La classe de la Patrulla Canina hem començat el projecte de “Els Gossos”. I per vivenciar els aprenentatges no hi ha res millor que poder tocar,veure i sentir una gossa !!
L’Aina ens va voler presentar a l’Ika i la Gemma ens va explicar un munt de coses: què cal fer per cuidar-la bé, què cal fer per ensinistrar-la, característiques físiques,… i com que vem fer treballar de valent a l’Ika, qui va voler, va donar-li una llaminadura !!
Moltíssimes gràcies !!!
Aquests dies hem estat treballant diferents propostes relacionades amb la tardor, una d’elles ha sigut LA CARBASSA.
A l’aula hem fet un treball d’escolta estructurada amb l’àlbum il·lustrat “Sopa de Carbassa”, hem pogut treballar estratègies lectores com les prediccions i les visualitzacions.
Aprofitant que teníem carbasses al nostre raconet de la tardor, les hem observat, olorat i tocat per fora i per dins, ens hem trobat que la més gran tenia molt poques llavors i molt petites i l’altre, que era més petita, sí tenia llavors, però era buida per dins!!
L’endemà ens vam plantejar si seria possible pintar amb carbassa, igual que vam pintar amb les magranes perquè tenien suc.
Hem anat a buscar paper d’embalar blanc i hem comprovat que no podíem pintar perquè era massa dura!!
I llavors, com podem fer perquè sigui més tova?? Els nens i nenes de la classe de la Frozen han plantejat diferents hipòtesis, entre elles posar-les al forn… i on podem trobar un forn a l’escola??
I hem anat a veure les cuineres de l’escola i els hi hem demanat si ens podien posar els trossets de carbassa al forn i a la tarda els recolliríem per comprovar si pintaven.
I SORPRESA…..
Hem pogut pintar tot el mural amb la carbassa cuita al forn!!
HEM COMENÇAT AQUEST TREBALL PLANTEJANT-NOS CINC PREGUNTES I HEM BUSCAT LES RESPOSTES REPARTINT-NOS EN GRUPS.
A PARTIR DE LES RESPOSTES ENS HAN ANAT SORGINT ALTRES PREGUNTES QUE TAMBÉ HEM ANAT RESPONENT ENTRE TOTS.
MITJANÇANT AQUEST TREBALL ENS ESTEM APROPANT A L’ART I LA CULTURA.
TREBALLEM EN EQUIP, ESCOLTEM I DIALOGUEM.
TREBALLEM L’EXPRESSIÓ ORAL I ESCRITA, DONANT RESPOSTA A TOTES LES PREGUNTES QUE ENS VAN SORGINT.
EN LA NOSTRA LLIBRETA ESTEM FENT TAMBÉ UN RECULL I REFLEXIÓ INDIVIDUAL DE TOT EL PROCÉS.
ENS HEM ATREVIT A FER UN PETIT GUIÓ PER GRUPS, QUE VOLEM REPRESENTAR, FAREM D’ACTORS I ACTRIUS!!!
El dimarts 16 de novembre vam anar a la Filmoteca de Barcelona. A les 9h va arribar l’autobús i vam marxar puntuals, va haver-hi una hora de trajecte. Quan vam arribar, vam esmorzar i vam conèixer un noi que es deia Pablo. Després d’esmorzar vam baixar als lavabos; allà ens vam reunir amb una altre escola i vam començar l’activitat en una sala de cinema. Ens van presentar dos compositors, els quals han fet la música de “Zona Zaping” i “Polònia”, entre altres. Ens van ensenyar diferents tècniques i efectes de so. Tots vam participar en aquesta activitat d’una manera dinàmica. Un cop acabada l’activitat ens vam fer una foto de grup i vam anar dinar al centre comercial del Port. Finalment vam tornar cap a l’escola ben contents del que vam aprendre.
A classe vam trobar un plànol del primer pis de l’escola. En aquest hi havia marcades sis ubicacions diferents. Vam sortir i ens vam organitzar per trobar aquestes ubicacions en petits grups, i després vam anar-les a buscar. Eren pistes! Un cop a l’aula vam esbrinar què hi havia:
– Un trencaclosques de l’interior del cos humà.
– Imatges d’aliments.
– Una pregunta desordenada:
QUÈ LI PASSA AL DIT GROS DEL PEU QUAN MENGEM UN PÈSOL?
A partir d’aquí investigarem per donar resposta a la pregunta! Endavant!
A classe vam trobar un plànol del primer pis de l’escola. En aquest hi havien marcades sis ubicacions diferents. Primerament ens vam organitzar per trobar aquestes ubicacions al plànol en petits grups i després vam anar a buscar-les. Eren pistes!
Un cop a l’aula vam esbrinar el què hi havia:
– Imatges d’aliments
– Un trencaclosques de l’interior del cos humà
– Una pregunta desordenada: Què li passa al dit gros del peu quan mengem un pèsol?
A partir d’aquí, investigarem per donar resposta a la pregunta.
Aquí us compartim l’enllaç de l’àlbum de fotos on penjarem el recull d’imatges del projecte:
https://photos.app.goo.gl/s8yxLjKC5BMEvuzT6
ENDAVANT!
A la classe de Harry Potter estem molt emocionats amb el nostre repte: COM ES FA LA MÀGIA?
Després de moltes converses hem decidit que per aconseguir aquest repte necessitem:
Així que comencem fent les nostres VARETES MÀGIQUES! Entre tota la classe decidim com fer-les i així d’espectaculars ens han quedat!
IMMERSOS EN EL PROJECTE DE LA CLASSE ENS HO ESTEM PASSANT PIPA!!! I AQUESTES ÚLTIMES SETMANES HEM POGUT…
TREBALLAR ENTORN AQUEST PROJECTE ESTÀ SENT MOLT MOTIVADOR I DIVERTIT!!! IUPIIIII… VOLEM MÉS!!!
Les i els alumnes de 3r ens hem iniciat al treball cooperatiu! Estem investigant i buscant informació sobre els oficis del cinema.
Cada nen/a té un rol dins el grup (el/la coordinador/a, el/la secretari/a, el/la portaveu, el/la revisor/a i l’encarregat de l’ordre), estem aprenent a organitzar-nos perquè entre tots aconseguim fer un bon treball, és molt important conèixer quin rol tenim per poder fer les tasques que ens toquen dins del grup.
És la primera de moltes investigacions i ens ho hem agafat amb moltes ganes, quan ho tinguem acabat, cada grup ho explicarà als companys i companyes de la classe. Acció!
Ja fa dies que ens estem familiaritzant amb el món del cinema: hem descobert un munt de paraules noves, sabem moltes coses i també en volem saber moltes més!.
Així doncs ens hem formulat entre totes i tots unes preguntes que volem investigar. Hem pensat, compartit, posar-nos d’acord, formular la pregunta, escriure-la,…. Al final hem decidit que aquestes serien les preguntes i els grups.
Ja podem començar a investigar!
