Els alumnes de 1r de batxillerat han participat en el projecte “Escoles cardioprotegides” que organitza l’associació SAMS que treballa en la prevenció de la mort sobtada per síndromes arrítmics.
Aquesta associació ens ha ofert un taller per formar en reanimació cardiopulmonar i ús de DEA perquè sàpiguen reaccionar en cas d’una mort sobtada i puguin actuar ràpidament.
Els alumnes de 1r de batxillerat científic que cursen Biologia duen a terme una pràctica d’identificació de proteïnes en diferents substàncies. Els productes estudiats han estat un suc de taronja de bric, una beguda energètica, fruits secs, clara d’ou, l’albúmina de sèrum boví, brou de pollastre i una solució problema. Per detectar aquestes macromolècules formades per aminoàcids han utilitzat el reactiu de Biuret.
Abans de les vacances de Nadal els alumnes de 2n de batxillerat van participar en un taller “Mapes personals” per ajudar-los a conèixer-se millor a ells mateixos, prendre auto consciència dels seus punts forts i àrees de creixement, per prendre millors decisions de futur.
Agraïm a l’AMPA de l’institut que ho hagin fet possible.
La síntesi o fabricació del sabó és fruit d’un procés secular. És una de les reaccions químiques més antigues practicada per la humanitat que consistia en obtenir sabó fent bullir greix animal amb cendres de foc de llenya (riques en carbonat potàssic).
Avui en dia, i des de fa ja molts anys, aquesta reacció la coneixem amb moltíssim detall i amb el nom de reacció de saponificació.
A la matèria de Biologia, i dintre del tema de les Biomolècules, els alumnes del 1r de Batxillerat científic estudien els lípids i, a més a més, preparen la reacció química de saponificació utilitzant com a reactius l’oli d’oliva i l’hidròxid de sodi (Na OH) per acabar obtenint com a producte una sal sòdica d’àcids grassos: el sabó.
Els glúcids són biomolècules que actuen com a font essencial d’energia a curt termini i també com a elements estructurals de les cèl·lules. Addicionalment, constitueixen el grup de biomolècules més abundant sobre la superfície terrestre.
En humans, i en molts altres animals, els glúcids són essencials des del punt de vista energètic i metabòlic. Molts òrgans i cèl·lules del nostre cos, com el cervell, les neurones i els glòbuls rojos, obtenen la seva energia principalment d’un glúcid com la glucosa.
A la matèria de Biologia, i dintre del tema de les Biomolècules, els alumnes del 1r de Batxillerat científic duen a terme una pràctica d’identificació de glúcids reductors utilitzant el mètode químic basat en la reducció del coure. Per determinar si el glúcid és o no reductor s’utilitzarà el Reactiu de Fehling i s’observarà si aquest pateix el característic viratge de color blau a color roig teula.
El passat 14 d’octubre l’alumnat de 1r de Batxillerat d’Història del Món Contemporani va fer un itinerari guiat pel barri del Poblenou. A principis del segle XX, el barri, que formava part del municipi de Sant Martí de Provençals, tenia la reputació de ser “el teler d’Europa” perquè tenia una gran quantitat de fàbriques que funcionaven amb el gran invent del moment: la màquina de vapor. Durant la visita, els guies del Museu d’Història de Barcelona ens van acompanyar per diferents espais que parlen del patrimoni industrial de la zona: la farinera del Clot, el Vapor de la Llana, la Hispano Olivetti, l’antiga fàbrica de Josep Canela… edificis, tots ells, que segueixen l’estil manchesterià, propi de les indústries del nord d’Anglaterra. A més, també vam poder aprendre les diferències entre els habitatges dels obrers i els dels burgesos, així com el recorregut que seguia el Rec Comtal, que abastia d’aigua les indústries i que tant important és, també, pel barri d’Horta.
Tots els organismes estan constituïts per una o més cèl·lules, per això es diu que la cèl·lula és la unitat estructural i funcional dels éssers vius. També per aquest motiu és tan important saber com són les cèl·lules i com funcionen. Si s’entén com funcionen les cèl·lules, s’entén com funcionen els éssers vius.
Tant els alumnes de 3r d’ESO com els de 1r de Batxillerat duen a terme, a la seva hora de laboratori, una pràctica d’observació de mostres biològiques de les quals destaquen, entre d’altres, la medul·la espinal i neurones, la llengua, el budell prim, l’esòfag, els ronyons i la sang de diferents mamífers i rèptils. Durant diverses sessions els alumnes han pogut treballar amb els microscopis òptics i han pogut observar amb detall i dibuixar diferents estructures cel·lulars i teixits.
Algú va dir que el temps i la distància són relatius i depenen de cadascun de nosaltres. Asseguda davant de l’ordinador, observo el vídeo de la vostra graduació i no puc oblidar-me de tots vosaltres a les aules de primer d’ESO. Arribàvem a l’institut per encetar una nova etapa de les nostres vides. Hem compartit moments d’alegria, satisfaccions, i hem conegut també la tristor i temps d’incerteses… No hi ha joia més preuada per a una professora que veure una promoció créixer i deixar-los anar. Segur que les vostres famílies, que han fet possible aquesta celebració tan emotiva, saben què vull dir. Malgrat que passi el temps, sempre trobareu al Pla la vostra llar. Us desitgem un llarg viatge de retorn a Ítaca! Molta sort a tots!
Aquest 17 de juny el 1r de Batxillerat va fer una sortida a l’Estartit com a cloenda del curs on van fer un taller de surf i van visitar cales de la zona. Aquí teniu algunes fotos de la sortida.
