El lapbook de l’aparell locomotor

Escola17/01/25  

Durant aquests dies, els nens de tercer han estat treballant en un projecte molt interessant: la creació d’un lapbook dedicat a l’aparell locomotor. Aquesta activitat ha estat una manera divertida i creativa d’aprendre sobre el cos humà i els seus components principals.

El primer pas ha estat treballar amb la figura de l’esquelet humà. Els alumnes han retallat i identificat els noms dels ossos més importants i els han col·locat al seu lloc corresponent. Aquesta tasca ha estat clau per entendre l’organització del nostre sistema ossi.

A continuació, han afegit informació sobre els músculs i les articulacions, destacant la seva funció i la seva relació amb l’esquelet. Aquesta part del lapbook ha ajudat a visualitzar com el cos es mou i com els diferents components treballen junts per permetre la locomoció.

El resultat ha estat un lapbook pràctic i atractiu, que no només ha servit per consolidar els coneixements apresos, sinó que també serà una eina molt útil per estudiar els noms i la funció dels diferents elements de l’aparell locomotor. Una experiència educativa i entretinguda que ben segur recordaran!

Descobrim què passa amb les deixalles al Parc Mariona

ESCOLA16/01/25  

A la classe del Papir, hem començat un projecte molt especial per conscienciar-nos sobre els residus i el seu impacte al medi ambient. Aquesta setmana, els nostres alumnes han viscut una experiència enriquidora al parc de la Mariona, on han combinat l’observació directa amb l’aprenentatge del mètode científic.

Una Sortida al Parc: Explorant i Observant

L’activitat va començar amb una sortida al parc de la Mariona, on els nens i nenes van observar l’entorn i van buscar deixalles. L’objectiu era prendre consciència de la quantitat de residus que es poden trobar en espais naturals i reflexionar sobre com aquests afecten la natura. Amb molta curiositat i ulls ben oberts, van recollir mostres de diferents materials: plàstics, paper i matèria orgànica.

Formulem Preguntes i Hipòtesis

De tornada a l’aula, l’equip del Papir va posar en marxa el mètode científic. Tot partint de la pregunta inicial: Què passa amb les deixalles del parc?, van debatre i formular hipòtesis sobre el comportament dels residus:

  • Què passarà amb el plàstic?
  • El paper es desintegrarà?
  • Com es transformarà la matèria orgànica?

Els alumnes van compartir les seves idees i van anticipar com podien canviar els materials amb el pas del temps.

Simulem i experimentem

Per comprovar les seves hipòtesis, van preparar una simulació a l’aula. Cada tipus de residu (plàstic, paper i matèria orgànica) es va col·locar en safates amb sorra, simulant el terra del parc. Durant l’observació inicial, es van fixar especialment en l’aspecte i l’olor de les deixalles, registrant tot el que notaven en els seus quaderns d’investigació.

El proper pas serà esperar unes setmanes per observar com evolucionen els materials en contacte amb la sorra. Aquesta experiència no només els ajudarà a comprendre millor el temps de degradació dels residus, sinó també a reflexionar sobre la importància de reduir, reutilitzar i reciclar.

Conscienciant per un Futur Més Verd

Amb aquesta activitat, no només estem descobrint el funcionament dels materials al medi, sinó que també estem formant ciutadans responsables i respectuosos amb el planeta. Estigueu atents i atentes a les properes notícies, ja que compartirem els resultats d’aquest interessant experiment!

 

Fem el nostre podcast!

admin15/01/25  

Aquesta setmana, els alumnes de 4t de primària comencen un projecte emocionant que combinarà la creativitat, la tecnologia i el treball en equip: la creació del seu propi podcast!

Aquesta serà una eina educativa que permetrà als estudiants expressar-se de manera original i compartir els seus coneixements i idees amb la resta de la comunitat educativa. Els alumnes tindran l’oportunitat de parlar sobre temes que els apassionen, com la natura, les seves aficions, la història de la seva ciutat o fins i tot petites entrevistes amb professors i companys.

Un dels aspectes més destacats d’aquesta activitat serà el treball en equip. Els alumnes es dividiran en grups per preparar els guions, decidir els temes de cada episodi i gravar els seus pòdcasts. Això els ajudarà a desenvolupar habilitats socials i de col·laboració, a més d’aprendre a treballar amb responsabilitat i organització.

Els pòdcasts creats pels alumnes seran compartits amb tota la comunitat educativa a través del web de l’escola. Així, les famílies podran escoltar les veus dels seus fills mentre aprenen i s’entretenen amb els temes que es mostrin.

Amb aquest projecte, els alumnes no només milloraran en les seves capacitats comunicatives i tecnològiques, sinó que també tindran una gran oportunitat per explorar les seves pròpies veus i idees. Sens dubte, el pòdcast serà una de les activitats més esperades d’aquest curs!

L’apadrinament lector: una experiència enriquidora per a grans i petits

Escola20/12/24  

 

Aquesta setmana, a la nostra escola, hem iniciat una de les activitats més esperades per als alumnes de 6è i de 1r: l’apadrinament lector. Aquesta proposta, que any rere any es consolida com una tradició, crea un vincle especial entre alumnes de diferents edats amb un objectiu compartit: fomentar l’hàbit de la lectura d’una manera lúdica, significativa i col·laborativa.

Els alumnes de 6è es converteixen en “padrins i padrines” dels de 1r, assumint el rol de guies en el món de la lectura. Cada padrí té un fillol/a, amb qui es trobarà regularment per compartir moments de lectura. 

L’apadrinament lector no només és una activitat per promoure la lectura, sinó que té molts altres beneficis:

  • Per als alumnes de 1r: Els fillols i filloles experimenten la lectura com una activitat agradable i plena d’emocions. Tenir un padrí o padrina que els dedica temps i els acompanya, els ajuda a millorar la comprensió lectora i a sentir-se més segurs amb les paraules. A més, veure alumnes més grans com a models és una font de motivació extra.
  • Per als alumnes de 6è: Els padrins i padrines desenvolupen habilitats com la responsabilitat, l’empatia i la paciència. Planificar les sessions de lectura i buscar maneres d’interessar els fillols els ajuda a reforçar la seva pròpia competència lectora i a enfortir l’autoestima.

Els alumnes de 6è han rebut aquest projecte amb molt entusiasme. És una oportunitat única per sentir-se “grans” dins de l’escola i per deixar una empremta en els més petits abans de començar l’etapa de l’institut.

Més enllà dels llibres, l’apadrinament lector també genera moments especials de complicitat. Alumnes de diferents cursos que abans no es coneixien ara es saluden pel passadís amb un somriure i es mostren afecte. Aquestes petites connexions són la prova que la lectura pot unir persones i fer créixer relacions enriquidores. La lectura no només ens obre les portes al coneixement, sinó que també ens acosta als altres.