Després de compartir els nostres dibuixos inicials, en els que hem dibuixat el joc tradicional que més ens va agradar el dia que va venir el Circ de Jocs, hem decidit que volem construir un tres en ratlla gegant. Aquests dies hem parlat del joc, de com es juga, quina és la seva forma i, […]
VOLEM CONSTRUIR UN TRES, QUATRE O SIS EN RATLLA Llegeix més »
Ens hem adonat que necessitem parlar amb els nostres avis i àvies per a que ens expliquin com jugaven quan eren petits i petites com nosaltres, quines joguines feien servir, com se les construïen, quin material utilitzaven. etc. Volem entendre en primera persona com passaven el seu temps lliure, si no tenien les mateixes joguines
NOTA ALS AVIS I ÀVIES Llegeix més »
Our english teacher, Laura… vull dir, la nostra mestra d’anglès, la Laura, (passant tant de temps amb ella ja semblo bilingüe 🙂 ) està molt posada en els animals en perill d’extinció i, quina casualitat, resulta que és el nostre projecte d’aula!! L’altre dia, només arribar a la classe em diu: Pedro, what do you
ENDANGERED ANIMALS Llegeix més »
La passada sessió, alguns i algunes de nosaltres vam preguntar als nostres avis i àvies a què jugaven de petits i petites. Jugar a bales, a bitlles i a futbolí eren els jocs tradicionals més comuns entre les nostres famílies. Aquesta setmana tornem a recuperar aquesta conversa. La Fàtima ens explica novament que els seus
VOLEM CONSTRUIR UN LABERINT DE BALES Llegeix més »
Totes les coses que fem a la vida tenen un ordre, com els llibres. Fem un començament o introducció, continuem amb el nus i acabem amb un final. El que sol passar és que no parem atenció a tot el que fem. Per aquest motiu, a la classe dels Tintins, vam treballar la cronologia utilitzant
Ens situem en el mapa d’idees que tenim a l’aula i recordem el que hem fet fins ara. Els i les Tabalugues ens hem plantejat unes hipòtesis que haurem de comprovar si les idees que tenim són certes o no. També recuperem la conversa de l’últim dia. Ens vam adonar que perquè puguem observar la
PENSEM EN DIFERENTS TIPUS DE LLUMS Llegeix més »
Hola famílies! Aquest principi de curs a educació artística, i amb l’objectiu d’apropar a l’alumnat el coneixement i gaudi de les principals manifestacions culturals i artístiques de l’entorn més proper, hem començat un treball de coneixement i reconeixement de cançons en català així com també d’instruments que podem escoltar en aquestes, quan l’electrònica ens ho
Proposem i coneixem noves cançons! Llegeix més »
Després de valorar tots els nostres personatges hem passat a fer una estadística per saber quins personatges eren els millor valorats. Amb la nostra rúbrica a la mà, hem compartit quins eren els nostres “molt” construint entre tots i totes una gràfica per cada un dels personatges. Després, cadascú s’ha fet les seves i les
PROTAGONISTES TRIATS Llegeix més »
“Sóc de fusta i rodona, gira que girarà que l’aigua em mourà.” Amb aquesta endevinalla el nostre grup comença a barrinar! Darrere d’aquest joc de paraules s’amaga el nom del nostre grup, així que tots i totes ens concentrem i comencem a compartir primeres idees i hipòtesis. A molts de nosaltres ens venen representacions visuals
Amb la dinàmica conjunta vam descobrir amb qui compartiríem, aquest curs, Projectes de Comunitat. Però no coneixíem el nom que ens identificaria com a grup. Únicament teníem un sobre amb una endevinalla: Conjuntament vam analitzar paraula a paraula l’endevinalla. Ràpidament, les Tanits van connectar amb un projecte anterior: “Això em recorda a Gaudí!, però no
SOM ELS VITRALLS! Llegeix més »