Tasques d’estiu (2019)

admin27/06/19  

Resultado de imagen de deures estiu

L’estiu és llarg i entre bany i bany a la piscina o a la platja, sempre es pot trobar un moment per repassar algunes de les coses que hem fet al llarg del curs. Diferents departaments us proposen aquí què fer per no desconnectar totalment del curs (cliqueu a sobre de la imatge per accedir a les tasques proposades).

No obstant això, us recomanem que descanseu molt i molt, que gaudiu del temps lliure i del sol, que llegiu llibres, que mireu sèries i pel·lícules (a ser possible en versió original), que escolteu música, que canteu, que balleu, que mireu el cel i observeu les estrelles, que aneu en bicicleta… En definitiva, que continueu creixent i ho feu feliços. Carregueu molt les pil·les. Ens retrobem el curs vinent. Bones vacances a tothom!

100 % d’aprovats a les PAU

admin26/06/19  

Des d’aquí volem donar l’enhorabona als i les nostres alumnes que han fet les Proves d’Accés a la Universitat (PAU) aquest mes de juny pels seus excel·lents resultats! Nois, noies, us desitgem molta sort en el vostres estudis i estem molt contents d’haver-vos acompanyat fins aquí!!

Formem part del GEP!

admin25/06/19  

Durant els propers tres cursos  (2019-2022), l’Institut Rafael Casanova formarà part dels Centres educatius de Catalunya que implementaran el GEP (Grup d’Experimentació per al

Plurilingüisme). Aquest projecte té la consideració d’Innovació Educativa i és un privilegi per a l’institut haver estat seleccionat per formar-ne part.

El Marc per al Plurilingüisme integra:

■ El domini de la llengua catalana.

■ El domini de la llengua castellana.

■ El domini de l’anglès.

■ El coneixement d’altres llengües estrangeres.

■ Afermar i difondre les llengües d’origen de l’alumnat nouvingut, com a riquesa personal i col·lectiva.

Formar part del Marc per al Plurilingüisme suposa, a més a més, disposar d’una auxiliar de conversa, que compartirem amb l’escola Rafael Casanova. De ben segur que serà una experiència molt enriquidora per a tothom!

Ja tenim els itineraris de geologia urbana

admin25/06/19  

El projecte Les Roques de Sant Boi culmina amb l’elaboració de dos itineraris de geologia urbana, un pel barri de Ciutat Cooperativa – Molí Nou i l’altre pel barri Centre de Sant Boi. Ambdós recorreguts es poden descarregar en format pdf des de la pàgina del projecte. El projecte es va iniciar fa mig any amb la intenció de donar a conèixer el patrimoni geològic dels carrers de la nostra vila, tant a estudiants i a professors com al públic en general. Aquest projecte s’ha dut a terme a les matèries de Biologia i Geologia de 1r i 4t d’ESO, de Ciències de la Terra i del Medi Ambient de 1r de batxillerat i d’Informàtica de 4t d’ESO. La portada dels itineraris és un disseny de l’alumna de 4t d’ESO Lídia Amaya.

Les façanes i paviments dels carrers de Sant Boi són un museu de geologia a l’aire lliure, un recurs a l’abast de tothom que compta amb un gran ventall de roques de tipologies, edats i procedències molt diverses. Aquestes roques il·lustren diferents episodis de la història de la Terra, des dels temps més antics, com les charnockites del Precambrià procedents de Brasil, fins als més moderns, com les calcàries nummulítiques de l’Eocè de la Conca de l’Ebre. Les parades de cada itinerari corresponen majoritàriament a roques polides, ja que el polit facilita el reconeixement i l’estudi de textures, minerals i fòssils. En ambdós recorreguts hi són representats els tres grans grups de roques: ígnies, sedimentàries i metamòrfiques. Esperem que aquests itineraris despertin o incrementin el vostre interès per la geologia, una ciència apassionant i massa sovint oblidada.

L’art de la reutilització

admin21/06/19  

Aquesta última setmana molts grups de 1r d’ESO han realitzat treballs artístics manipulatius per tancar el projecte que hem portat a terme al llarg de tot el curs dintre de la matèria de Cultura i Valors. Alguns s’han dedicat a crear missatges amb llaunes reciclades per conscienciar tota la comunitat educativa del problema que hem tractat durant tot l’any; d’altres un boc’and’roll que els permetrà eliminar el paper d’alumini dels seus esmorzars.

Sense dubte, ha estat el primer any de vida d’aquest projecte, però vindran moltes edicions més. Ens quedem amb algunes de les valoracions que ens vau fer ahir: “Ara sóc molt més conscient del que faig que pot perjudicar el medi ambient i tinc molta més cura”. Ara, durant l’estiu, no oblideu tot el que hem après al llarg del curs, perquè com hem dit moltes vegades: “No tenim planeta B!” I cuidar el que tenim és missió de tots i totes.

Últim dia d’esports d’aventura

admin21/06/19  

Ahir, dijous 20 de juny, l’alumnat de 4t d’ESO que va anar de viatge de final d’etapa a Sort, va gaudir d’una activitat de ràfting. Ara ja són tots i totes a casa seva, descansant d’aquests quatre dies en què han viscut noves experiències i han pogut passar uns dies junts fora de les aules. Bon estiu a tothom!

 

Hollywood a classe

admin20/06/19  

Sona el timbre i comencen les classes d’anglès en el projecte Global Scholars, però per nosaltres no seran unes classes normals; s’inicien les gravacions. Les taules estan agrupades, cada taula té dos micròfons, hi ha càmeres al voltant de tota la classe. Hi ha tres grups de 5-6 membres i cada grup té el seu treball. Hi ha 2 persones que controlen les càmeres, són el David i l’Ovi,i  també la Nicky que era la observadora i prenia notes.

Com ens sentíem quan ens gravaven?

Quan ens gravaven ens sentíem molt observats. Era difícil estar tranquils a les primeres gravacions ja que no sabíem si sortiríem a la web o ens veurien moltes persones, però també ens sentíem feliços perquè era la única classe a la que gravaven.

Quan passava tot això?

Ens gravaven els dimecres i algunes vegades els divendres, a segona hora. Com que els productors havien de posar i treure les càmeres a primera i a tercera hora ens anàvem a una altra classe. Pensàvem que ens gravarien amb un telèfon mòbil, però quan vam veure les càmeres professionals ens vam sorprendre.

Com se sentia la professora?

A la professora semblava que no li importava que la gravessin però havia organitzar-ho tot amb molta antel·lació: planificar, reservar aules alternatives, avisar els altres professors, avisar-nos i recordar-nos que coloquéssim les taules el dia abans. No venia especialment mudada per a la gravació, però havia de recordar de posar-se camisa perquè era més fàcil dissimular el micro.

Hem fet pinya!

Creiem que les gravacions han fet que estiguem més units com a classe i també hem creat un vincle més especial amb la Mireia. En definitiva, ha estat quelcom positiu.

Text: Mireia Corral, Maria Galisteo, Alessandro Luna, David Salinas, Joel Sánchez, Alba Santamaria, Aleksandra Volkova (E23 i 21, grup C d’anglès)

Les infografies de Planeta B

admin20/06/19  

Una de les primeres activitats realitzades dintre del projecte de Planeta B va consistir en sortir al pati per fer un estudi dels residus recollits a les papereres. I a partir dels resultats obtinguts ens vam posar mans a l’obra, vam fer càlculs, vam estudiar el temps de vida d’aquells residus i vam descobrir que, a més a més de Reciclar, havíem de Reduir i Reutilitzar (les famoses 3 R).

Aquesta és la infografia que resumiria la primera fase del nostre projecte:

Un dels contiguts de matèria de Tecnologia de 1r d’ESO és els tipus de materials i vam aprofitar-ho per aprofundir en els plàstics, un tema molt d’actualitat. Aquí podeu veure les infografies creades per l’alumnat del grup E-13 sobre els “Tipus de plàstics” realitzades amb l’aplicació Piktochart.