La música amb els pinotxos

Meritxell Tardà15/10/19  

Els Pinotxos ja hem fet les primeres sessions de música, i aquest any seguim amb la Meritxell però també ens acompanya l’Anna!

Aquestes primeres sessions de música ens han servit per tornar a agafar les rutines que teniem el curs passat: hem escollit una coreografia que ens serveix com a escalfament de la sessió amb la música Comptine d’un autre eté  de Yann Tiersen  i també hem recuperat la nostra caixa de música dels Pinotxos; amb ella hem anat recordant algunes de les cançons del curs passat com El món seria, La Castanyera i Mariners com que bufa el vent.

Aquestes primeres sessions hem après també la cançó Sing for the climate per tal de cantar-la plegats amb tota l’escola durant la festa de benvinguda i hem aprofitat per divertir-nos moltíssim fent diferents jocs d’expressió corporal.

 

LA MÚSICA AMB ELS TABALUGUES

Meritxell Tardà15/10/19  

Els Tabalugues ja hem fet les primeres sessions de música, i aquest any seguim amb la Meritxell però també ens acompanya la Maripí!

Aquestes primeres sessions de música ens han servit per tornar a agafar les rutines que teniem el curs passat: hem escollit una cançó per començar la classe: aquest curs la cançó de Tyrion del CD del Tabalugua de Cris Juanico; hem començat a aprendre una coreografia que ens serveix com a escalfament de la sessió amb la música Comptine d’un autre eté  de Yann Tiersen, i també hem recupert la nostra caixa de música dels Tabalugues; amb ella hem anat recordant algunes de les cançons del curs passat com El món seria, La Castanyera i Mariners com que bufa el vent.

Aquestes primeres sessions hem après també la cançó Sing for the climate per tal de cantar-la plegats amb tota l’escola durant la festa de benvinguda i hem aprofitat per divertir-nos moltíssim fent diferents jocs d’expressió corporal.

ACTORS I ACTRIUS

Mireia Puig14/10/19  

Establim una conversa amb tots els nens i nenes del grup de projectes sobre que creuen que vol dir actors i actrius i aquestes han estat algunes de les seves aportacions:

  • L’actriu és una noia i l’actor un nen.
  • Fan teatre.
  • Els veiem en els espectacles: titelles o de cos.
  • Els actors primer han de pensar quin espectacle fer, després el dibuixen i després el fan.
  • En el circ també hi ha actors i actrius.
  • A la tele també hi ha.
  • A vegades el teatre es fa en el carrer.

Després de parlar els infants han fet un dibuix d’allò que ells creien que volia dir “actors i actrius”

LA MALETA VIATGERA

Mireia Puig14/10/19  

La setmana passada la maleta viatgera va començar el seu primer viatge a casa d’una Tabaluga, la Thais.

Aquest dilluns ha tornat a l’escola per tornar a marxar cap a una altra casa.

Els i les Tabalugues han decidit fer un llistat amb tots els seus noms i cada cop que algú s’emporti la maleta haurà de taxar el seu nom de la llista, així veurem qui encara no ha tingut la maleta a casa i així no ens despistarem.

 

 

ENGEGUEM LA MISSATGERIA

Mireia Puig14/10/19  

La setmana passada vam obrir la missatgeria ja que molts i moltes Tabalugues ja feia dies que ho demanaven.

Aquest curs els hi demanarem en els nens i nenes que els missatges siguin molt més curosos i polits. Per fer els missatges han de fer servir un model de carta que ja tenim preparat en l’espai on fan els missatges i que els fa seguir unes pautes determinades com són: posar el nom a qui li envies, posar el nom de qui fa el missatge i a dins fer un dibuix i esforçar-nos a escriure algunes paraules o petites frases.

Alguns d’aquests missatges els fotocopiem per posar-los al carpesà per tal que els pares i mares els puguin veure.

EXPLIQUEM ELS DIBUIXOS

Mireia Puig14/10/19  

Un cop cada grup ha finalitzat el seu dibuix, passem a exposar-los oralment. Primer cada grup explica que ha fet i com ho ha fet. A vegades durant les explicacions els mateixos membre d’un mateix equip es rondinen els uns als altres per no haver-los deixat treballar o per molestar durant l’estona que treballaven.

Un cop cada grup ha fet la seva explicació, la resta de companys i companyes els fan preguntes i els hi diuen totes aquelles coses que s’han descuidat de fer.

DIBUIXEM RESTAURANTS EN PETIT GRUP

Mireia Puig14/10/19  

Ens agrupem en grups de quatre infants i fem dibuixos del restaurant que volem fer a la classe.

Cada grup té un full i un paper i abans de començar a dibuixar han de parlar, raonar i decidir que és el que volen fer.

Ens costa una mica posar-nos d’acord, perquè sovint ens costa cedir, però mica en mica i amb l’ajut a vegades de la mestra anem arribant a decisions conjuntes.

A educació física despertem el cos tot jugant!

Dani Tomas14/10/19  

Les primeres setmanes del curs, les Alícies a educació física hem jugant molt. El joc és la base de l’educació física a la nostra escola. I ho hem fet descobrint algun joc nou i recordant-ne algun del curs passat. Les dues primeres setmanes vam jugar a “les consignes”, a “la cadena”, al “Stop”, al “kiss stop”, al “llop i les gallines”, a l'”aranya triple”, al “cementiri”, etc…

Però l’educació física és molt més que això. A través d’ella, aquest curs ens fixarem en:

  • L’activitat física, potenciant resoldre situacions motrius de complexitat diversa i prendre consciència dels propis límits.
  • Els Hàbits saludables, realitzant el “Nets i Polits” en finalitzar la sessió i valorant l’activitat física com un factor beneficiós per la salut.
  • L’Expressió Corporal, utilitzant el cos per expressar-nos i comunicar-nos per afavorir la relació amb els altres.
  • El Joc, com a base de tota l’educació física, treballant el respecte a les normes i als companys i gaudint-los com una possibilitat per ocupar el seu temps de lleure.

De la “Psico!” a l’Educació Física!

Dani Tomas14/10/19  

Els Rovellons ja no fem “psico”, psicomotricitat. Ara fem EDUCACIÓ FÍSICA (una mica difícil de dir!).

El canvi més simportant que hem notat és que en acabar les sessions sempre fem l’hàbit d’higiene “Nets i Polits” i ens canviem la samarreta i els mitjons tot netejant-nos amb sabó. És important prendre consciència de la necessitat dels hàbits higiènics després de “cansar-nos i suar”.

Però l’educació física és molt més que això. A través d’ella, aquest curs ens fixarem en:

  • L’activitat física, potenciant resoldre situacions motrius de complexitat diversa i prendre consciència dels propis límits.
  • Els Hàbits saludables, realitzant el “Nets i Polits” en finalitzar la sessió i valorant l’activitat física com un factor beneficiós per la salut.
  • L’Expressió Corporal, utilitzant el cos per expressar-nos i comunicar-nos per afavorir la relació amb els altres.
  • El Joc, com a base de tota l’educació física, treballant el respecte a les normes i als companys i gaudint-los com una possibilitat per ocupar el seu temps de lleure.

En les primeres sessions hem descobert i recordat jocs com el “Llop i les Gallines”, “A caçar Rovellons”, les “Consignes”, la “Cadena” o els “Pirates del Marta Mata!”

SOS ABELLES, el nostre projecte d’aula!

Cristina Vargas13/10/19  

Habemus projecte!

Els Rovellons fa dies que parlem sobre quin projecte voldríem investigar aquest curs. En un primer moment molts van coincidir en voler fer-ne un sobre dinosaures, vam compartir tot el que sabíem sobre ells; com es deien i quines característiques tenien, la immensa grandària de molts, vam preguntar-nos amb qui devien conviure…. fins que vam arribar al famós meteorit i a la paraula EXTINCIÓ!

Aquesta paraula, extinció, va donar peu per parlar molt! En Jael va confessar que “¡No podemos hacer nada por ellos ya!”, referint-se als dinosaures, i llavors vam preguntar-nos per qui sí podíem fer coses. A la pissarra vam escriure el nom dels animals que entre tots i totes pensàvem que estan en perill d’extinció; una super llista va aparèixer! Però no estàvem al 100% segurs de que tots ho estiguessin… I, entre tants noms, el Yago va afegir les abelles, ell sí estava molt segur que estaven en perill perquè la seva germana ho havia explicat a casa.

I és en aquest moment que pensem si entre tots i totes podem fer alguna cosa per les abelles i ens engresquem molt i cridem que sí! Però també hi ha algú que manifesta que les abelles piquen i que potser ja esta bé que no hi siguin… algú altre diu que només fan mel… i així, sense voler, comencem a verbalitzar un munt d’hipòtesis que caldrà investigar per confirmar-les o no.

En una segona sessió reprenem el tema sobre les abelles i decidim que serà el nostre projecte d’aula! Tenim clar que volem ajudar-les perquè deixin d’estar en perill d’extinció però, quin nom li posem al nostre projecte? Com tenim dos possibles títols sobre la taula decidim fer una votació i així entre tots triar-ne el que ens agrada més a tots i totes. Finalment decidim…

SOS ABELLES!