ARRIBEM AL FINAL DEL NOSTRE PROJECTE…

Núria Pardillo30/04/24  

A la classe de les Abraçades ja anem arribant al final del nostre projecte.

Un cop acabades les nostres investigacions sobre el cor, com és morfològicament i quina és la funció principal que exerceix sobre la nostra salut, hem fet un dibuix comparant els coneixements previs que teníem sobre ell i els coneixements que hem anat adquirint al llarg de les nostres investigacions: “Com pensàvem que era” i “Com és realment”.

A partir d’aquí ens adonem que podem parlar de dos tipus de cor: el “COR DEL COS” i el “COR D’ESTIMAR”.

Entre tots i totes hem conversat sobre les característiques i la representació del cor emocional (el que serveix per estimar) i del cor físic (el que tenim dins el nostre cor i fa bum-bum). Després de la conversa ens hem atrevit a dibuixar els dos tipus de cor. El primer, vermell i punxegut, i el segon d’un color més fosc, arrodonit i amb els forats que representen les artèries i venes que entren i surten del cor ben plenes de sang.

Després hem enganxat els dos cors en un mural i els hem col·locat a la nostra xarxa de relacions.

 

SORTIDA AL “CIRC”

Núria Pardillo18/03/24  

Els infants d’Educació Infantil hem pogut gaudir d’un dia al Circ de les Feixes (Copons).

Hem conegut al pallaso “Tastacirc”,  qui ens han preparat un divertit espectacle, ens ha fet riure molt i ens ha fet participar en alguns moments. Hem passat una bona estona i ens ha permès fer volar la nostra imaginació!

També hem participat d’un taller de circ on hem estat els protagonistes, fent ús de malabars, xanques, minitramps, diàbolos i plats xinesos, entre d’altres. Després hem pogut gaudir de les caravanes de maquillatge, on ens han pintat la cara.

Tota una experiència plena de màgia i diversio!!

LA MÚSICA DESPERTA ELS NOSTRES SENTITS

Núria Pardillo16/03/24  

Al llarg del 2n trimestre hem continuat dedicant una hora setmanal a l’aprenentatge del llenguatge musical.

Durant unes quantes sessions hem parlat dels conceptes Fort/Fluix i ens ha anat molt bé treballar-los a partir de l’aprenentatge de dues cançons d’estils molt diferents:

  • Jo puc cantar fort, jo puc cantar fluix, de la Dàmaris Gelabert.
  • Marxa Radetzky, de Johann Strauss.

Treballant aquests conceptes també hem après els símbols que serveixen per a identificar-los:

  • Fort: Espiral gran.
  • Fluix: Espiral petita.

A partir de la Marxa Radetzky també hem entès què vol dir seguir la pulsació i ho hem fet o bé picant amb les mans o bé amb altres objectes o instruments musicals.

Hem memoritzat diferents cançons relacionades amb l’hivern, el carnestoltes, el cos…

En motiu de la celebració del Carnaval, vam aprendre la coreografia del ball que després vam fer el dia de la cercavila: “Yo tengo un cuerpo”.

A més també hem après la coreografia d’una cançó que ajuda a treballar la coordinació dels moviments del cos:  “Cap, panxa, genolls i peus”.

Durant les darreres setmanes del trimestre hem dedicat unes quantes sessions a aprendre i practicar les Caramelles. El títol de la cançó que cantem els infants d’EI3 i EI4 és: “Som els petits de l’Escola Ametllers”.

I, com no podia ser d’altra manera, en algunes sessions hem gaudit dels instruments que tenim a l’escola: caixes xineses, triangles, cascavells, panderos, maraques, campanes, etc.

A les hores de música, com podeu veure, hem gaudit moltíssim!

 

UNA SESSIÓ DE PSICOMOTRICITAT DIFERENT!!

Núria Pardillo12/03/24  

La classe de les abraçades vam fer una sessió de psicomotricitat fent ús de paper de diari i caixes de cartró. Objectes coneguts i quotidians per a nosaltres però plens de possibilitats per experimentar i manipular. Vam fer pilotes amb el paper de diari, el vam esquinçar, el vam tirar enlaire com si fos confeti, ens vam amagar sota, el vam posar dins les caixes,… . Una estona plena de diversió i sobretot de moltes rialles!!!

Aquí us deixem un recull de la sessió.

 

QUAN ARRIBA L´HIVERN…

Núria Pardillo12/03/24  

APROFITEM AQUESTA ESTACIÓ DE L’ANY PER OBSERVAR I IDENTIFICAR ELS FENÒMENS NATURALS I COM INFLUEIXEN EN EL NOSTRE DIA A DIA: CONVERSEM SOBRE LES SEVES PECULARITATS, DIBUIXEM ELS ARBRES DEL PATI ADONANT-NOS QUE HAN PERDUT LES SEVES FULLES, FEM NEU, DESCOBRIM QUE LI PASSA A L’AIGUA SI ES CONGELA, FEM ACTIVITATS PLÀSTIQUES DESCOBRINT QUINS SÓN ELS COLORS FREDS,…

 

COMPETÈNCIA MATEMÀTICA I LINGÜÍSTICA

Núria Pardillo12/03/24  

Aquest trimestre hem continuat fent els Racons d’Aprenentatge, on treballem la competència matemàtica i la lingüística.

En les sessions de matemàtiques hem anat descobrint i comprenent els conceptes matemàtics, fent ús del nostre raonament a través del joc, la qual cosa ens ha permès aprendre d’una forma lúdica i motivadora.

I en les sessions de llengua, a partir del nostre nom i el dels companys/es, hem anat descobrint les lletres, ens hem familiaritzat amb els sons de cada una i hem après a diferenciar els números d’altres símbols.

 

 

SETMANA DE CARNESTOLTES

Núria Pardillo16/02/24  

Setmana de disbauxa i de diversió a l’escola!

Cada matí els infants veniem guarnits amb les consignes donades: un pentinat estrafolari, un pijama, vestits de gala i amb una disfressa lliure.

Durant aquests dies hem portat a terme diferents propostes relacionades amb la festa: sessió de psicomotricitat on hem jugat amb confeti, ens maquillem la cara, decorem el nostre retrat, pintem i guarnim unes boniques màscares, ballem i cantem cançons de carnestoltes,… .

També vam celebrar el dijous llarder, i vam acabar divendres a la tarda fent la rua pels voltants de l’escola.

TECNOLAB

Núria Pardillo19/01/24  

El passat dilluns 15 de Gener, els infants van poder gaudir de les propostes del TecnoLab. Les propostes estaven relacionades a la temàtica de la tecnologia i l’enginyeria. A partir de l’acció autònoma i l’iniciativa de cada infant, van poder manipular, investigar, explorar… els diferents racons per descobrir els reptes proposats a cadascun. En definitiva, una proposta rica i engrescadora durant una bona estona.
Després de la recollida, vam fer una posada en comú sobre els descobriments viscuts.

Si cliqueu la imatge podreu veure un recull de fotografies sobre aquesta sessió:

FESTES DE NADAL

Núria Pardillo15/01/24  

ARRIBADES AQUESTES DATES OLOREM I PALPEM L’INICI DEL NADAL AMB MÀGIA, EMOCIÓ, IL·LUSIÓ… A L’ESCOLA TAMBÉ SABOREGEM LA VIGILIA D’AQUESTS DIES I REBEM LA VISITA DE PERSONATGES I ICONES REPRESENTANTS D’AQUESTES DATES: VISITA DEL FUMERA, ANEM A BUSCAR EL TIÓ AL BOSC, VISITEM LA PARADETA DE SANTA LLÚCIA, ESCOLTEM CONTES DE NADAL, ANEM A VEURE ELS PASTORETS, CAGUEM EL TIÓ, JUGUEM AMB LES JOGUINES DE REIS…

PROJECTE CUIDEM-NOS

Núria Pardillo05/12/23  

El projecte va començar amb la pregunta repte “QUÈ NECESSITEM PER SENTIR-NOS BÉ”?.

A partir d’aquesta pregunta vam estar parlant del fet que per a sentir-nos bé necessitem ABRAÇADES. I com que aquest és el nom de la nostra classe, vam decidir muntar un racó on poder anar quan necessitéssim estar tranquils i tranquil·les. La caseta que tenim a la classe la vam batejar amb el nom de “LA CASA DE LES ABRAÇADES”, i per dins la vam decorar amb llumetes i amb obres d’art relacionades amb les ABRAÇADES. Vam estar investigant i buscant sobre pintors i escultors que en les seves obres representessin abraçades. Un dels artistes que més ens va captar l’atenció va ser el grafiter HEITH HARING. A partir d’aquest artista vam veure com eren les seves obres, què pintava, els colors que feia servir,…. En les obres de Haring sempre hi han molts cors representats. I un d’aquells dies en què observàvem la seva obra va sorgir aquesta pregunta: “TOTS/ES TENIM COR?”, per la qual cosa a partir d’aleshores hem estat fent diverses descobertes sobre aquest òrgan:

  • Hem fet el dibuix de com crèiem que era un cor, abans de veure’n cap (dibuix previ).
  • Hem fet una conversa sobre si Només les persones tenim cor? Els animals també en tenen?. Des de casa ens han ajudat a buscar la resposta. A partir d’aquestes investigacions hem descobert que els pops tenen 3 cors i que el cor del porc és el que més s’assembla al de les persones, tant per la forma i la mida com pel pes.
  • Aprofitant que hem descobert que el porc té el seu cor molt igual al nostre, hem portat 2 cors de porc a l’aula. Els hem manipulat per a fer-nos conscients de la seva textura i del seu pes. També hem observat  amb atenció la seva forma i el seu color, tant per fora com per dins. Fins i tot ens els hem mirat amb lupa! Tot això ens ha portat a veure si el cor realment era com ens l’havíem imaginat, comparant la nostra representació gràfica prèvia amb com era el cor en realitat.
  • També ens hem buscat el cor entre nosaltres, l’hem situat en el nostre cos i ens l’hem pogut escoltat per parelles. Hem descobert que podem sentir el cor posant la orella al pit de l’altre, o fent servir un aparell què és diu fonendoscopi.

Seguirem investigant més coses sobre aquest òrgan… així que estigueu molt atents i atentes!!!!