PRIMERS DIÀLEGS PER L’ESPECTACLE

Ivet Dominguez19/11/21  

El projecte d’aula Amunt el teló va agafant embranzida!

Mentre totes les setmanes anem provant dinàmiques d’expressió corporal, control del cos i de la veu, ens emocionem provant i inventant possibles escenes on podrà transcórrer la història que explicarem. Estem fent pluja de idees fent volar la nostra imaginació i de tot plegat n’anirem fent tria. Parlem d’espais on poden passar les escenes, problemes que provoquin la història, personatges…

Aquests dies, dos companys de l’aula s’han animat a escriure el primer diàleg, per iniciativa pròpia, i la veritat és que els ha quedat una escena molt interessant que després han volgut compartit amb nosaltres. Junts n’hem fet reflexió i hem conegut una nova paraula per parlar dels tipus d’espectacles: el gènere.

No us podem explicar gaire més, no ens agradaria fer spolier del nostre espectacle!

 

Recordeu anar mirant les fotografies del drive!

PUFF THE MAGIC DRAGON THEATRE PLAY

Meri19/11/21  

The Tabalugues are working on the beautiful story: Puff the Magic Dragon, since next Wednesday we’re going to the theatre!

In the story there are three main characters:
PUFF – the dragon 🐉
JACK PAPER – Puff’s friend 👦
MARY READ – the pirate ☠

We also have taken a close look at the different parts of the dragon and listened to the theatre play songs.

WE’RE GOING TO THE THEATRE!

Meri19/11/21  

The Pinocchios are getting familiar with the story book: Puff the Magic Dragon, since next Wednesday we’re going to the theatre!

There are three main characters:
PUFF – the dragon 🐉
JACK PAPER – Puff’s friend 👦
MARY READ – the pirate ☠

To be continued…

 

La cadena alimentària de l’Amazones

Vanessa Esculta19/11/21  

Desprès de fer l’os formiguer i la seva llengua súper llarga, aquesta setmana hem fet el seu dinar: formigues. I les hem enganxat a la llengua. Al mateix temps, hem posat fulles a la boca de la formiga, tot i que pensem que les formigues de l’Amazones no són del tot herbívores. Caldrà investigar!!

Com ja hem acabat les diferents parts de la manualitat, ho hem començat a enganxar! Ens ha quedat tan preciós que ho hem penjat a fora de la classe per mostrar-ho a la resta de la escola! 🙃

Què és un plànol?

Vanessa Esculta19/11/21  

Aquest cop i amb l’ajuda de “Les tres bessones” hem  conegut una mica més sobre la vida d’Antoni Gaudí; quan va arribar a la ciutat de Barcelona, els “papers” que portava amb ell i les seves inspiracions, ja que amb les ones del mar va començar a crear La Pedrera. Els papers que portava, eren plànols de les seves obres.

Per parelles hem buscat el plànol de La Pedrera que va fer el mateix Gaudí, datat el 1.906, fet amb tinta xinesa amb paper de tela i els centímetres que feia (49.5 x 93.5 cm). Ho hem documentat i també la definició de què és un plànol. Molt bona feina grup de La Pedrera!!! 😁

Dibuixem la Casa Batlló

Gemma Serrallonga17/11/21  

Aquests dies hem estat descobrint moltes coses de la Casa Batlló i de tan que l’hem observat ens ha sorgit la idea de dibuixar-la. Durant l’activitat hem estat molt concentrats i concentrades i ens ha servit per veure-hi moltes coses ben diferents i interessants. A més a més, amb la sortida que vam fer a Barcelona sabem que la Casa Batlló representa la llegenda de Sant Jordi i això ens encanta!

Gemma.

L’Alícia cau per el cau!

Gemma Serrallonga17/11/21  

Aquest dilluns amb les Alicies vam llegir una part de la història en la que l’Alícia cau per un cau. Després d’observar diferents il·lustracions ens va tocar a nosaltres fer d’il·lustradors i ens vam posar a dibuixar com ens imaginavem que era aquest cau per on queia l’Alícia. Van sortir unes propostrs ben diferents i ens vam adonar que això també els passa als il·lustradors quan llegeixen una història i se l’han d’imaginar!

Gemma.

DE LA SIMETRIA A LA PROPORCIÓ ÀURIA

Marta Hervas17/11/21  

A partir de la fotografia del nostre rostre hem treballat de nou la simetria. Ha estat una tasca que ens ha permés demostrar també les nostres bones habilitats artístiques i el resultat ha estat molt positiu. Més tard hem llegit i conversat al voltant de la simetria i la proporció àuria i hem treballat cóm fer bons resums, diferenciant allò que és important d’allò que no ho és tant.

 

DE PATRONS I SANEFES

Marta Hervas17/11/21  

La classe dels Petits Prínceps hem estat treballant dissenyant sanefes i patrons geomètrics. Amb aquestes propostes estem consolidant els coneixements per tal d’dentificar les matemàtiques  en situacions quotidianes. A més treballem per fer un bon ús del regle i el compàs. 

BUSQUEM LES LLETRES QUE ENS FALTEN!

Mireia Puig17/11/21  

Després d’adonar-nos que hi ha algunes lletres que no tenim en el nostre abecedari de la classe, i que són molt importants saber-les per poder escriure, decidim anar per les diferents aules de l’escola i demanar si hi ha nens i nenes que tenen aquestes lletres en els seus noms.

Quan trobem infants que tenen les lletres, els hi fem una foto i els hi demanem que ens escriguin el seu nom per no oblidar-nos quan estem a la classe.

Després de buscar per tota l’escola, ens trobem amb tres lletres que ningú les té les primeres del seu nom: w, q, u.

Per tal de poder-les tenir també com a referents, busquem infants que les tinguin pel mig o al final del seu nom, i així podem completar tot l’abecedari de la nostra classe.

Podeu trobar més fotografies al DRIVE.