EXCURSIÓ AL PARC DE BOMBERS I…

Pedro Martínez20/11/22  

Dimarts passat vam anar d’excursió a un lloc molt xulo.

El parc de bombers d’Igualada ens va donar l’oportunitat de visitar les seves instal·lacions i de conèixer el material que utilitzen quan han de sortir a fer algun servei.

Al dia següent, vam parlar de tot allò que vam veure i vam aprofitar per apuntar-ho a la nostra llibreta.

Quan ja ho teniem apuntat, vam veure un vídeo que mostrava el que va passar a Vilafranca del Penedès a finals d’agost.

Crec que fins que no vam veure el vídeo, no erem del tot conscients del que pot suposar que un fenomen com aquest passi pel teu poble.

Voleu saber de què es tracta?

Doncs aquí ho teniu: https://www.ccma.cat/324/un-esclafit-a-vilafranca-del-penedes-inunda-carrers-i-tomba-arbres-de-grans-dimensions/noticia/3181975/

 

COMENCEM A FER LA BOCA DE LA NOSTRA TITELLA

Rosa20/11/22  

Aquesta setmana a projecte de comunitat, ens situem al mapa d’idees que tenim a l’aula. Establim una conversa i recordem els passos que hem anat fent fins ara.

Cada nen i nena ja ha fet el seu dibuix imaginant-se com serà la seva titella de mitjó. També hem pensat el material que necessitem per fer les titelles i hem comprovat quin material  tenim a l’escola i quin ens falta per comprar.

Una vegada cada infant ja ha portat de casa el seu mitjó, ens els posem a les mans i comencem a moure-les com si fossin titelles. Molts nens i nenes tot jugant hi posen veu.  Aleshores un infant diu que ens falta la llengua i la boca per poder fer que parlin les titelles. I com ho podem fer?

Mirem un vídeo que ens explica d’una manera fàcil i entenedora com podem fer la boca de les nostres titelles. Com que és una part delicada a fer i hem d’estar concentrats, ens cal fer-ho de manera individual i amb l’ajuda de la Rosa.

Així doncs comencem a fer la boca de la nostra titella.

Primer necessitem un cercle de cartró, el partim per la meitat fent una línia recta amb l’ajuda del regle. Després seguim la línia retallant-la amb les tisores fins aconseguir les dues meitats del cercle. Comprovem que les dues parts siguin iguals i les enganxem amb celo. A continuació la Rosa ens ajuda a enganxar la boca amb silicona calenta al nostre mitjó.

La setmana vinent seguirem creant la boca de les titelles fins que tots els infants les tinguin fetes.

Teniu més fotografies a la unitat compartida del drive.

MATERIAL PER FER L’ESQUELET DE LA MARTINA

Mireia Puig19/11/22  

Un cop tenim el dibuix col.lectiu de la Martina, arriba l’hora de pensar quin material ens anirà bé per fer l’esquelet.

Alguns nens i nenes ja han anat portant algun material de casa, que la Maria ens havia dit que ens aniria bé, i el comencem a posar al damunt del dibuix per tal de veure si podrem construir l’esquelet.

Un cop tenim tot el material, que hem portat de casa, col·locat damunt el dibuix de la Martina, veiem que ens en falten.

Escrivim quins materials necessitarem i quins ens falten.

Fem una nota a les famílies per demanar-los el material que ens falta per fer l’esquelet de la Martina.

Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida.

DISSENYEM EL TITELLA DE LA MARTINA

Mireia Puig19/11/22  

La Maria ens va dir que era molt important que a l’hora de fer la Martina no ens descuidéssim de dibuixar cap part del seu cos, ja que eren molt importants per poder fer bé el seu esquelet.

Cada infant fa de manera individual un dibuix de la Martina. Per poder-lo realitzar tenen com a model l’esquelet que ens va deixar la Maria i algunes fotografies del titella.

Un cop tothom ha fet el seu dibuix els pengem a la paret i els mirem detingudament. Entre tots i totes ens anem adonant que hi ha algun dibuix que li falta alguna part, i que també hi ha algun que les cames i braços li surten del cap.

Entre tots i totes fem un dibuix de l’esquelet per no descuidar-nos cap part del cos. Posem a sobre d’un paper d’embalar l’esquelet de la Martina i entre tots i totes l’anem resseguint i així no ens descuidem cap part important.

Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida.

 

EL PLÀNOL DE L’ESCOLA

Mireia Puig19/11/22  

Ara que ja tenim moltes idees de com volem fer la nostra botiga, arriba l’hora de pensar on la voldrem ubicar.

Els hi porto un plànol de l’escola i els hi pregunto que creuen que és: (conversa)

  • Un mapa.
  • Es veu un pati.
  • És el mapa de l’escola perquè té la seva forma.
  • Aquí està la nostra classe.
  • Es veu la pista i les porteries.
  • Al costat de la nostra classe estan els Pinotxos i després els Patufets.
  • Aquestes ratlles són unes escales.
  • El gimnàs està al final de tot.
  • Això és el menjador perquè és molt gran.

A mesura que van dient diferents espais que localitzen, els van escrivint en un full i l’enganxen al lloc corresponent. Mica en mica anem descobrint tots els espais del plànol, però arriba un moment que els i les Tabalugues se n’adonen que no surten les aules dels mitjans i grans.

Tenen molt clar que estan en el pis de dalt i en el plànol no les troben. Anem a demanar-li a la Marta Trullols si sap perquè no surten, i ens diu que del pis de dalt hi ha un altre plànol.

Anem a buscar el plànol del pis dels grans, i ubiquem els diferents espais.

A mesura que anem mirant el plànol, ens anem adonant que les coses que estan dibuixades estan vistes des de dalt, com si estiguéssim volant, i que d’aquesta manera els mobles es veuen d’una manera diferent que si els mirem des del davant.

Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida de famílies.

DIA UNIVERSAL DELS DRETS DELS INFANTS

Rosa19/11/22  

La Comunitat de Petits hem celebrat el «Dia Universal dels Drets dels Infants».

D’entrada tots junts hem vist un vídeo a la biblioteca de l’escola en el que uns infants ens han explicat quins són els nostres drets com a nens i nenes; el dret a jugar, a anar a l’escola, a dibuixar i pintar, a ser estimats, a tenir nom, a la igualtat d’oportunitats… seguidament hem cantat i ballat la cançó del grup Xiula anomenada «drets dels infants» ( https://youtu.be/A7ekpdVLr5k ).

Després hem anat al gimnàs on hem fet un mural del món amb els nostres dits i mans estampades. També hem organitzat diferents espais de joc amb escumes, xanques, amb el paracaigudes… i junts hem compartit una estona molt divertida!

Acabem aquesta celebració asseguts tots i totes en rotllana gaudint de l’esmorzar, gentilesa de l’Ajuntament.

Recordeu que teniu més fotografies a la unitat compartida del drive.

SEREM CAPAÇOS DE CREAR NEU ARTIFICIAL?

Lídia Rodríguez18/11/22  

Al llarg de les últimes setmanes, hem descobert el significat de la paraula Rufa i ens hem adonat que hi ha tres fenòmens meteorològics importants: la neu, la pluja i el vent. Ens ha sorgit la curiositat i ens agradaria saber una mica més de cadascun d’ells. Així que hem començat per la neu. Per fer-ho, la Lídia ens ha presentat un repte: “Serem capaços de crear neu artificial?”, ens ha agradat molt la idea i hem acceptat, sense dubtar-ho. 

Per dur a terme l’experiment necessitàvem: aigua, bicarbonat i un pot mesurador. Amb l’ajuda d’una cullera hem posat al mesurador el bicarbonat fins a la marca, repetint la mateixa acció quatre vegades. Tot seguit, hem posat la mateixa quantitat d’aigua, per només ho hem fet una vegada. Ho hem barrejat tot i ha sorgit la neu!!!  Ho hem aconseguit!!! Finalment, hem construït figures, hem ajuntat tota la neu i ens ho hem passat molt bé manipulant-la.

PARACAIGUDES

Toni Ruiz18/11/22  

Aquesta setmana a les sessions de psicomotricitat de Patufets, Pinotxos i Tabalugues hem jugat amb un enorme paracaigudes!

Primer de tot, l’hem obert entre tots i totes i hem fet un gran cercle de colors. Després hem jugat de diferents formes amb el paracaigudes:

  • Una pilota sobre del paracaigudes, que havíem d’evitar que es colés pel forat del mig.
  • Moltes pilotes de colors, que havíem d’intentar colar el màxim de ràpid possible pel forat, fins que no en quedés cap a sobre del paracaigudes. Hem provat moltes estratègies, com aixecar, d’un costat, baixar de l’altre, fer volar el paracaigudes,…
  • Pilotes blaves i pilotes vermelles a sobre del paracaigudes i una meitat del grup havia de fer fora les pilotes del color de l’altre grup. Guanyava el grup que mantenia més pilotes del seu color a sobre.
  • Quan sentíem el nom del color del tros de roba que teníem agafat del paracaigudes, havíem de passar per sota fins a l’altre costat.
  • Carreres de parelles, passant per sota del paracaigudes.
  • Tots i totes a sota del paracaigudes!

Ens ho hem passat tan bé, que fins i tot hem fet la relaxació a sota del paracaigudes, protegits i protegides per la tela multicolor. Ha estat molt agradable quan la Toni ha lliscat la roba per sobre nostre.

Recordeu que podeu veure totes les fotografies al Drive.

MODELS EN PLASTILINA

Toni Ruiz18/11/22  

Aquesta setmana ens hem plantejat com podíem fer un model de les màscares que vam dissenyar la setmana passada, fins que hem decidit fer-les amb plastilina. També hem parlat de la forma que havien de tenir, el volum, l’expressió, els colors, etc. per tal de fer-la el més fidedigna possible als nostres dissenys. El Nil Cristóbal ha portat al grup la seva màscara, i això ens ha estat molt útil per veure que les màscares no són planes com el paper. També hem pogut diferenciar màscara de careta, ja que aquestes últimes sí que poden ser planes.

Així que ens hem posat a elaborar els models reproduint les màscares dels nostres dibuixos, modelant la plastilina, que ens ajuda a treballar la nostra destresa i força motriu. Hem posat cura d’escollir els mateixos colors i formes, i intentant no deixar-nos cap detall (ulls, pestanyes, boca, dents, cabells, orelles, trompa,…). En les fotografies del Drive, podreu anar veien el resultat i podreu comparar-los amb els dissenys originals.

FEM MUSSOLS AMB LA MARE DE LA MARIA R.!

Vero PM18/11/22  

Aquesta setmana ens ha visitat l’Eva, la mare de la Maria R!

Li agrada molt fer manualitats a casa i ha pensat de fer uns MUSSOLS amb les pinyes que tenim a la classe! Ens ha preparat tot el material que necessitem amb goma eva: els ulls, les orelles, el bec, les potes i les ales.

Amb l’ajuda de la Carme i la Vero però sobretot de la Maria R hem un mussol per cadascú, tot enganxant les diferents parts del cos!

Ens ho hem passat molt bé i ens ha fet molta il·lusió emportar-nos el mussol a casa!

MOLTÍSSIMES GRÀCIES PER TOT, EVA! 😘😘😘😘