ENS INICIEM EN EL MÈTODE CIENTÍFIC

Toni Ruiz31/10/20  

Com a bons científics i científiques, hem de seguir un mètode d’investigació raonable i coherent.  El mètode científic consta de diferents passos a seguir i, per aquesta raó, després d’aprendre a observar amb atenció i curiositat, estem aprenent a constatar els aprenentatges.

El següent pas és practicar el dibuix al natural, on escollim un objecte per dibuixar, l’observem atentament amb la vista i a continuació amb les lupes (amb el microscopi si és molt petit) i després estem preparats i preparades per dibuixar. Ens hem adonat que amb aquesta tècnica dibuixem de forma molt més precisa, amb més detall i amb tota mena de matisos.

Abans de ser científics  i científiques dibuixàvem de memòria com, per exemple, quan dibuixàvem un cargol. Ja comencem a ser conscients que els elements no són d’un sol color, sinó que tenen gran quantitat de tonalitats. També veiem que aquests mateixos colors no són llisos, sinó que fan ratlles, punts, ziga-zaga,…

Quan veieu els nostres reculls gràfics dels elements de la natura que escollim per observar, quedareu parats i parades de com ha millorat la nostra forma de dibuixar. I recordeu que podeu veure també les fotografies d’aquesta activitat al Drive.

LAND ART

Toni Ruiz30/10/20  

Aquesta setmana hem conegut una nova tècnica artística: Land Art o art efímer.

Dins del projecte de ciència, després d’observar els elements de la natura, hem descobert una manera d’expressió a través d’aquests. Hem provat d’imaginar quines figures, paisatges o objectes podíem representar amb els pals, les fulles, les pinyes, els aglans, els cargols, etc. Ara ja sabem que per elaborar una creació primer hem de pensar què volem representar, com ho volem fer i quins elements necessitem. Hem començat representant el Pinotxo, que ens és més proper i el coneixem molt bé. Després ens hem anat atrevint amb cotxes, nines, arbres, i altres representacions. Hem estat practicant tota la setmana per tal de fer una súper creació conjunta a la festa de la tardor de divendres a la tarda.

Us volem agrair moltíssim la vostra col·laboració, ja que no vam poder anar d’excursió al bosc i recollir tots aquests elements de la natura que necessitàvem. Gràcies a que ens heu acompanyat al parc, al bosc i al carrer a buscar natura morta, hem pogut elaborar les nostres creacions.

Podreu veure el nostre talent artístic al Drive!

INVESTIGUEM ELS FRUITS DE LA TARDOR

Toni Ruiz25/10/20  

Som nens i nenes amb curiositat i observem el nostre entorn amb mirada de científics i científiques. És per aquest motiu, que hem vist que el paisatge està canviant i estem entrant de ple a la tardor.

Durant els esmorzars hem notat també com el canvi d’estació ha influenciat en la varietat de fruita que portem a l’escola. Fins ara portàvem meló, plàtans, síndria,… i ara es van veient més pomes, mandarines, figues, etc.

Aquesta setmana hem començat a investigar aquests productes específics de l’estació  (castanyes, magrana, caqui, moniato) i hem encetat la nostra pràctica en el mètode científic:

  1. Hem observat i hem deduït què era cada fruit.
  2. L’hem analitzat de ben a prop amb les lupes i el microscopi.
  3. Les hem tocat, olorat i tastat.
  4. Les hem intentat dibuixar i pintar.

Ara ja sabem una mica més dels fruits de la tardor i fins i tot en volem incloure alguns a la nostra dieta, així que ja sabeu família, ens heu de comprar productes de l’estació que pertoca ja que així podrem gaudir de totes les seves propietats!

Podeu veure més fotografies al Drive!

JA TENIM PROJECTE!

Toni Ruiz24/10/20  

Tenim una gran notícia que anunciar-vos:

Ja tenim nou projecte d’aula i el seu nom és “Científics i científiques de pati”

Aquest projecte ha sorgit arrel de la necessitat que tenim els i les Pinotxos d’observar, investigar, cercar, preguntar,… tot el que ens envolta. En concret, aquestes últimes setmanes, hem trobat molts elements al pati que han despertat la nostra curiositat. Hem collit les olives que estaven a sota la olivera i ens hem preguntat què són i com ens les podem menjar. Ens ha picat un insecte i hem investigat quin tipus d’insecte era (una abella o una vespa) i ens hem qüestionat per què piquen. També hem trobat una espècie de pinyes petites que encara estem intentant esbrinar d’on provenen. A més a més, ens hem adonat que el pati és ple de fulles i que el color del paisatge ha canviat. Hem parlat de la tardor i de les seves característiques, dels seus colors, dels seus fruits…

La Ivet i la Toni han posat nom a les nostres inquietuds i ens han dit que tenim ànima de científics i científiques! Ens han presentat un munt de personatges, homes i dones, que s’han fet famosos i famoses pels seus descobriments, invents, troballes, observacions, experiments, etc. Alguns noms segur que us sonen: JANE GOODALL, ALBERT EINSTEIN, SOPHIE GERMAIN, SANTIAGO RAMÓN Y CAJAL, LISE MEITNER, ALEXANDER GRAHAM BELL, ROSALIND FRANKLIN, NIKOLA TESLA, MARIE CURIE, LEONARDO DA VINCI, GALILEO GALILEI, MARIA SIBYLLA, CHARLES DARWIN, DIAN FOSSEY, entre d’altres.

Estem començant a entendre el mètode científic i quins són els passos a seguir per tal d’investigar. Hem conegut algunes de les feines dels investigadors i volem elaborar el nostre propi recull d’investigacions. Estem desitjant compartir amb tots vosaltres la nostra feina i demanem la vostra col·laboració, oferint-nos llibres o informació sobre la temàtica del nostre nou projecte.

Recordeu que podreu anar veient fotografies de tot el procés al Drive!

DEL PATI A L’AULA

Ivet Dominguez17/10/20  

L’espai exterior ofereix bones oportunitats d’aprenentatge que no ens volem deixar escapar.
Són moltíssimes les experiències que vivim: des de la picada d’una abella o vespa a poder observar que el tobogan és molt moll i no ha plogut! Els Pinotxos som curiosos de mena i no deixem d’omplir-nos les butxaques de tresors que collim o recollim del pati o de la terrasseta. Fa dies que ens encanta fer piles d’olives de l’olivera, ens adonem que ara n’hi ha moltíssimes!. Darrerament trobem entre la terra uns tresorets arrodonits que semblen pinyes i alguns troncs d’arbre ploren una mena de substància enganxosa… què deu ser? Els dies de ventada ens han canviat l’escenari del pati que ara és cobert d’una catifa de fulles diverses: n’observem el color, la forma…mentre fem pastissos de tardor amb elles, de quin dels arbres deuen haver caigut?
La classe es prepara per rebre tot aquest material, inquietuds, preguntes, descobertes… i arriben estris per investigar i saber-ne més (lupes, pinces…).
Les mestres pensem que comença a gestar-se un bon projecte i que la ciència en serà força protagonista! Ara ens cal començar a donar forma a tot aquest garbuix d’il·lusions.

QUE MAI ENS FALTIN ELS CONTES!

Ivet Dominguez17/10/20  

De contes i llibres no ens en falten ni ens en faltaran mai a l’escola.
I es que són una font inesgotable d’emocions, idees, descobertes… Ens agrada tenir-los a les mans per observar-ne les imatges, perseguir les lletres o petites paraules conegudes, imaginar què deuen explicar les tirallongues de paraules; però també ens agrada molt escoltar-los de la veu dels més grans.
Aquests primers mesos, a banda de la història del Pinotxo, comencem a parlar dels nostres gustos, de ser nen o nena i per tant de coeducació, tot intentant posar-nos de ple a desmitificar idees i ser més tolerants i comprensius amb els rols de la societat. També reforcem hàbits d’atenció, silenci, espera i escolta i cerquem informacions que ens criden l’atenció de fets i fenòmens del nostre entorn. Tots aquests assumptes i temàtiques ens ocupen les estones de conte que devorem emocionats.
Famílies! us recomanem que de la mateixa manera que porteu els infants al parc, al camp, al bosc…els porteu també a passar estones a les biblioteques i a descobrir l’univers que són les llibreries.
No us deixeu de mirar més fotografies al drive!

PER QUÈ ENS PIQUEN LES ABELLES?

Toni Ruiz11/10/20  

Ja estem totalment adaptats i adaptades al dia a dia a l’aula però encara no hem trobat la pregunta, incògnita o necessitat que ens porti a engegar el nostre projecte d’aula.

Aquesta setmana, però, ha succeït un incident que ens ha donat què pensar. Durant l’estona de menjador, la Zoe i l’Adriana han topat amb una abella que ha picat a aquesta última. Quan a les tres hem parlat d’aquest fet, ha sorgit una pregunta interessant: Per què ens piquen les abelles?

Hem intentat respondre la pregunta amb hipòtesis basades amb els nostres coneixements però hem entès que no podíem respondre la pregunta per nosaltres sols. Així doncs, hem demanat ajuda a casa i hem portat llibres relacionats amb les abelles. En un d’aquests llibres responien al nostre enigma de forma directa: ens piquen per defensar-se quan se senten amenaçades. La Zoe i l’Adriana ens han explicat que estaven molestant l’abella i que per aquest motiu els ha picat.

Tot i que hem resolt el dubte, el món de les abelles ens ha semblat molt interessant i ens continuarem mirant els llibres per saber més sobre aquestes meravelloses bestioles.

 

DIBUIXEM EL PINOTXO

Toni Ruiz11/10/20  

Aquesta setmana hem seguit coneixent el Pinotxo, el nen de fusta que dona nom a la nostra classe, a través de la seva fantàstica història. Ara ja coneixem el conte sencer i ens ha semblat apassionant. Hem escoltat embadalits les aventures dels diferents personatges que formen part de la narració: El Pinotxo, el Geppetto, la fada Turquesa, el grill Pepet, el Menjafocs, el gat i la guineu, el domador del circ i la balena.

A l’aula, tenim diferents representacions del Pinotxo i dues titelles de fusta. Amb l’ajuda d’aquestes últimes, hem dibuixat els nostres primers Pinotxos, fixant-nos bé en els detalls i intentant representar totes les parts del personatge. També li hem donat color i hem enganxat el dibuix en una làmina. D’aquí un temps, quan haguem desenvolupat una mica més la tècnica de dibuixar personatges, el tornarem a dibuixar i compararem la nostra evolució. D’aquesta forma, ens fem conscients dels nostres aprenentatges i de com avancem dia a dia a l’escola.

Esperem que us agradin els nostres Pinotxos. recordeu que podeu trobar totes les fotografies al Drive.

ESTRENEM LA MISSATGERIA, NOVA PROPOSTA D’APRENENTATGE

Ivet Dominguez11/10/20  

Després d’uns dies de parlar molt de lletres, sons i dels nostres noms hem estrenat la missatgeria dels Pinotxos. La idea d’aquesta nova proposta d’aprenentatge és donar intenció comunicativa gràfica i esforçar-se per fer unes primeres paraules i dibuixos de qualitat, amb sentit. Tots hi anirem passant al llarg del curs i practicarem les consignes bàsiques per fer una carta: posar el nom de l’emissor, del receptor, fer un petit dibuix i, en la mesura de les nostres possibilitats, afegir alguna paraula o petita frase. També ens esforçarem per cuidar-ne la presentació. Tot això implica reconèixer els noms del companys, provar-los d’escriure i també haver de pensar en alguna cosa bonica per dibuixar o escriure a la carta. Ens hem adonat que els contes ens ajuden a donar-nos idees gràfiques i provem de fer dibuixos semblants. A la classe ja tenim un espai ben preparat tipus bústia personal per rebre aquestes primeres cartes dels nostres companys. Tots ens preguntem: tindré aviat carta?