Aquest curs, a l’escola, obrim les portes de l’Espai Ganxet a un dels personatges més universals de la nostra ciutat: Antoni Gaudí. L’Espai Ganxet és un espai d’aprenentatge pensat per treballar de manera interdisciplinària a partir de l’entorn proper: la ciutat de Reus, les seves tradicions i les figures que formen part de la nostra […]
Gaudí, més a prop que mai a l’Espai Ganxet Llegeix més »
Aquest curs la nostra escola ha començat a utilitzar el nou pati renaturalitzat com un espai educatiu més del centre. La transformació del pati ens permet ampliar els entorns d’aprenentatge i oferir a l’alumnat experiències més vivencials, en contacte amb la natura. Els diferents grups de l’escola aprofiten aquest nou entorn per realitzar diverses
QUAN EL PATI ES CONVERTEIX EN AULA Llegeix més »
El laboratori de l’escola Marià Fortuny és un espai d’exploració i descobriment dedicat al món natural i científic. Els nostres alumnes tenen l’oportunitat d’immergir-se en temes fascinants com el medi ambient, el cos humà, la vida animal… alhora que descobreixen científics que han deixat una empremta molt important en la nostra història. Les activitats relacionades
En els darrers anys, l’hort escolar s’ha convertit en una eina pedagògica de gran valor. Lluny de ser només un espai on es planten verdures i flors, l’hort esdevé un laboratori a l’aire lliure on els infants descobreixen, experimenten i construeixen coneixement a partir de l’experiència directa. L’hort permet treballar de manera natural continguts de
L’HORT L’ESCOLA, UN ESPAI D’APRENENTATGE Llegeix més »
A l’Escola Marià Fortuny, l’Espai Ganxet forma part des de fa cursos del nostre compromís pedagògic amb un aprenentatge arrelat a l’entorn. En el marc de la comunitat de mitjans, aquest espai d’aprenentatge consolidat ofereix als infants l’oportunitat de descobrir i viure Reus des d’una mirada activa, curiosa i significativa. Un projecte arrelat
Ganxet: Reus com a escenari d’aprenentatge viu Llegeix més »
Què és la responsabilitat estètica en una escola? Ordre, bona presentació, netedat, espai acollidor que motiva l’aprenentatge i transmeti harmonia, una continuïtat de la llar que ens faci sentir com a casa, una imatge cap a l’exterior, espais oberts no sobrecarregat, unificar l’espai com a escola. Per què condiciona l’aprenentatge? Perquè quan en un
Responsabilitat estètica? Llegeix més »
Aquest any tornem a participar en el projecte “CAP INFANT SENSE SABER NEDAR”, i hem anat al Reus Deportiu.
El primer dia quan vam entrar a la piscina, l’aigua estava fresqueta i ens feia pessigolles als peus. Alguns cridàvem, altres ens agafàvem ben fort a la vora, però els nostres monitors ens van dir que l’aigua era amiga nostra.
APRENEM A NEDAR!!! Llegeix més »
El joc és l’idioma universal de la infància i, ben utilitzat, a les aules esdevé un recurs educatiu molt potent, ja que és una eina que ens permet treballar molts aspectes de forma molt motivant per l’alumnat. A l’aula d’acollida l’aprenentatge a través del joc presenta molts beneficis: El fet de jugar és una situació
El joc com a recurs d’aprenentatge a l’aula d’acollida Llegeix més »
El Pla va néixer el curs 2005-2006 i pretén posar a l’abast de tots els/les alumnes de primària i secundària la pràctica d’activitats físiques i esportives, i aprofitar el gran potencial d’aquestes activitats per contribuir a la formació personal i cívica dels nostres infants i joves. Més concretament, podem destacar els objectius següents: Incrementar la
PLA CATALÀ DE L’ESPORT A L’ESCOLA Llegeix més »
Com cada any i com ja es tradició al Marià Fortuny, tots els nens i nenes de 6è ens preparem pel carnaval per sortir a tocar a la batucada. Sembla que sigui fàcil i que només tocant un instrument de percussió ja tenim la batucada feta, però realment no és així. Per poder-ho dur a