonica. La Alicia feia de iaia, el Guillerm feia de avi, i la Marta que feia de amiga i de cantant.

ARNAU

L’escenari era fosc, tenia una estructura gran al mig .L’estructura era en forma de campanari i estava feta de ferro .Al costat té aigua que es el que fan servir per fer el soroll de l’aigua.

CARLA

 A vegades  era bastant fosc i a vegades era bastant lluminós. Hi havia una estructura de metall, una corda i  havian instruments musicals, un cop i un pal que si bufaves per fora era com si fossin gotes d’aigua.

DAVID

DESCOBRIM OMBRES AMB LA LLUM DEL LOT

Rosa09/11/23  

Aquesta setmana hem jugat amb la llum del lot a la sala d’arts escèniques.

Els i les Tabalugues teníem un lot i un Playmobil. A partir d’aquests dos elements hem descobert diferents ombres i hem experimentat les infinites possibilitats creatives que ens ofereix la llum del lot convertint-nos en petits científics.

Una vegada donem per acabada l’activitat, establim una conversa i compartim amb la resta de companys i companyes tot allò que hem descobert i ens ha fascinat!

Teniu més fotografies a la unitat compartida del drive.

 

COM HO PODEM FER? PENSEM I BUSQUEM SOLUCIONS

Rosa09/11/23  

Continuem investigant si l’ombra ens segueix. Tots i totes hem sortit a la pista i sobre un paper molt gran, intentem dibuixar la nostra ombra amb parelles. Ens hem adonat on és la nostra ombra respecte el sol.

Sabeu què ens ha passat?

Ens sorgeixen petits problemes que donen pas a reflexionar. Així doncs, tornem a l’aula i establim una conversa en la qual els i les Tabalugues expliquem què ens ha passat i pensem com ho podem fer amb possibles solucions pel pròxim dia.
Aquestes han estat les aportacions dels infants:

– “L’ombra és més gran que el paper”.

-“No hem pogut dibuixar bé la nostra ombra perquè hi havia vent i som molts Tabalugues”.

– “El paper s’ha trencat amb el vent”.

– “La meva ombra era molt llarga i faltava paper”.

Després de conversar en diferents dies, entre tots i totes pensem possibles solucions per poder dibuixar la nostra ombra sobre el paper i així donar resposta a les hipòtesis que ens vam plantejar en un inici. De moment, a partir de les nostres vivències, encara pensem que és el sol el que es mou i nosaltres no.

Aquestes són algunes de les idees dels i les Tabalugues:

– “Podem posar el paper del nostre tamany i el retallem. Mesurem amb cintes mètriques”.

– “Ajuntem papers, els enganxem…”.

– “Potser es trenquen…”.

– “Primer mesurem el paper i després l’ombra”.

–“El paper ha de ser llarg i gran”.

– ” Mesurem el paper i la nostra ombra per saber si la nostra ombra és més gran que el paper”.

– “La llum del lot sembla el sol”.

– “L’ombra del Playmobil és més gran”.

– “Mesurem l’ombra amb les cintes primer”.

Davant de  totes aquestes propostes, ens hem de posar d’acord per decidir què hem de fer. Després d’estona de conversa, decidim que primer volem mesurar la nostra ombra, així sabrem el paper que necessitem.

Així doncs, haurem d’anar  al pis de dalt a buscar les cintes mètriques. En aquest moment, un Tabaluga pregunta;

– “I si la nostra ombra és més gran que la cinta?”.

– “A casa el meu pare té un metro molt llarg! el puc portar!”(li contesta una companya).

Ja ho veieu, se’ns gira molta feina!!

Us seguirem informant de com evoluciona el nostre projecte.

COM CANTEM?

Bernat Vidal09/11/23  

Bon dia famílies!
Avui a música hem seguit treballant la cançó que ens han proposat els mestres de la comunitat per cantar a la Festa d’Hivern. Una cançó, que toca molts aspectes de la nostra història i que cada vegada entenem i relacionem més amb el… Llegeix més»

Tots els animals poden ser mascotes?

Jordi Juárez08/11/23  

La classe dels Rovellons estem ben engrescats amb el nostre projecte d’aula. A partir de la pregunta repte si tots els animals podien ser mascotes, hem començat a investigar sobre aquest tema i tot el que està relacionat amb aquest món. Primer de tot va sortir el tema de la llei del benestar animal, on vam poder veure de la importància d’una llei que protegeixi les nostres mascotes i els animals en general. Ens vam informar veient un vídeo sobre aquesta llei i vam poder veure que moltes persones no complien els drets dels animals i ens vam indignar molt. Hem passat per totes les classes de l’escola per veure quines mascotes tenen els nostres companys i companyes del Marta Mata. En Toni Monclús ens ajudarà els divendres al matí per guiar-nos una mica en aquesta aventura i amb moltes ganes d’aprendre. A veure cap a on ens portarà aquest repte que ens hem proposat.

ENDAVANT !!!

UN PINOTXO DE PLASTILINA!

Vero PM08/11/23  

Estem tan engrescats i engrescades amb el Pinotxo que alguns de nosaltres ens hem animat a portar diferents Pinotxos de casa! Alguns són titelles fets de fusta però d’altres estan fets a casa amb diferents materials, com goma eva, cartolina, rotllos de paper, pots de plàstic… Ja haureu vist les fotos!

El primer que se’ns acut és: “Podríem fer el Pinotxo amb plastilina!” Ens agrada molt la plastilina, moldejar-la i donar-li forma. La Vero ens presenta un Pinotxo de plastilina i amb petits pals de fusta! Amb tot el material que tenim, anem donant-li forma als nostres Pinotxos, tot concentrats i concentrades, fixant-nos en les diferents parts, les proporcions, fent servir els pals correctament, com si fossim el mateix Geppetto!

Ens sorgeix una pregunta: De quantes maneres diferents podem fer un Pinotxo? Intentarem esbrinar-ho provant diverses maneres de representar-lo! De moment ja en tenim una, amb plastilina!

Famílies, recordeu que podeu veure més fotografies a l’apartat “Les nostres fotos” del blog!

MAPA D’IDEES I FUTBOLÍ!

Vero PM08/11/23  

Representem a partir d’un mapa d’idees la nostra experiència amb ”Circ de Jocs” i els seus jocs tradicionals. Ho fem ordenant els nostres pensaments escrivint tots els jocs que vam veure, i d’una forma gràfica ho enganxem a la paret. D’aquesta manera sabem que hem fet fins ara, a on estem i cap a on volem anar.

El joc que més ens ha agradat és el futbolí, ja que molts de nosaltres el vam dibuixar! Per aquest motiu, volem construir un futbolí, però encara no sabem ben bé com ho volem fer. Per la nostra sorpresa, truquen a la porta i… És la Laura, que ens porta un joc tradicional!!! Sabeu quin joc era? Un futbolí!!! Tot sentint a l’Anna i a la Vero parlar va pensar que ens aniria molt bé per tal de tirar el projecte endavant!

Ens el porta desmuntat: cal posar les 4 potes que l’aguanten amb l’ajuda d’uns claus i les femelles. Cada porta té dos forats, així que decidim comptar quants claus i quantes femelles necessitem. En total són 8 però ens falta una femella! Se’ns acut que el conserge pot tenir-ne, així que n’agafem una i li anem a ensenyar. Per sort nostra, en té de la mateixa mida i ens les deixa. Necessitem un expert, que ens ajudi a muntar el futbolí, ja que s’han de posar les potes. Qui ens podria ajudar? Doncs el mateix conserge! Amb la seva ajuda l’acabem de muntar!

Aquest futbolí si el comparem amb el de ”Circ de Jocs ” el veiem una mica diferent:

  • Està fet de FUSTA igual que l’altre.

  • Els claus són de ferro. A l’altre futbolí no hi havia ferro.

  • Es necessita una PILOTA RODONA.

  • Hi ha 22 ninos, que són els jugadors, però a l’altre futbolí hi havia XAPES en comptes de ninos.

  • Els ninos serveixen per fer gol, igual que les xapes.

  • Comptem 7 PECES per anar comptant els gols. A l’altre futbolí no veiem el marcador.