PODEM FER GEL COM L’ELSA?

admin20/12/21  

Una tarda vam començar a veure un tros de la pel.lícula de Frozen.

L’endemà vam arribar a la classe i ens vam trobar una caixeta amb diferents recipients, uns trencaclosques de personatges de la Frozen i unes paraules que un cop les vam ordenar ens posava: “Podem fer gel com l’Elsa?”

Vam iniciar una conversa i el primer dubte que vam tenir va ser : Com es fa el gel?

  • Si posem el got amb aigua i les boletes blanques de la caixa es farà gel
  • Hem d’omplir el motlle d’aigua i deixar-ho a la nevera
  • No, s’ha de posar al congelador

Davant les diferents hipòtesis plantejades vam decidir provar les tres i esperar si es feia gel.

A la tarda ho vam anar a comprovar i sorpresa!! Els recipients del congelador ja s’havien congelat, però el motlle de la nevera no… doncs ho posem al congelador també!

El got que haviem deixat a la classe amb el porexpan blanc tampoc s’havia congelat.

Vam arribar a la conclusió que per fer gel necessitem el congelador.

Vam estar tocant el gel, és fred, és dur, és suau, fa olor de nevera, està mullat,… s’està tornant aigua!!

Ara tenim més dubtes per resoldre: Només és pot fer gel al congelador? Només l’aigua es congela? El gel es desfà només amb les mans?

 

 

 

ENS CONVERTIM EN… “WILLY WONKA”

Núria Pardillo19/12/21  

Els nens i nenes de la classe de “CHARLIE I LA FÀBRICA DE XOCOLATA”, ens convertim en les estrelles de la nostra pel·lícula, tot disfressant-nos en un dels protagonistes principals: “WILLY WONKA” el millor xocolater!!!.

Entre tots muntem el mural que dóna nom a la nostra classe, tot pintant amb xocolata i amb ceres, esquinçant paper de seda, retallant, enganxant… el resultat, una entrada de cine on podreu conèixer a les estrelles més golafres de l’escola.

Acabem el nostre mapa conceptual del projecte del cinema

Lluïsa Sanz16/12/21  

Fa dies que hem acabat de buscar la informació de les preguntes i ho teníem en un document a l’ordinador. Hem imprès la informació i per grups l’hem enganxat en papers de colors i hem fet dibuixos relacionats amb els cinema.

Abans de fer aquesta feina, hem hagut de pensar de quants nens i nenes havien de ser els grups. Si volem fer 8 grups i avui som 22 a la classe, de quants nens seran els grups?. De seguida ens hem adonat que no poden ser de 5 nens i que els grups han de ser de menys. Ho provem amb 3 nens per grup i tampoc dona. Si els fem de 2 nens, ens en falten.

Ara ja ho tenim!!!! Hem de fer 6 grups de 3 nens i nenes i 2 grups de 2 nens i nenes.

Aquest ha estat el resultat!

 

 

PLANTEM LLAVORS DE CARBASSA

admin09/12/21  

El passat 24 de Novembre vam anar juntament amb els nens i nenes de la classe de la Peppa Pig a veure les cuineres, ens van explicar com fan la “sopa de carbassa” de l’escola. Ens han ensenyat els estris que utilitzen per fer-la i els ingredients que hi fiquen i que hem vist que són una mica diferents que els del conte.

Ens van donar unes quantes llavors de carbassa i vam pensar què podriem fer amb elles i alhora vam cridar: plantar-les!!

Però on les plantem? I què necessitem?

  • un pot
  • sorra del sorral
  • No! terra dels arbres
  • No! cotó com les llenties

Davant del dubte….vam decidir preparar tres pots, vam posar-hi el nom i vam anar a buscar sorra del sorral, terra dels arbres de l’entrada de l’escola i cotó. Vam enterrar ben enterrades les llavors de carbassa i les vam regar.

Vam buscar un raconet a la classe ben bonic i cada dia les anàvem regant.

Al cap d’uns dies, ja veiem que al pot de la terra hi sortien algunes fulletes i a la del cotó també es veia com trencaven les llavors, i la de la sorra del sorral res de res. Vam arribar a la conclusió que la sorra del sorral no és bona per plantar.

I la nostra sorpresa al tornar d’aquests dies de pont….és que ja ha començat a crèixer una planteta del pot que tenia el cotó!!

 

ENS MIREM EL MELIC

admin08/12/21  

A la classe del Mic ja hem començat a treballar el nostre projecte del nom de la classe. Hem començat parlant del melic del Mic i del nostre melic, perquè el Mic sempre diu una cosa que ens agrada molt:

“MAC, MEC, MIC,

TOCA’T EL MELIC”.

Ens encanta repetir aquest rodolí i alhora fer els gestos que fa el Mic quan el diu.

Un dia vam fixar-nos en com era el melic del Mic i vam veure que no era rodó sinó que tenia la forma d’una closca de cargol. La Gemma ens va dir que d’aquella forma se’n deia ESPIRAL. Per anar-nos familiaritzant amb les espirals vam punxar un full on hi havia una espiral vermellosa, talment com el melic del Mic.

Un altre dia vam anar a l’aula de psico a mirar-nos amb calma com eren els nostres melics. Per veure’ls millor ens els miràvem amb lupa els uns als altres. Així no ens perdríem cap detall! Vam veure que els nostres melics no tenen forma d’espiral sinó que són rodons, alguns semblen forats, altres hi tenen una petita muntanyeta i alguns hi tenen unes arrugues per dins. Per a fer-ho de manera organitzada ens els vam mirar per parelles i finalment ens podíem mirar el nostre melic col.locant-nos davant el mirall que tenim a l’aula de psicomotricitat.

Vam concloure que el nostre melic i el del Mic són molt diferents i que tots els melics dels nens i nenes tampoc són iguals.

Finalment vam acabar la sessió fent-nos una altra pregunta: Per a què ens serveix el melic?

Aquesta pregunta la mirarem de respondre en properes sessions.

De moment … us convidem a veure com són els nostres melics!

JA HEM CONTESTAT LA NOSTRA PRIMERA PREGUNTA

Lluïsa Sanz28/11/21  

QUINA ÉS LA HISTÒRIA DEL CINEMA?

Aquesta pregunta l’hem contestat fent una tira històrica partint de la visualització del vídeo:


I de les coses què ja sabíem. Hem anat parant el vídeo, entenent i apuntant a la pissarra les coses més importants.

un cop hem tingut feta la nostra tira històrica, ens hem posat per parelles i l’hem traspassat a una cartolina que un cop les hem ajuntat totes, ens ha sortit la tira històrica.

Hem après moltes coses que no sabíem i una d’ella a llegir els anys.

IKA

admin28/11/21  

La classe de la Patrulla Canina hem començat el projecte de “Els Gossos”. I per vivenciar els aprenentatges no hi ha res millor que poder tocar,veure i sentir una gossa !!

L’Aina ens va voler presentar a l’Ika i la Gemma ens va explicar un munt de coses: què cal fer per cuidar-la bé, què cal fer per ensinistrar-la, característiques físiques,… i com que vem fer treballar de valent a l’Ika, qui va voler,  va donar-li una llaminadura !!

Moltíssimes gràcies !!!

 

LA CARBASSA

admin22/11/21  

Aquests dies hem estat treballant diferents propostes relacionades amb la tardor, una d’elles ha sigut LA CARBASSA.

A l’aula hem fet un treball d’escolta estructurada amb l’àlbum il·lustrat “Sopa de Carbassa”, hem pogut treballar estratègies lectores com les prediccions i les visualitzacions.

Aprofitant que teníem carbasses al nostre raconet de la tardor, les hem observat, olorat  i tocat per fora i per dins, ens hem trobat que la més gran tenia molt poques llavors i molt petites i l’altre, que era més petita, sí tenia llavors, però era buida per dins!!

L’endemà ens vam plantejar si seria possible pintar amb carbassa, igual que vam pintar amb les magranes perquè tenien suc.

Hem anat a buscar paper d’embalar blanc i hem comprovat que no podíem pintar perquè era massa dura!!

I llavors, com podem fer perquè sigui més tova?? Els nens i nenes de la classe de la Frozen han plantejat diferents hipòtesis, entre elles posar-les al forn… i on podem trobar un forn a l’escola??

  • A LA CUINA!! (han dit tots/es )

I hem anat a veure les cuineres de l’escola i els hi hem demanat si ens podien posar els trossets de carbassa al forn i a la tarda els recolliríem per comprovar si pintaven.

I SORPRESA…..

Hem pogut pintar tot el mural amb la carbassa cuita al forn!!

 

PROCÉS DEL NOSTRE TREBALL SOBRE EL MÓN DEL CINEMA

M.Carme Álvarez21/11/21  

HEM COMENÇAT AQUEST TREBALL PLANTEJANT-NOS CINC PREGUNTES I HEM BUSCAT LES RESPOSTES REPARTINT-NOS EN GRUPS.

A PARTIR DE LES RESPOSTES ENS HAN ANAT SORGINT ALTRES PREGUNTES QUE TAMBÉ HEM ANAT RESPONENT ENTRE TOTS.

MITJANÇANT AQUEST TREBALL ENS ESTEM APROPANT A L’ART I LA CULTURA.

TREBALLEM EN EQUIP, ESCOLTEM I DIALOGUEM.

TREBALLEM L’EXPRESSIÓ ORAL I ESCRITA, DONANT RESPOSTA A TOTES LES PREGUNTES QUE ENS VAN SORGINT.

EN LA NOSTRA LLIBRETA ESTEM FENT TAMBÉ UN RECULL I REFLEXIÓ INDIVIDUAL DE TOT EL PROCÉS.

ENS HEM ATREVIT A FER UN PETIT GUIÓ PER GRUPS, QUE VOLEM REPRESENTAR, FAREM D’ACTORS I ACTRIUS!!!

Sortida a la FILMOTECA DE CATALUNYA

admin18/11/21  

El dimarts 16 de novembre vam anar a la Filmoteca de Barcelona. A les 9h va arribar l’autobús i vam marxar puntuals, va haver-hi una hora de trajecte. Quan vam arribar, vam esmorzar i vam conèixer un noi que es deia Pablo. Després d’esmorzar vam baixar als lavabos; allà ens vam reunir amb una altre escola i vam començar l’activitat en una sala de cinema. Ens van presentar dos compositors, els quals han fet la música de “Zona Zaping” i “Polònia”, entre altres. Ens van ensenyar diferents tècniques i efectes de so. Tots vam participar en aquesta activitat d’una manera dinàmica. Un cop acabada l’activitat ens vam fer una  foto de grup i vam anar dinar al centre comercial del Port. Finalment vam tornar cap a l’escola ben contents del que vam aprendre.