Mobilitats curs 2015-2016

Proyecto Seleccionado

Puntos fuertes: La propuesta responde a los objetivos de la acción.  Las necesidades de las instituciones, así como las de los participantes se consideran suficientemente satisfechas con la movilidad, La propuesta proporciona a los estudiantes oportunidades adecuadas para la adquisición de competencias (conocimientos + habilidades) que propicien su desarrollo personal y empleabilidad. Teniendo en cuenta el tamaño del socio de envío, se considera que la propuesta apoya claramente a las organizaciones participantes reforzando su capacidad y habilidad para cooperar con éxito con socios internacionales en el ámbito de la formación profesional. Los resultados de aprendizaje están suficientemente detallados.

Aspectos de mejora: La movilidad podría dirigirse también al personal. Se podrían detallar las empresas donde se va a realizar la formación

Puntos débiles: No se observan

Puntos fuertes:  El calendario es claro y bien planificado, Las actividades que desarrollarán los participantes se concretarán en un documento específico. El tipo, número y duración de las movilidades que se solicita es adecuado, realista y acorde con la capacidad de las organizaciones participantes. La solicitud de fondos es adecuada. La propuesta demuestra que los participantes recibirán una preparación de calidad antes de iniciar su movilidad, incluidas la preparación lingüística, cultural y/o pedagógica en la medida que sea necesaria. La propuesta demuestra que las organizaciones participantes aplicarán medidas eficaces y asignarán recursos adecuados para garantizar una movilidad de calidad,  detallando suficientemente los datos de alojamiento y seguro. Se concretan las medidas de comunicación entre los socios.  El seguimiento del proyecto es claro y las responsabilidades están definidas.

Aspectos de mejora: Las comunicaciones entre socios adolecen de registros e hitos concretos de las comunicaciones que plantean, aunque las comunicaciones sean adecuadas. La propuesta no establece que los resultados de aprendizaje de los participantes serán debidamente reconocidos o validados mediante EUROPASS u otro elemento institucional. Las fases del proyecto no están claramente definidas, y deben deducirse del calendario de actividades. Se podrían vincular las fases del proyecto con los objetivos. No se definen planes de contingencia ante posibles problemas.  No están definidos todos los socios de acogida, el socio intermediarios tienen excesivo peso. La propuesta define  criterios sobre los que la organización fundamentará la selección de estudiantes que participarán en las movilidades, pero los criterios no son cuantificables, ni se identifica a los responsables de la selección.

Puntos débiles: No se aprecian

Puntos fuertes: El proyecto puede tener un impacto positivo sustancial en las organizaciones participantes y los participantes. La propuesta incluye un plan claro para la difusión de los resultados del proyecto, concretamente, describe las actividades de difusión, y se consideran adecuadas al tamaño de la organización. La propuesta incluye una evaluación adecuada del proyecto en sus diferentes fases.

Aspectos de mejora: No se hace referencia suficiente al impacto esperado en los socios. La propuesta no describe las medidas que se tomarán para garantizar los efectos duraderos del proyecto, incluso después de la finalización del proyecto.  No queda claro el beneficio sobre los no participantes, solo se hacen referencias genéricas demasiado amplias.

Puntos débiles: Realmente no hay una evaluación del proyecto. Se hace referencia a indicadores de impacto, pero los aspectos continuos, formativos de la evaluación parecen omitirse, tanto sobre el proyecto en su conjunto como sobre las diferentes actividades y fases.

Aspectos de mejora: Intentar concretar las empresas donde se va a desarrollar la formación del alumnado. Definir planes de contingencia ante posibles problemas. Debe definirse de forma más concreta y con parámetros cuantitativos la selección de los participantes, estableciendo responsables.  Valorar el impacto sobre socios y no participantes.

Se echa en falta una evaluación real del proyecto, que tenga carácter continuo y formativo, en las diferentes fases, sobre las diferentes actividades y sobre los diferentes agentes, y también sobre el proyecto en su conjunto, que permita detectar en cada momento las mejoras a implementar, y que permita, en sucesivas convocatorias, determinar aspectos de mejora para llegar a movilidades de gran impacto.