Desmuntar per tornar a muntar, tot col·laborant amb els nostres companys i companyes.
Desmuntar per tornar a muntar, per crear nous espais de joc.
Desmuntar per tornar a muntar, posant a prova les nostres possibilitats imaginatives i/o físiques.
Desmuntar per tornar a muntar, tot gaudint del nostre cos i de les oportunitats que ens dona el material.
Desmuntar per tornar a muntar, tot col·laborant amb els nostres companys i companyes.
Desmuntar per tornar a muntar, per crear nous espais de joc.
Desmuntar per tornar a muntar, posant a prova a vegades les nostres possibilitats imaginatives i/o físiques.
Desmuntar per tornar a muntar, tot gaudint del nostre cos i de les oportunitats que ens dona el material.
I A MÉS A MÉS HEM VISCUT
Aquests dies els petits prínceps “ens hem posat les piles” amb la producció i l’escriptura de textos.
Tenint en compte una rúbrica de quatre nivells: expert, avançat, aprenent i novell, on ens marca quins aspectes s’espera de nosaltres davant del text i una mica les normes que hem de seguir per fer-ho casi perfecte!
Aquest material, el portarem sempre a la carpeta de separadors, per poder-lo fer servir sempre que sigui necessari (tant a l’escola com a casa).
A més, hem descobert que cada text té una forma. L’estructura és important per identifica si és un conte, una biografia, una descripció o una recepta. Aquest altre material són les tipologies de text, que el guardarem junt amb la rúbrica.
Us deixem unes imatges del primer dia, on haviem d’identificar les diferents tipoligies de text.
Avui el Patufets i Patufetes hem fet un experiment.
Per a realitzar aquest experiement hem fet servir els seguents materials:
+ Un bol
+ Una cullera
+ Gots de plàstic
+ Bicarbonat sodic
+ Suavitzant.
Primerament hem presentat tots els materials que fariem servir per a fer el nostre experiment. L’Anna ens ha portat dos materials que no coneixiem, el bicarbonat i el suavitzant, i hem volgut investigar que eren i com eren.
Hem olorat el bicarbonat i ens hem adonat que gairebé no fa olor, l’hem tocat i sembla com si fos sorra fina però de color blanc i també s’assembla molt a la sal i el sucre però no ens el podem menjar.
També hem volgut investigar més sobre el suavitzant i hem vist que aquest era de color blau, fa molt bona olor i és líquid com la pintura i l’aigua, però tampoc ens el podem beure.
Un cop descobert que eren i com eren aquest dos elements que desconeixiem, ens ha sorgit un dubte…Que passaria si barrejem el bicarbonat i el suavitzant??? I dit i fet!
En primer lloc hem posat 3 parts de bicarbonat dins el bol i seguidament hi hem anat afegint una part de suavizant i anavem remenant amb la cullera fins que de cop i volta…s’ha convertit en “neu”!!!.
Hem tocat la barreja i ens hem adonat que tenia la mateixa textura i que és freda com la neu de veritat. I ens ho hem passat d’allò més be modelant i fent ninots de neu, petjades i flocs de neu entre d’altres.
Podeu veure més fotografies al Drive.
Avui hem explicat el conte “Els bon amics”.
Quan arriba l’hivern al bosc, el menjar dels animalets escasseja. Tot seguint el rastre d’una pastanaga hem trobat una colla d’animalets amics, que ens ensenyen a compartir amb alegria allò que el bosc els ofereix. Fa bo de tenir bons amics !!
Aquest bonic conte encadenat ens ha despertat el significat d’ajuda mútua i molt senzillament com el que es dóna desinteressadament, et retorna sempre d’una altra manera.
As we are going deeper into the knowledge of climate change, we have discussed about if it could be possible that fiction facts as in the movie The Day After Tomorrow happen in our life. The consequences would be devastating. We have worked online creating… Llegeix més»
Avui hem tingut una visita molt especial, els companys i companyes de la classe dels Pinotxos. En especial de l’Ian, que ha pensat en el nostre projecte i ens ha portat un conte que té per títol “L’ou”.
Aquest llibre conté molta informació sobre tot el relacionat amb l’ou: com es forma, com surt, com l’ha de cuidar la mare, quines espècies posen ous i quines són les diferències, etc. Ens és de gran utilitat per seguir investigant.
L’Ian ha vingut recolzat per tots els i les Pinotxos i ens han mostrat el llibre pàgina a pàgina, ja que el dia anterior l’havien estat analitzant a la seva aula, donant-nos així el màxim d’informació possible. Treballar amb infants més grans sempre és enriquidor i molt significatiu per a nosaltres, ja que aprenem dels nostres estimats veïns i veïnes.
Gràcies Ian i companyia! Ens ha agradat molt la vostra visita i ha estat molt interessant.
 |
 |
 |
En aquesta segona sessió de música del trimestre hem après la segona cançó de la cantata i també n’hem fet una petita representació. Us deixem el seu àudio i la lletra.
Jo que soc a tot arreu,
sempre estic alerta dins del bosc,
tant de dia com de nit,
els animalets em poden trobar aquí.
Sempre duc al meu sarró,
unes castanyetes de la sort,
si les llenço d’un sol cop,
el perill s’esborra, ai, ves quin tresor.
Quan tinc ganes de sopar
prenc una fulleta de la col,
si després em ve la son,
faig sonar campanes dins del meu bressol.
De tant en tant ens agrada compartir estones i propostes amb els altres grups. Per això, veient que infants dels dos grups proposaven veure aquesta pel·lícula, i amb la intenció de relacionar-la amb les emocions i el volcà intern, hem decidit aprofitar aquesta oportunitat i trobar-nos per veure-la plegats. En acabar, ben emocionats, en petits grups hem escollit una de les emocions representada a la pel.lícula (alegria, tristesa, ràbia, fàstic i por) per imaginar amb quin element natural podríem dibuixar-la. Per exemple la ràbia podem imaginar-la com si fos l’erupció del volcà.
