Com podem calcular el volum d’un objecte?

A 2n, continuem treballant la matèria. Aquesta setmana hem descobert com calcular el volum d’un objecte. Per fer l’experiment hem necessitat un got de precipitat, aigua i diferents objectes.

El primer que hem fet és omplir amb 200 ml d’aigua el got de precipitat i posteriorment col·locar l’ objecte dins l’aigua. Aquest ha fet que l’aigua pugi. Com podem saber quin volum té cada objecte?

  1. Hem escrit els ml on arriba l’aigua després de posar l’objecte.
  2. Li hem restat els 200 ml de l’aigua.
  3. El nombre resultant és el volum de l’objecte.

Amb els objectes que hem experimentat coincideix que el que té més massa té més volum, però no sempre és així.

Experiència didàctica a l’Auditori de Barcelona

Dijous i divendres passat, una representació de l’alumnat de 6è va presentar una experiència didàctica de Cantània a l’Auditori de Barcelona.

🎤 📚 Cantània és una cantata que es prepara a 5è des de l’àrea de música i que culmina amb un concert a final de curs a l’Auditori de Barcelona. Per a preparar-la, els i les mestres de música que hi participen assisteixen a sessions de formació que es realitzen al mateix Auditori. En aquestes formacions, a banda d’assajar l’obra, les coreografies i preparar l’attrezzo, els assistents reben xerrades d’escoles o entitats que comparteixen activitats i recursos. En aquesta ocasió, una de les escoles ha estat la nostra.

La Leire, l’Izan i la Vega de 6è van explicar, en nom de tota l’escola, com treballem Cantània al Margalló davant de mestres de música d’arreu de Catalunya. L’experiència didàctica que van compartir s’anomena “descobrim cantània”, un traspàs simbòlic que els infants de 6è fan als de 5è per presentar-los el projecte i motivar-los en aquesta nova aventura.

🎶 El nostre alumnat va compartir com a la nostra escola fem que cantània deixi empremta i vagi més enllà d’un sol curs. A finals de 4t, els infants assisteixen a l’assaig general que 5è fa a l’escola, abans del concert a l’Auditori, per poder tenir un primer contacte amb el projecte. Llavors, amb l’arribada a 5è, l’alumnat de 6è ofereix una presentació sobre la seva experiència a Cantània el curs anterior i els animen a descobrir dades de la nova cantània a través d’un joc de pistes que han preparat prèviament. Aquest intercanvi entre 6è i 5è crea una continuïtat i un vincle entre generacions que participen en aquest projecte.

Agraïm al servei educatiu de l’Auditori que donés l’oportunitat al nostre centre i al nostre alumnat a participar d’una experiència tan enriquidora.

Com són les nostres dents?

A 1r, continuem treballant sobre la nostra pregunta: “què passa a la meva boca quan tinc una càries?”. Aquests dies ens hem observat les dents per analitzar si són totes iguals o diferents.

Hem vist que són diferents: unes acaben en punta, altres són rectes i primetes, unes altres amples i planes… i que tenen una funció determinada (tallar, aixafar o esquinçar).

Això ens ha portat a observar les dents d’altres animals per comparar si coincideixen amb les nostres, en què s’assemblen i en què es diferencien.

Hem arribat a la conclusió que els animals o les persones tenen unes dents o unes altres segons el que mengen. Si mengen altres animals necessiten esquinçar (canines), si mengen vegetals o herba cal tallar l’aliment i aixafar (incisives i molars).

A través d’aquesta observació hem descobert, també, que aquests animals es classifiquem segons el que mengen: en carnívors, herbívors i omnívors.

A què jugaven els nostres familiars?

Les nenes i els nens de 3r, continuem treballant l’ODS 3: “Salut i benestar”. Arran de les preguntes investigables que ens vam fer sobre aquest tema, hem estat investigant sobre els jocs d’abans.

Vam començar amb una entrevista a familiars o persones adultes del nostre voltant per saber a quins jocs jugaven quan eren petits o petites.

Després, per grups cooperatius, hem estat buscant informació a les tablets i escrivint en un full tot el que hem anat trobant sobre aquests jocs.

Ara, estem fent un mural centrat en un dels jocs que hem investigat. Aviat farem una exposició oral per ensenyar als companys i les companyes tot el que hem descobert.

Tenim bons hàbits bucodentals a l’escola?

Els infants de 1r, seguim investigant sobre què podem fer evitar les càries. Vam fer una enquesta per conèixer els hàbits dels nostres companys i companyes de l’escola.

Després de fer l’enquesta per les diferents classes… hem recollit tota aquesta informació en gràfics de barres. Hem realitzat 2 gràfics per classe (un en relació a si es renten les dents o no i un altre per conèixer el numero de vegades al dia). Els hem analitzat i hem extret unes conclusions que li farem arribar al ratolí Pérez. Missió acabada!

Treballem el Carnaval a I4

A partir de la festivitat del Carnaval fem propostes a l’aula per treballar els diferents llenguatges incorporant elements relacionats amb la temàtica. Experimentem amb confeti, bufem pintura per crear perruques divertides, treballem la consciència fonològica i l’esquema corporal incorporant serpentines i complements!

Fem anglès a I5

Aquestes setmanes a la classe d’anglès estem aprenent les parts del cos i de la cara. A través d’activitats divertides, motivadores i significatives pels infants, com són: cançons, balls, contes, puzles, entre altres.