Bon dia famílies!
Avui a música hem seguit treballant la cançó que ens han proposat els mestres de la comunitat per cantar a la Festa d’Hivern. Una cançó, que toca molts aspectes de la nostra història i que cada vegada entenem i relacionem més amb el… Llegeix més»
La classe dels Rovellons estem ben engrescats amb el nostre projecte d’aula. A partir de la pregunta repte si tots els animals podien ser mascotes, hem començat a investigar sobre aquest tema i tot el que està relacionat amb aquest món. Primer de tot va sortir el tema de la llei del benestar animal, on vam poder veure de la importància d’una llei que protegeixi les nostres mascotes i els animals en general. Ens vam informar veient un vídeo sobre aquesta llei i vam poder veure que moltes persones no complien els drets dels animals i ens vam indignar molt. Hem passat per totes les classes de l’escola per veure quines mascotes tenen els nostres companys i companyes del Marta Mata. En Toni Monclús ens ajudarà els divendres al matí per guiar-nos una mica en aquesta aventura i amb moltes ganes d’aprendre. A veure cap a on ens portarà aquest repte que ens hem proposat.
ENDAVANT !!!
Estem tan engrescats i engrescades amb el Pinotxo que alguns de nosaltres ens hem animat a portar diferents Pinotxos de casa! Alguns són titelles fets de fusta però d’altres estan fets a casa amb diferents materials, com goma eva, cartolina, rotllos de paper, pots de plàstic… Ja haureu vist les fotos!
El primer que se’ns acut és: “Podríem fer el Pinotxo amb plastilina!” Ens agrada molt la plastilina, moldejar-la i donar-li forma. La Vero ens presenta un Pinotxo de plastilina i amb petits pals de fusta! Amb tot el material que tenim, anem donant-li forma als nostres Pinotxos, tot concentrats i concentrades, fixant-nos en les diferents parts, les proporcions, fent servir els pals correctament, com si fossim el mateix Geppetto!
Ens sorgeix una pregunta: De quantes maneres diferents podem fer un Pinotxo? Intentarem esbrinar-ho provant diverses maneres de representar-lo! De moment ja en tenim una, amb plastilina!
Famílies, recordeu que podeu veure més fotografies a l’apartat “Les nostres fotos” del blog!
Representem a partir d’un mapa d’idees la nostra experiència amb ”Circ de Jocs” i els seus jocs tradicionals. Ho fem ordenant els nostres pensaments escrivint tots els jocs que vam veure, i d’una forma gràfica ho enganxem a la paret. D’aquesta manera sabem que hem fet fins ara, a on estem i cap a on volem anar.
El joc que més ens ha agradat és el futbolí, ja que molts de nosaltres el vam dibuixar! Per aquest motiu, volem construir un futbolí, però encara no sabem ben bé com ho volem fer. Per la nostra sorpresa, truquen a la porta i… És la Laura, que ens porta un joc tradicional!!! Sabeu quin joc era? Un futbolí!!! Tot sentint a l’Anna i a la Vero parlar va pensar que ens aniria molt bé per tal de tirar el projecte endavant!
Ens el porta desmuntat: cal posar les 4 potes que l’aguanten amb l’ajuda d’uns claus i les femelles. Cada porta té dos forats, així que decidim comptar quants claus i quantes femelles necessitem. En total són 8 però ens falta una femella! Se’ns acut que el conserge pot tenir-ne, així que n’agafem una i li anem a ensenyar. Per sort nostra, en té de la mateixa mida i ens les deixa. Necessitem un expert, que ens ajudi a muntar el futbolí, ja que s’han de posar les potes. Qui ens podria ajudar? Doncs el mateix conserge! Amb la seva ajuda l’acabem de muntar!
Aquest futbolí si el comparem amb el de ”Circ de Jocs ” el veiem una mica diferent:
Està fet de FUSTA igual que l’altre.
Els claus són de ferro. A l’altre futbolí no hi havia ferro.
Es necessita una PILOTA RODONA.
Hi ha 22 ninos, que són els jugadors, però a l’altre futbolí hi havia XAPES en comptes de ninos.
Els ninos serveixen per fer gol, igual que les xapes.
Comptem 7 PECES per anar comptant els gols. A l’altre futbolí no veiem el marcador.
As in the class they are creating the characters of their invented story, we have looked at the characters in the traditional stories.
We met the Wolf and he said he was sad because he did not have a name. Tanits decided to call him MIke. After that we decided to give names to all the characters. It was very fun!
Avui ha arribat el moment de saber una mica més sobre el nostre nom:
GR 11 EL SENDER DELS PIRINEUS.
Per començar hem parlat de les paraules que ens sonen, aquelles que ja hem utilitzat alguna vegada o hem sentit. Ens hem adonat que, tot i que no tenim molta informació sobre aquest nom, en sabem coses. Podem dir que:
Ens proposem buscar més informació. No en tenim prou amb el que sabem! Ens deixem un temps per descobrir alguna cosa més sobre el nostre nom. Agafem cadascú el nostre chromebook i amb uns enllaços que trobem al Classroom del nostre grup ens posem a buscar més informació.
El primer que descobrim és que anem ben encaminats. Les nostres primeres idees són correctes. Observem imatges de muntanyes nevades, d’entrada ens crida molt l’atenció.
Comencem a llegir individualment. Amb la primera frase que llegim, cada un de nosaltres al nostre ritme, descobrim que necessitem parar i parlar-ne junts. Hi ha molta informació i algunes paraules, moltes, ens sonen!
Així doncs, decidim fer una lectura col·lectiva per anar comprenen tot el que anem llegint i ajudar-nos els uns als altres en aquesta comprensió.
La primera frase ens confirma algunes coses que sospitavem. Ens adonem que el nostre nom és especial, important.
El GR 11 o Sender del Pirineu és el sender de gran recorregut més muntanyenc de tots els que hi ha en territori català.
Continuem la lectura i ens cal una parada llarga per comprendre tot el que ens està explicant.
Recorre els Pirineus pel seu vessant sud, des del Cantàbric fins a la Mediterrània, travessant pics, valls, poblets, boscos i serralades d’una gran bellesa i valor natural.
Hi ha paraules que relacionem amb els mapes. Per ajudar-nos, n’agafem un i el col·loquem a la pissarra. Anem observant fins que situem el Cantàbric i la Mediterrània. Són mars!
Continuem llegint:
De fet, el sender del Pirineu uneix la mar Cantàbrica amb la mar Mediterrània resseguint el vessant sud de la serralada dels Pirineus.
A partir d’aquí fem suposisions. Per on passarà el GR 11? Amb l’ajuda d’un fil tracem recorreguts. Continuar llegint ens permet anar descartant algunes suposicions i prendre decisions. Ara estem segurs que el nostre sender uneix dos mars per “la part de dalta del mapa”. Algú s’atreveix a dir que és el NORD.
Acabem de llegir la informació que ens ofereix aquesta pàgina tot descobrint i situant en el mapa alguns dels indrets pels que passa en el seu recorregut.
Acabem la tarda, molt satisfets de la feina feta. Avui hem treballat de valent!
El passat dilluns 30 d’octubre tota l’escola ens vam organitzar per fer els tallers de panelletes. Per grups de colors cada aula estava repartida i barrejada amb la resta dels infants. Així en cada grup de color hi havia representants de Patufets, Pinotxos, Tabalugues, Rovellons, Alícies, Tanits, Tintins, Petits Prínceps i Matildes.
També els mestres ens havíem distribuit en els diferents espais, i ben equipats amb els estris de cuina esperàvem als nens i nenes amb il·lusió i música a dojo. La Festa de la Tardor avui és la suma de la Castanyada i el Halloween, així que mentre feiem la massa dels dolços les converses anaven de la disfressa i els túnels de terror.
El matí vam fer la recepta que els nens i nenes de la classe de Tanits ens havíen preparat: atmella molta, sucre, patata i moniato i les decoracions que tocava (avellanes, coco, xocolata, cirera, trinxat d’atmella); i a més, un dels tallers era especialment pensat pels al·lèrgics i les seves singularitats.
A la tarda vam fer les formes dels panellets i ho vam preparar per tal que les famílies voluntàries s’ho poguessin endur per coure a casa. Volem donar les gràcies a totes les famílies que van facilitar el poder-ho coure.
El dimarts 31 vam sortir cada Comunitat d’excursió. Els Petits van trobar-se amb l’Home del Bosc i la Castanyera. Mitjans i Grans van gaudir d’un dia esplèndit de jocs al bosc. A la tarda ens vam retrobar totes les comunitats al pati, on vam rebre als dos personatges, regalant-los una dansa. També ens acompanyaven un bon grup de voluntaris de l’AFA que es van encarregar de preparar un bon assortiment de fruits del bosc. Va ser una tarda bonica i emocionant.
Esperem continuar amb aquesta tradició i seguir compartint amb els infants la Festa.
Equip de mestres de la Comunitat de Grans
La Cristina, la policia, ens ha respost la carta que li vam portar el divendres a prefectura.
En la carta ens diu que li va fer molta il.lusió rebre notícies nostres i que estarà encantada de venir a l’escola a ajudar-nos a anar pel carrer.
Ens visitarà el proper divendres dia 10 de novembre a les 9h del matí.
Els i les Patufetes s’han quedat molt parats en veure la carta de la Cristina i s’han posat molt contents quan ens ha dit que ens visitaria.
El divendres vam anar a la prefectura de Vilanova a portar la carta per la caporal Cristina per demanar-li el seu ajut pel nostre projecte d’aula.
Pe anar cap allà vam fer una fila agafats i agafades en parelles i vam anar recordant totes les normes que creiem que són molt necessàries per anar caminant correctament pel carrer.
En arribar ens van atendre l’administrativa i una altra policia que no era la Cristina. La policia va llegir la nostra carta i ens va dir que li donaria a la Cristina.
Com que va veure que estàvem molt tranquils i tranquil.les, ens va ensenyar un cotxe de policia per dins, i fins i tot va posar la sirena.
Ara haurem d’esparar que la Cristina ens contesti la nostra carta.
Podeu trobar més fotografies dins la carpeta número 3 del projecte d’aula que s’anomena “Portem la carta a prefectura”.
