Tenim ordinadors nous!

Escola11/12/22  

Aquesta setmana passada ens van arribar ordinadors nous a l’escola. Aquest cop per les nenes i nens de 5è. 

Fins ara hem disposat de chromebooks per treballar a l’aula, però es quedaven a l’aula i es carregaven a l’aula. Ara, amb aquests portàtils nous, ens els podem emportar a casa si així ho han decidit des de casa. 

I això suposa una gran responsabilitat. Ja que som nosaltres qui ens hem d’encarregar de carregar-los, i tenir cura de que es mantinguin en bon estat fins el curs vinent. Si alguna cosa els arribés a passar seríem les úniques responsables. 

Com alumnes de 5è que ja som, aquests petits passos ens ajudaran a anar adquirint la responsabilitat i el compromís que la nostra edat requereix. Ens estem fent grans! 

Ha arribat el Tió!

Escola08/12/22  

Els nens i nenes de la classe del papir vam viure una tarda de dimecres molt emocionant. Ha arribat a l’escola el TIÓ!!!! Després de dies de molts nervis i il·lusió, el nostre desig s’ha fet realitat.

 Durant aquests dies li donarem de menjar, unes boníssimes pells de plàtan i mandarina i algun bocinet d’entrepà, perquè es pugui anar fent gran. I de segur quan arribi el dia tan esperat, el farem cagar!!

Caga tió, tió de Nadal…

 

 

Canviem els estereotips!

Escola03/12/22  

La classe del compost hem estat parlant d’estereotips mitjançant els personatges de Disney. Vam poder observar que en les pel·lícules més antigues les noies eren totes molt primes, amb la pell blanca, la majoria tenien el cabell molt llarg, portaven vestits de colors vius i en molts casos sabates de taló; a més a més eren sensibles i necessitaven ser salvades. En el cas dels nois, eren molt forts i generalment portaven el cabell curt; d’altra banda, eren molt valents, no ploraven mai i sempre salvaven a les noies.

Hem pogut veure com ara estan començant a trencar amb aquests estereotips, les princeses, no són tan primes, porten el cabell curt, algunes porten pantalons, són fortes, valentes i se salven a elles mateixes. Els nois no són tots forçuts, comencen a ser més sensibles i també tenen pors.

Ens agradaria que fessin personatges que cada cop trenquin més estereotips: alguna noia amb el cabell molt curt o rapat, nois amb el cabell molt llarg, persones amb diversitat funcional, altres tipus de relacions i famílies, etc.

Nosaltres hem volgut canviar algunes princeses i trencar amb els estereotips marcats.

 

La maleta viatgera

Escola02/12/22  

Aquest darrer mes hem iniciat la maleta viatgera, amb aquesta els infants del grup poden gaudir a casa d’un petit recull de llibres que oferim des de l’escola. En aquesta maleta hi ha diferents propostes de lectura per tal d’apropar-los al món màgic que ens ofereixen els llibres.

El divendres és el dia que aquesta marxa a casa d’un nen o nena i el dimecres cal tornar-la, ja que posem en comú amb la resta del grup l’experiència viscuda. Aquest moment és una estona on l’expressió oral té un gran protagonisme perquè els infants comparteixen amb els altres infants l’experiència viscuda. 

Per ajudar-los en aquesta explicació, dins de la maleta hi ha dos dossiers, un d’ells, el diari, que s’elabora de forma conjunta amb la família i on escriuen, dibuixen, enganxen fotografies…, d’allò que l’infant vol compartir amb el grup. Aquesta ens serveix per donar forma al seu relat i acompanyar-lo en aquest moment d’explicació. 

Per altra banda, trobem un segon dossier on cada infant pot recomanar un llibre que té a casa i que li agradaria donar a conèixer a la resta del grup. 

Per acabar aquest moment on els infants i els llibres tenen tot el protagonisme, donem l’opció de preguntar sobre l’experiència viscuda que ens agradaria aprofundir, així que és un bon moment per anar practicant la formulació de qüestions.

 

Molins és aigua! On trobem l’aigua a Molins. Bases concurs logotip.

ESCOLA01/12/22  

BASES DEL CONCURS DEL LOGOTIP DEL PROJECTE: 

 Molins és aigua! On trobem aigua a Molins?

OBJECTE DE LA CONVOCATÒRIA

  • Disseny d’un logotip adreçat a ser la imatge del projecte: Molins és aigua! On trobem aigua a Molins?

PARTICIPANTS

  • Podrà participar qualsevol infant de l’escola J.M. Madorell.
  • La proposta ha de realitzar-se de manera individual o per parelles.
  • Cada infant podrà presentar només una proposta. S’acceptaran variacions d’aquesta. 

REQUISITS I CONDICIONS TÈCNIQUES: 

  • El logotip haurà de reflectir els eixos centrals del projecte, com l’aigua i el poble de Molins de Rei. 
  • L’únic text que pot incloure és: ”Molins és aigua! On trobem l’aigua a Molins?” Sencer o parcialment. Però és important que el disseny també sigui entenedor sense el text. 
  • És aconsellable crear un disseny senzill i fer servir, com a molt, tres colors. Que sigui comprensible també en blanc i negre.
  • El dibuix s’haurà de presentar en format dinA 5. 
  • Els dissenys s’han de fer a mà, s’haurà d’entregar el dibuix original.

PROPIETAT INTEL·LECTUAL

  • La propietat del logotip guanyador serà cedida de forma gratuïta a l’escola JM Madorell, que es reserva tots els drets de propietat i ús d’aquesta proposta. 
  • L’escola JM Madorell es reserva el dret de reproducció, modificar el logotip per  optimitzar-lo o adaptar-lo per les condicions del material on es vagi a reproduir. 

PRESENTACIÓ 

  • El termini de presentació serà de l’1 de desembre al 14  de desembre.
  • Les propostes s’hauran d’entregar al tutor/a.
  • La proposta serà entregada amb un sobre amb un pseudònim.
  • Dins del sobre haurà d’aparèixer la següent informació: 
    • Nom participant/s 
    • Curs

JURAT 

  • La selecció es realitzarà en dues fases: 
    • Selecció dels finalistes per part de l’equip impulsor Magnet i representants del CCiTUB, per tal d’assegurar que es compleixin les pautes anteriorment explicades.
    • Votació popular entre els logotips seleccionats per part dels infants de l’escola. 

RESOLUCIÓ

  • Es comunicarà el logotip guanyador per correu electrònic a totes les famílies de l’escola. 
  • Així mateix, es comunicarà pels mitjans de comunicació que fa servir l’escola, com el web o les xarxes socials.

ACCEPTACIÓ DE LES BASES

  • La participació del concurs implica l’acceptació de totes les bases.