Les Alícies aquest curs ens hem interessat molt per els instruments, i molts nens i nenes hem anat ensenyant i explicant al llarg de les sessions de música els que tenim a casa: instruments de corda, de vent, d’altres països, que aprenem a tocar en escoltes de música… Ens estem convertint en uns experts; fins i tot, hem desmuntat el piano de l’aula de música.
També hem après moltes cançons noves, danses i hem fet diferents jocs musicals.
Un any més arriba el procés participatiu, en el qual podem triar allò que ens agradaria per a la nostra escola gràcies als diners que ens dona l’Ajuntament. Aquesta vegada podíem triar entre 4 propostes:
UN CIRCUIT DE SORRA VERTICAL
TENDALS PER FER OMBRES AL PATI
UN PACK CIENTÍFIC: ESTACIÓ METEOROLÒGICA + PRISMÀTICS + BRÚIXOLES + TELESCOPI + GPS
12 CHROMEBOOKS
Després de parlar sobre què és cada cosa i veure les fotografies, cada Patufet i Patufeta hem escollit una cosa tot marcant o pintant el quadradet i quan hem acabat, hem portat totes les butlletes al despatx i li hem donat a la Lídia!
Com ja sabeu, arrel de les “Tardes en família”, la mare del Max, la Míriam, ens va deixar una sèrie de material per tal que el tinguéssim a la classe. Quan la Vero ens va preguntar què podíem fer amb tot aquest material per tal d’aprofitar-lo, ho vam tenim molt clar:
JUGAR A METGES A LA CLASSE!
Per tant, volem tenir un espai a l’aula on poder jugar a metges!
Vam fer una llista i vam apuntar el que ja tenim i el que trobem a faltar:
QUÈ TENIM? PALETS, GUANTS, GASES, COTÓ, BENES, XERINGUES I ESPARADRAP
QUÈ NECESSITEM? XAROP, PEGATINAS, UN LLITET, TIRITAS, UN FONENDO, UNA LLANTERNA, UNA BATA BLANCA I UN TERMÒMETRE.
També vam posar una imatge de cada element per tal de tenir clar el que tenim i el que no i ho vam comptar. Volem parlar amb la Míriam, ja que ella ens pot dir si ens faria falta alguna cosa més i si ens podria ajudar a aconseguir el que ens falta. Li hem escrit una nota i li vam donar al Max per tal que li fes arribar. Havia de venir a parlar amb nosaltres aquest dilluns però com que el Max ha estat malalt, vindrà dilluns vinent!
Així doncs… JA TENIM PROJECTE D’AULA!!!
Recordeu que els nens i nenes del Molinet ens van fer arribar el sac de contes?
Doncs aquesta setmana la Vero ens ha presentat el conte que hi posarà l’escola Marta Mata: LA CAPUTXETA VERMELLA! Un conte molt conegut arreu del món i que ens agrada molt!
Dins d’una cistella hi ha la titella de la Caputxeta Vermella acompanyada de l’ÀVIA, el LLENYATAIRE i el LLOP.
ÀVIA, QUINS ULLS MÉS GRANS QUE TENS…
SÓN PER VEURE’T MILLOR, CAPUTXETA…
PERÒ ÀVIA, QUINS ORELLES MÉS GROSSES QUE TENS…
OH NENA, SÓN PER ESCOLTAR-TE MILLOR!
ÀVIA… QUINA BOCA MÉS GRAN QUE TENS!
ÉS PER MENJAR-TE MILLOOOOOR!
També hem visualitzat el conte a través del vídeo de “Una mà de contes” , en el qual el van il·lustrant tot explicant-lo.
Ens situem a la xarxa que tenim a l’aula. Ordenem les idees que van sorgir amb els dibuixos que amb petit grup vam pensar, representar amb un paper i compartir a la resta de companys/es.
Així doncs, les i els Pinotxos ens preguntem què necessitem per construir la fusteria. De moment tenim clar que necessitem fusta i troncs que els podem anar a buscar a la muntanya. També coneixem algunes eines com martells, una serra i trepants (“taladros”).
A banda d’això, establim una conversa i ens preguntem; com és una fusteria? ens adonem que la majoria de nosaltres no hem vist mai una fusteria o no coneixem les eines que fa servir un fuster. Arribem a la conclusió que ens cal fer una visita en una fusteria “real” per tenir clar com és i què necessitem per poder-la fer a la nostra a l’aula.
A continuació ens preguntem; on hi ha una fusteria a Vilanova del Camí?
Les i els Pinotxos no ho sabem i pensem que les nostres famílies ens poden ajudar. D’entrada, entre tots i totes escrivim un missatge i quan el tenim fet, passem la nota escrita a l’ordinador. És una tasca que ens ha costat molt, buscar i teclejar cada lletra en el teclat, no ens ha sigut fàcil però finalment ho hem aconseguit amb molt d’esforç.
Un cop hem acabat el missatge, l’enviem a les famílies.
Aquesta setmana estem mirant un documental sobre el cos humà. Ens està explicant moltes curiositats i moltes dades sorprenents.
Un dels òrgans del què ens parla és l’ull. Com és el seu funcionament, les seves parts, com arriba la informació al cervell, quina és la seva funció,… Parlant-ne vam comentar com la pupil·la s’adaptava a la quantitat de llum de l’ambient obrint-se o tancant-se. I tots els malaquites van provar, a casa, com passava i després ho van explicar: com ho havien fet, què havia passat i amb qui ho havien comprovat.
Aquí teniu un petit vídeo on es pot veure clarament com la pupil·la reacciona a la quantitat de llum.
L’ajuntament destina uns diners per les diferents escoles del municipi, perquè els nens i nenes puguin decidir què els agradaria tenir a l’escola.
Aquest curs se’ns demana que cada infant faci el seu vot personal. Donem a cada infant una butlleta amb quatre coses que ens poden anar bé a l’escola i cada infant tria que és el que més li agradaria. Les quatre propostes són:
Cada Pinotxo vota de manera secreta i individual. Un cop hem votat, tots i totes portem la caixa a direcció.
Els delegats del consell municipal, i l’equip directiu, seran els encarregats de fer el recompte.
Els Patufets i les Patufetes ja hem iniciat les propostes d’aprenentatge!
Les hem anat presentant a poc a poc, començant per la taula d’experimentació i la construcció amb peces de fusta, seguit de l’art vertical, l’arc de Sant Martí i els mandales. Sabem que són 5 en total i ja gairebé tots i totes les diem pel seu nom. Hem de tenir en compte quants nens i nenes podem estar a cadascuna d’elles, saber quin material necessitem i hem après el funcionament a mesura que les hem anat coneixent, tot fent ús dels models que tenim.
CREACIÓ, CONSTRUCCIÓ, EXPERIMENTACIÓ, DESCOBRIMENTS, AUTONOMIA, INICIATIVA, MANIPULACIÓ, INTERACCIÓ, RESPONSABILITAT…
A partir de les propostes vivim moments d’aula on tot això té lloc sense adonar-nos! Gaudim molt d’aquestes estones de nous aprenentatges…
Famílies, podeu veure la resta de fotografies a la carpeta compartida del Drive 😊
Un cop tenim l’espai de la botiga fet els hi pregunto en els i les Tabalugues, i ara què fem? (conversa)
Els hi ensenyo una targeta, el mòbil, unes monedes i un bitllet.
Anem per l’escola i trobem alguns mobles que ens poden anar bé, però no ens els podem emportar fins demanar permís a les persones responsables. Trobem altres mobles que estan buits, i que la Toni ja ens diu que ens els podem emportar cap a la classe.
Quan arribem a l’aula de Patufets, veiem que ells no tenen tots els mobles de calaixos blancs ocupats. Veiem que hi ha dos mobles de l’Ikea amb dos calaixos, que estan buits, i un moble de vuit calaixos on només hi ha penjades tres fotos. Què podem fer?.
Se’ns genera un problema que haurem de resoldre…
Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida.
Un cop tenim clar on posar la botiga arriba l’hora de pensar com farem l’espai necessari (conversa):
Els i les Tabalugues comencen a moure els mobles amunt i avall fins que deixen un espai ben ampli per fer la botiga i reubiquen els mobles que no necessitem per la botiga.
Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida.
