Benestar i aprenentatge són dos termes íntimament lligats.
En aquest sentit, tot el temps dels infants a l’escola és educatiu. El treball dels hàbits i les rutines ens ajuden en l’organització del temps: planificar-lo adequadament pot afavorir o dificultar l’activitat i el joc dels infants.
Per aquest motiu, l’organització de les activitats quotidianes, de cada dia, i la seva seqüenciació ordenada són elements educatius molt importants.
A l’escola seguim un horari força repetitiu i flexible, això permet als infants anticipar tot allò que faran a l’escola i, per tant, els dona seguretat i, alhora, ens permet a les mestres recollir els interessos dels nens i nenes a l’estona de conversa a la rotllana i incorporar situacions no previstes en el seu dia a dia.
Hem començat a introduir els pictogrames durant les estones de rotllana, quan fem el “Bon dia”, i amb l’ajuda de les imatges i el reforç verbal que les mestres fem, els nens i les nenes van agafant confiança i seguretat de les rutines diàries i comencen a entendre la temporització. Sabeu, famílies, que cada dia tenim un encarregat que ens ajuda a les mestres? Mica en mica i progressivament anem aprenent més coses!
Alguns d’aquests pictogrames, com veieu, son el de penjar la jaqueta i la motxilla quan arribem a l’escola, posar-nos les sabates i els crocs i saber en quin moment ho hem de fer, etc. Si els nens i nenes porten sabates de velcro, motxilletes còmodes de penjar i despenjar i tenen betes col·locades a les jaquetes i jerseis, els és més fàcil aprendre a fer autònomament aquestes petites tasques. Per ells és molt important millorar la seva autonomia i aconseguir aquestes petites victòries. Vosaltres, les famílies, podeu encoratjar-los a intentar-ho sempre i donar-los suport!
Podeu veure les fotos accedint aquí:
