CREATIVITAT I IMAGINACIÓ A LES COLÒNIES DE CONVIVÈNCIA

Marta Hervas14/10/22  

LAND ART A CAN MACIÀ 

 

Després de sortir de l’escola, vam arribar a Can Macià. Ens vam posar a esmorzar, i quan vam acabar el Joan ens va explicar una activitat, que es deia: “Land art”, que significa art a la natura. El joc consisteix en agafar unes etiquetes, on posaven coses que havies de posar a l’obra del nostre grup. Després de 30 minuts cada grup ja tenía més o menys les seves obres fetes. Quan els mestres van cridar “TEMPS”, vam anar a mirar les obres dels altres grups. Hi havien: piràmides, cases, rius, persones… Quan vam acabar de veure les totes, ens vam posar a jugar fins a  l’hora de dinar. Vam acabar de dinar i vam seguir jugant, fins que ens vam anar a cap a Òdena Village. 

Aitor Calvache, Jordi Corredera i Ricard Companys.

COLÒNIES DE CONVIVÈNCIA

Marta Hervas14/10/22  

CAMPAMENT ESQUIROL

El dia 13/10/2022 vam anar a “Òdena Village” a fer una petita excursió i ens vam quedar una nit a dormir. 

Vam sortir a les 9:15 aproximadament, vam estar caminant una estona caminant fins a un bosc, el bosc de Can Macià. Després vam seguir caminant fins arribar a Òdena Village.

Quan vam arribar, ens van explicar les instal·lacions, tendes de campaña, etc. 

Les cabanes estaven molt bé eren de 6 persones més o menys. Al acabar de ensenyar-nos les instal·lacions ens vam instal·lar a la que seria la nostra tenda.

A continuació ens van portar als lavabos als que hauriem d’anar per la nit ( que no hi havia llum) i necessitavem les llanternes.  Els mestres ens van penjar unes llumetes al camí que feia molt bonic. A la nit, després de sopar vam fer el “Be yourself show” que era un show per mostrar els nostres talents. A l’acabar tots els talents, de premi, ens van donar unas pulseres que les has de partir i son fluorescents.

Ens ho vam passar molt bé, ha sigut una bona experiència!!!

Yaiza Bravo i Anne Calvache

FESTA DE BENVINGUDA

Marta Hervas14/10/22  

LA MEVA ÚLTIMA FESTA DE LA BENVINGUDA A L’ESCOLA

Avui dia 7 d’octubre hem celebrat la FESTA de BENVIGUDA,

aquesta és una activitat de l’escola Marta Mata per rebre nens, nenes i profes nous del centre. 

Comença la festa, i per ser els grans, anem a agafar nens i nenes nous de l’escola.

Els hem ensenyat el Marta Mata i les classes de l’escola. Jo acompanyava  al Lucas, que es diu com jo. M’ha agradat anar amb un  Patufet, un Petit Príncep, un Pinotxos , dos Rovellons i dos Alícies. Com que s’ha posat a ploure, ens hem reunit  al ginas de l’escola per fer els discursos. I han parlat els nens i nenes que volien, i a 4 profes i professores noves. Després hem cantat ” El mon seria”, i a l’estona d’esmorzar ens han portat coca amb xocolata i pa de pajes. També hem jugat molt.

Lucas Comes Ramos

ENS VISITA LA MARE DEL LUCAS I LA LUCIA!

Vero PM14/10/22  

Seguim amb les tardes en família i aquesta vegada ens ha visitat la Judit, la mare de la Lucia i el Lucas.

Es dedica a cosir un munt de coses: motxilles, diademes, barrets d’aniversari i coixins, entre d’altres. És la seva feina!

Així que ha vingut amb una de les seves màquines de cosir i ens ha ensenyat com fer les fundes dels coixins. Després, l’hem ajudat a omplir-los amb una mena de cotó i després els hem pintat amb retoladors, ja que l’estampat era molt bonic i ple de coses!

I ens els ha regalat per la nostra aula! Estem molt contents i contentes!

GRÀCIES PER LA TEVA VISITA, JUDIT! 😘😘😘

LECTURA MATINAL

Cèlia Moncunill14/10/22  

Els Rovellons ja hem iniciat la lectura matinal! Quan arribem a l’escola endrecem i organitzem el nostre propi material i ens posem a llegir individualment el llibre que hem escollit.

Abans de començar a realitzar aquest hàbit, vam tenir una conversa de com escollir un llibre. Podem mirar la portada i la contraportada per llegir el títol i observar les imatges. I també podem obrir una pàgina del llibre per observar quina lletra hi ha i les seves il·lustracions. Així, podem pensar si aquest llibre ens pot agradar o no per llegir.

També hem posat èmfasi en l’hàbit de lectura, ja que llegir cada dia i al nostre ritme, ens ajudarà a millorar en el reconeixement de les lletres (sobretot en impremta i lligada), en la lectura de paraules i frases i en la seva comprensió.

A poc a poc, i amb un bon hàbit a l’escola i a casa, anirem veient una millora en la nostra lectura.

LA NOSTRA LLIBRETA

Cèlia Moncunill14/10/22  

Ja fa unes setmanes que els Rovellons tenim la primera llibreta per documentar. És la llibreta de Vida d’aula, on anirem documentant coses que anem fent al dia a dia a l’aula.

Cada vegada que documentem hi enganxem el dia de la setmana, el número i el mes que estem. Després fem un dibuix o hi enganxem fotografies, i finalment escrivim algunes frases per explicar, amb les nostres paraules, el que hem fet. També som conscients que al fer servir la llibreta setmanalment ens ajudarà a millorar la notra escriptura.

Ens està agradant molt documentar i tenir una llibreta.

 

RECORDEU QUE AL DRIVE TENIU LA CARPETA AMB MÉS FOTOGRAFIES!

LES RESPONSABILITATS DELS PINOTXOS

Rosa13/10/22  

Fa uns dies, hem iniciat el funcionament del panell de les rutines i les responsabilitats a la nostra aula.
Després de la lectura matinal amb les famílies, les i els Pinotxos ens diem “bon dia” i cadascú posa el seu nom al lloc que correspon; a l’escola o al menjador. D’aquesta manera sabem qui ha vingut a l’escola, qui s’ha quedat a casa i qui es queda a dinar. A continuació, un pinotxo té la responsabilitat de comptar els infants que s’han quedat a casa, els que es queden al menjador i el recompte de tots els nens i nenes que han vingut a l’escola, fent així una suma dels que estem tots i totes a l’aula. Aquests números els escrivim a les pissarretes petites que tenim en el panell.

També, una altra rutina que fem diàriament, és que dos pinotxos miren “quin dia és” al calendari. Es col·loca el Pinotxo al dia que és i busquem a la tira numèrica el número que toca i el posem al seu lloc.  De mica en mica anem descodificant les lletres i anem escrivint la data a la pissarra.

Per últim, dos pinotxos tenen la responsabilitat de portar el tiquet al menjador. Prèviament, fem la llista dels nens i nenes que es queden a dinar. Ens esforcem de valent per a què el  pinotxo que es queda al menjador comenci a escriure el seu nom al tiquet.

Comencem amb la Tanit

Pedro Martínez13/10/22  

Avui ha sigut el dia… Després de molt de temps esperant, ha arribat el moment de començar el llibre que li dóna nom a la nostra classe.

Ha sigut breu. Només hem llegit el resum de la contraportada per fer-nos una idea sobre de què pot tractar el llibre.

A partir d’aquesta lectura, cadascú ha hagut d’inventar una petita història on es mostrés el que pensava que podia surtir al llibre.

Haurà encertat algú?

QUÈ SABEN LES NOSTRES FAMÍLIES DEL TINTIN?

Anna Feliu12/10/22  

En preguntar-nos què sabíem del Tintin, el personatge que ens dona nom, també vam voler investigar què en sabien les nostres famílies. Per saber-ho vam acordar que els podíem fer preguntes, i vam decidir que ho faríem creant un formulari digital.

Vam pensar preguntes individualment, després les vam posar en comú en grups de taula i finalment vam acordar en gran grup les preguntes més adequades. I a partir d’aquí ens vam posar a crear els formularis amb els Chromebooks. Vam poder personalitzar les portades dels formularis, fer preguntes de diferents maneres i vam conèixer com enviar-los per correu electrònic.

Després de pensar les preguntes, crear els formularis i enviar-los, calia recollir-ne els resultats.

Després de analitzar els resultats, creiem que cal donar a conèixer el Tintin i, després d’una intensa conversa, hem trobat una solució. Ja hem començat a treballar en la nostra idea. Aviat us la farem saber.

Veiem tots els diaris d’estiu de l’escola

Pedro Martínez12/10/22  

Després d’un estiu ple d’aventures, de viatges, de joc i de moments compartits amb persones que ens estimem, hi ha moltes coses que contar.

En aquest cas, els nostres i les nostres alumnes ho han fet d’una forma molt original. Han elaborat uns fabulosos diaris on han posat totes aquelles coses que volien compartir amb la resta de persones de l’escola.

La nostra classe, al igual que la resta, ha tingut l’oportunitat de poder gaudir de tots aquests diaris baixant al passadís durant una bona estona. Han tingut temps de llegir, de mirar les fotos i de comentar aquelles coses que més sorpresa, o gràcia, causaven.

 

 

Qui sap, igual després d’haver vist la resta de diaris tenim moltes idees per fer l’estiu que ve…