Fa temps que ens plantegem com ha de ser el cartell que volem dissenyar per tal que sigui inclusiu, que atengui les necessitats de tots i totes, que el puguin entendre totes les persones i que sigui respectuós. Avui hem acordat quin ha de ser el contingut d’aquest cartell:

• Ha de ser baixet, perquè nosaltres hi arribem.
• Ha de tenir puntets, perquè els nens cecs, si no el veuen, el puguin tocar.
• Es diu Braille.
• I amb Pictos! Hem de fer dibuixets perquè ho entenguin tots els nens.
• I les nenes!
• Es diuen Neurodivergents.

El nostre cartell el volem en un llenguatge en positiu, ja que els cartells sempre prohibeixen i apareix la paraula NO a les instruccions. Així que li estem donant la volta a les clàssiques normes com, per exemple, Prohibit fumar:

• Si diem bicicletes fora del parc, vol dir que no estan dins.
• Què hem de posar doncs al cartell?
• Gossos, descanseu fora.
• Bicicletes fora. O rodes!
• Fumeu fora del parc. Perquè el fum de les cigarretes embruta els nostres pulmons.
• Respecteu la zona de joc, o les instal·lacions, com posa a la nostra llibreta d’exploradors/a.
• Nens agafats de la mà.
• Però per jugar no ens han d’agafar la mà.
• Si no podem estar sols al parc, com hem d’estar?
• Nens i nenes acompanyats.
• Si arribem al parc amb una pilota, com ho podem dir sense dir No.
• Guardem la pilota.
• També han de sortir els telèfons.
• El de l’ambulància i el de la policia.
• Si poses 112 és el telèfon de tots.
• I papers a la paperera. Volem que el parc estigui net.

Ara que tenim el contingut, hem de planificar el seu disseny i com organitzarem tota la informació i les indicacions, per poder elaborar el nostre CARTELL INCLUSIU.

Per tal de poder recollir tota la informació sobre els cartells que hi ha i els que no, dels parcs de Vilanova, aprenem a fer un diagrama de barres, per poder-lo portar a l’ajuntament, i així tenir tota la informació ben detallada.

Els hi expliquem en els Pinotxos com funciona un diagrama de barres i entre tots fem un primer recull de la informació amb els cubs.

Un nen té molt clar que per comptar els cartells que si que hi són hem de fer servir els cubs verds, i de color vermell els que no en tenen. Per tal de comptar trien l’estratègia de posar a sobre de cada requadre del quadre de doble entrada el color que correspon. Si hi ha una creu posen el cub vermell i si hi ha un tic el color verd. Un cop han posat tots els cubs els van enganxant fent les torres que passem a dir-los barres.

Un cop acabem de fer el diagrama de barres amb els cubs, passem a representar-lo a nivell individual en un paper. Hi ha infants que ràpidament agafen alguna estratègia per fer la feina, i d’altres que necessiten anar comptant els requadres cada vegada que en pinten un.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 29 del projecte.

Els i les Pinotxos de tant veure cartells dels parcs de Vilanova se n’adonen que tots tenen un mateix dibuix.

Què veieu en aquest dibuix? els hi preguntem:

• Una església i una campana.
• Hi ha cases.
• Hi ha dos esglesies.
• Es veuen dos torres.
• Hi ha l’Ajuntament de Vilanova.
• L’església també és la de Vilanova.
• Hi ha un camí.

Després de mirar detingudament la imatge veiem que hi ha vàries coses que no sabem que són. Els hi expliquem que aquell dibuix és el logo que representa Vilanova del Camí i que haurem d’investigar que significa.

Justament en el moment que estem parlant del logo, entra el Toni Tostado pe portar-nos un material i un nen es fixa que en el seu jersei també hi ha el logo. El Toni ens explica que ell treballa per l’ajuntament i que per això porta el logo. Li preguntem que significa però tampoc ho sap, però ens diu que ja ho preguntarà.

Els nens i nenes diuen que l’escola també té un logo. Tenen molt clar que les M fan referència al nom de l’escola i que els personatges que surten deuen ser gent. Els hi expliquem que el logo el va dissenyar la Mari de l’AFA i que els personatges fan referència a la diversitat dels infants de l’escola, i que les M a part de fer referència al nom del centre, també representen muntanyes.

Finalment descobrim que el logo de Vilanova el van dissenyar fa molts anys i que l’església i les cases que hi surten no són de Vilanova, sinó que representen un poble, a sobre d’un camí i que té com a patró a Sant Hilari, i per això surt el seu bastó dibuixat.

Ara els Pinotxos veuen logos per tot arreu!

Des del primer dia que vam anar a visitar els primers parcs amb la Cristina policia, els i les Pinotxos tenien molt clar que hauríem de dissenyar un cartell amb unes “normes”, per tal que les persones fossin conscients que entre tots i totes hem de tenir cura i respectar-los.

Passades unes setmanes l’Ariadna va anar a Madrid i es va fixar en els cartells dels parcs i ens va portar una fotografia. Quan ens la va mostrar, vam veure diverses coses que ens van agradar molt i que vam trobar molt interessants. Primerament que els cartells estaven a l’alçada dels nens i nenes, que estaven escrits amb puntets pels infants cecs i que hi havia molta imatge.

A partir d’aquí vam demanar als nens i nenes que busquessin altres cartells, d’altres ciutats que ens poguessin ajudar a pensar en un nou cartell pels parcs de Vilanova.

Un cop vam tenir diverses fotografies, ens les vam mirar detingudament i vam començar a parlar de tot allò que creiem que era molt important que tingués el nostre cartell:

• Els cartells haurien de tenir un pal més petit per poder-los veure millor.
• Podrien posar-los a les portes dels parcs.
• Hem d’escriure tot el que volem posar amb puntets pels nens i nenes que no hi veuen.
• Haurem de posar pictos perquè tothom pugui entendre “les normes”.
• Podem posar dibuixos fets per nosaltres.
• És molt important posar el telèfon d’emergències per si algú es troba malament.
• Hem de posar que els pares no poden fumar perquè el fum no es bo per nosaltres.
• No es pot llençar la basura a terra.
• No poden entrar els gossos perquè es poden fer caca i un nen petit aixafar-la.

Els i les Pinotxos tenim moltes idees però primer haurem d’aprendre a fer vàries coses.

• Hem d’aprendre braille.
• Hem de saber com es fan els pictos per escriure les normes.
• Hem d’aprendre a dir les “normes” en positiu i no fent servir tantes prohibicions. També haurem de buscar una nova paraula per evitar dir “normes”.

Aquesta és la feina que es queda fer durant el tercer trimestre.