La nostra ciutat

L’alumnat que rep el suport de la SIEI hem estat treballant durant aquest darrer trimestre a la classe d’anglès els llocs i els edificis més importants de la ciutat. I per fer-ho hem construit la nostra pròpia maqueta gegant!

It has been a great year and now we all know how to reach every place around!

Have a nice summer!

El Casanova amb la investigació del càncer infantil

Com ja sabeu, enguany hem tornat a col·laborar amb l’Associació Polseres Candela. El dia de Sant Jordi, alumnat de 1r de Batxillerat va dinamitzar un parell de tallers per tal de confeccionar polseres que després vam exposar a una parada en favor de la investigació del càncer infantil i que es va muntar al vestíbul de l’institut. L’alumnat s’hi va bolcar amb aquesta causa solidària.

Setmanes després vam muntar una altra parada al carrer, però, malauradament, el temps no ens va acompanyar i ens va fer que la recaptació fos inferior al previst.

Avui un petit de grup d’alumnes participant en el projecte s’ha desplaçat fins a l’Hospital Sant Joan de Déu per tal de recollir un xec simbòlic per l’import dels diners recaptats i que aviat lluirà al vestíbul del nostre centre. I és que més de 1.800 euros no es recapten cada dia. Cada cèntim suma, cada polsera suma. Gràcies un any més a tota la comunitat educativa del Rafael Casanova i a tot el barri de Ciutat Cooperativa!

Pensament computacional

L’alumnat de 1r i 2n de l’ESO que rep el suport de la SIEI desenvolupa el pensament computacional a través del llenguatge de programació LOGO mitjançant la gamificació. Aquest enfocament no només ensenya a programar, sinó que també desenvolupa habilitats de resolució de problemes i pensament crític. Estem emocionats de veure el seu progrés i confiem que aquestes habilitats els prepararan per a un futur digital.

Job shadowing a dos instituts de Helsinki

La setmana passada, l’Óscar Sevillano, professor d’educació física del nostre centre, va participar a un programa de mobilitat dintre del programa Erasmus CETE+ per tal de fer un job shadowing a dos instituts finlandesos: l’Institut Laajasalon peruskoulu i Malmin peruskoulu, tots dos centres AICLE.

Durant l’estada, l’Óscar i la resta de docents amb qui va participar al programa va observar la forma de treballar general al sistema educatiu finlandès, però posant especial èmfasi en l’observació de l’aplicació de les metodologies enfocades al bilingüisme.

La seva experiència a Hèlsinki va ser extraordinària. Vet aquí les seves principals conclusions sobre el seu sistema d’ensenyament, especialment quant al’aprenentatge de les llengües estrangeres:

  1. Metodologies diverses: El professorat ha quedat impressionat per l’enfocament equilibrat entre les metodologies tradicionals i les més innovadores. Aquesta varietat permet adaptar-se millor a les necessitats de l’alumnat i promoure un aprenentatge més personalitzat.
  2. Autonomia del professorat i alumnat: La confiança en la autonomia del professorat i la responsabilitat de l’alumnat pel seu propi aprenentatge són elements clau del sistema educatiu finlandès. Aquesta autonomia fomenta un entorn d’aprenentatge més motivador i participatiu.
  3. Ús moderat de dispositius digitals: Destaca el poc ús dels dispositius digitals i la preferència per materials en paper. Aquesta elecció s’ha mostrat més efectiva en certes àrees d’aprenentatge i contrasta positivament amb altres experiències negatives observades a altres països.
  4. Suport als nouvinguts: L’atenió especial a l’alumnat nouvingut, amb classes preparatòries per aprendre la llengua local demostra un compromís real amb la inclusió i la integració de tots els estudiants.
  5. Flexibilitat en l’avaluació: L’avaluació multimodal permet una visió més completa de les competències de l’alumnat i fomenta una cultura d’avaluació formativa i contínua.
  6. Distribució equitativa de recursos: La gestió compartida de recursos i la capacitat d’adaptació de cada escola al seu entorn són factors clau per garantir l’equitat i la qualitat educativa.
  7. Formació del professorat en AICLE: Tot i que encara hi ha espai per millorar en aquest aspecte, les iniciatives de formació i el foment de la col·laboració entre docents són passos en la direcció correcta.
  8. Assignatures pràctiques i manuals: L’èmfasi en habilitats pràctiques essencials per a la vida quotidiana és un punt fort del currículum finlandès, que podria inspirar canvis en el nostre sistema educatiu.
  9. Aprenentatge de llengües: La capacitat de l’alumnat per dominar diverses llengües estrangeres des de ben petits és un exemple inspirador que ens fa reflexionar sobre la millora de l’ensenyament de les llengües en el nostre context.

En resum, la nostra estada a Hèlsinki ens ha proporcionat una visió enriquidora sobre possibles millores i adaptacions al nostre sistema educatiu. Estem convençuts que la combinació d’elements tradicionals i innovadors, juntament amb una cultura d’autonomia i suport a l’alumnat i el professorat, poden contribuir significativament a l’èxit educatiu a la nostra institució.

Suport a l’estudi estiu 2024

Enguany tenim la sort de poder tornar a comptar amb el projecte “Suport a l’Estiu – Tu Pots!”.

  • Lloc: Institut J. Rubió i Ors i Institut Rafael Casanova (Can Massallera última setmana)
  • Dies: Dilluns i Dimecres o Dimarts i Dijous
  • Horari 1:de 9:30h a 11:30h
  • Horari 2: de 12h a 14h
  • Obertura inscripcions: 29/04
  • Inici: 25/06
  • Final: 25/07

Les inscripcions seran obertes per a totes les famílies de Sant Boi que vulguin participar-hi!!!

Visitem el Goethe Institut

Avui les classes de 1r i 2n d’alemany han anat a conèixer el Goethe Institut a Barcelona. Allà hem fet una gimcana per la Biblioteca que ens ha permès conèixer el lloc millor i, fins i tot, aprendre algunes paraules noves!

El Goethe Institut és el lloc oficial per aprendre l’alemany i on examinar-se per a les titulacions oficials d’aquesta llengua. A més s’hi poden trobar exposicions i activitats culturals com xerrades, projecció de films o concerts.

Hem sortit d’allà amb una bossa d’obsequi i hi hem passat una bona estona!

Som guaites

El passat divendres 26 d’abril un grup de guaites de 1r d’ESO de l’Institut Rafael Casanova van fer una xerrada a l’Escola Ciutat Cooperativa a l’alumnat de 5è i 6è explicant en què consisteix ser guaita i quines són les seves funcions. Anteriorment el nostre alumnat també havia visitat les escoles Rafael Casanova i Molí Nou.

 

Mostra de Cinema i Convivència 2024

El grup E-43 que cursa la matèria de cinema ha participat amb altres joves de 7 centres educatius de Sant Boi en un documental en què han reflexionat al voltant de diferents tipus de racismes (racisme històric, racisme institucional, racisme individual) a través d’un taller participatiu conjunt i d’una sessió de formació en matèria audiovisual.

Us presentem el vídeo final de la participació del grup E-43 a la IX Mostra de Cinema i Convivència de l’Ajuntament de Sant Boi.

Jocs Florals 2024

L’Ajuntament de Sant Boi va celebrar l’acte final del certamen dels Jocs Florals a Can Massallera el passat 24 d’abril a les 16h. I com cada any, els centres educatius de secundària van triar els millors textos i cartells segons el gènere (poesia, prosa i guió dramàtic) i la categoria (A per l’alumnat de 1r i 2n d’ESO), B (alumnat de 3r i 4t d’ESO) i C (alumnat de Batxillerat i Grau Mitjà i superior). Després d’una difícil selecció tant en llengua catalana, llengua castellana i llengua estrangera, com també en cartells i fotomuntatge, vam poder gaudir d’una entrega de premis ben entretinguda.

Els guanyadors Casanovers són:

LLENGUA CATALANA 

Categoria B

Narrativa: Menció Honorífica a Naiara del Caño per Mai.

Poesía: Menció Honorífica a Lucía Parra per Inevitable camí.

Guió dramàtic. 1r premi a Dídac Moreno per L’heroi.

LLENGUA CASTELLANA 

Categoria B

Poesia. 1r premi a Ariadna Álvarez per Siete palabras para describirte.

Categoria C.

Poesia. Menció especial a Valeria Pantoja per Odio.

LLENGUA ANGLESA 

Categoria B 

Narrativa. 2n premi a Naiara del Caño per Metamorphosis.

Poesia. 1r premi a Ariadna Álvarez per Just fourteen.

Categoria C

Narrativa. 2n premi a Cristina Fuentes per My dear piece of 500 hours art.

Poesia. Menció Honorífica a Inés Díaz per Dear future me.

CARTELLS I FOTOMUNTATGE

Categoria B

Cartell de Sant Jordi. Menció honorífica a Paula Tello.

ENHORABONA A TOTS I A TOTES!!

Sumem 1000 metres solidaris

Avui divendres 26 d’abril hem celebrat la segona edició de la Cursa Solidària Institut Rafael Casanova. L’activitat ha estat organitzada per l’alumnat de 1r de Batxillerat i ha participat tot l’alumnat de l’ESO dividits per nivells. El recorregut ha consistit en fer una volta a tot l’institut per sumar mil metres.

Agraïm la col·laboració de Protecció Civil i Guardia Urbana en el desenvolupament de la cursa.

Hem gauit d’un bon mati d’esport i bon ambient, esperem repetir-ho l’any vinent!!!