Un projecte pot partir d’una necessitat, d’un fet, d’una curiositat, d’un problema a l’escola o social… Quan iniciem un nou curs cada grup de l’escola s’inicia amb el projecte del nom de la classe i es va construint segons els interessos dels alumnes. El nom de la classe pretén apropar una mica més a l’alumnat amb la cultura de Reus.
Comencem amb un llançament del projecte, amb una activitat o experiència motivadora per despertar en l’alumnat les ganes per la indagació en els aspectes principals del projecte, mobilitzant les seves idees prèvies. A partir d’aquí els alumnes van dient inquietuds i dubtes fins que arribem a la pregunta essencial del nostre projecte i del què vol descobrir aquest grup.
En aquest cas, la nostra classe és la del Lleó, i entre les diferents preguntes que van sorgir vam triar la nostra pregunta: Tots els Lleons són iguals? Aquesta pregunta potencia la conversa reflexiva, crea connexions amb els participants i amb diferents camps del coneixement. Al llarg del projecte hem anat realitzant diferents tipus d’activitats segons les preguntes connectores que ens han anat sorgint.
Tots els lleons porten corona? Hi ha lleons a Reus? Els lleons tenen cabell?…
És així com hem après les característiques del Lleó del seguici festiu, el significat de la corona, el seu ball i l’hem comparat amb altres lleons del seguici de Catalunya. També hem diferenciat entre el Lleó del seguici i el lleó ésser viu, característiques físiques, alimentació, hàbitat de la Sabana…
Ens ha permès debatre i reflexionar sobre fets reals, i comparar els lleons que viuen en captivitat i llibertat. També hem descobert moltes curiositats del Lleó: sabieu què els lleons tenen el cabell llarg i les lleones no? o que les lleones són les que van a caçar però els lleons són els primers en menjar? Això també ens ha ajudat a treballar els estereotips.
Els alumnes han treballat en equip i han decidit el seu producte final: el ball del lleó i la creació de la corona. Per acabar han fet una fira del projecte per compartir tot el què han après als seus companys de nivell i als pares.
Un projecte és un procés d’aprenentatge significatiu que col·loca l’infant al centre, abordant les seves inquietuds. Implica una investigació caracteritzada per un aprenentatge profund, flexibilitat i la creació d’un producte final compartit. Promou la cooperació, sorgeix de l’escola amb una relació positiva amb l’entorn i reforça la cohesió grupal.
Aquí podeu veure algunes de les imatges del treball. Si voleu veure totes les imatges del projecte i el vídeo amb el ball final cliqueu aquí.
