Des de l’escola apostem per una educació globalitzada, integradora i que connecti amb la realitat que ens envolta, fomentant la creativitat i el pensament crític del nostre alumnat.
Un mitjà d’expressió que ofereix unes possibilitats gairebé infinites i a partir del qual podem aconseguir aquests objectius és a través de l’art. Així doncs, cinquè ha dut a terme el projecte ExpressArt, pensat i elaborat pel museu MACBA, però adaptat a les necessitats del nostre alumnat. Aquest projecte està dividit en tres blocs, tot i que a l’escola n’hem treballat dos.
Hem començat el projecte amb una “sessió d’estranyament”, en la qual l’alumnat es troba una maleta al centre del cor de l’aula, fet que els provoca curiositat i interès. A partir d’aquí s’inicia una conversa on es promou que els nens i nenes expressin el que pensen, senten i imaginen.
Què hi ha dins la maleta?
Després de fer hipòtesis, l’alumnat descobreix que dins la maleta hi ha tres calaixos, un de gran i dos de petits, però el contingut d’aquest es coneix en funció del bloc que s’està treballant.
Bloc 1. Objectes i significats.
Significats atribuïbles als objectes
Totes les activitats del bloc 1 tenen com a objectiu que l’alumnat pugui entendre que els artistes poden utilitzar objectes molt diversos i amb finalitats expressives molt diferents. Per això, en totes les sessions hi ha moments de descoberta, de diàleg, de manipulació i de creació artística.
Aquest bloc es comença a treballar després de la conversa inicial, moment en què s’obre el calaix gran i es descobreix que a dins hi ha trenta objectes, alguns quotidians i d’altres no tant.
Utilitzant aquests objectes es fan activitats d’observació, d’associació d’idees, d’expressió oral i mitjançant el dibuix, de descoberta d’obres artístiques i la seva finalitat, de treball en equip, entre d’altres.
Bloc 2. Material, forma i grandària
Significats atribuïbles a formes i materials
En aquest bloc les activitats tenen l’objectiu d’aconseguir que l’alumnat sàpiga que una mateixa forma, feta o construïda amb materials diferents pot expressar coses també molt diferents i que la grandària de les formes també esdevé un factor significatiu.
Per iniciar el bloc 2, l’alumnat obre un calaix petit i descobreix que aquest conté quinze cubs de diferents materials i grandàries.
A partir d’aquests cubs es fan activitats d’examinació, de descoberta de nous materials, d’estimació de pes seguida de la seva comprovació utilitzant una balança i de conversa sobre aspectes dels cubs com ara el color, la brillantor, la duresa, etc. 
“Desde la educación, y a través de las artes, hoy en día es más relevante fomentar procesos de reflexión. Y es que los formatos educativos pueden dividirse entre los que perpetúan en el sistema de valores establecidos y los que lo cuestionan.”
Acaso, M.
