Avui a Psico hem muntat els nostres circuits.
Com?
A partir d’uns materials i unes estructures inicials que ens ha proposat el Toni,…
   |
hem treballat en 4 grups, hem pensat, hem dibuixat, hem muntat i hem provat uns circuits.
Després de tot això s’ha acabat el temps i a la propera sessió hauren de tornar-los a muntar per jugar. Els dibuixos ens ajudaran?
Avui hem revisat el mapa conceptual, on tenim escrit tot el què volem fer a la pizzeria i anotem tot allò que encara ens falta fer:
Per tant ens toca posar-nos a treballar per poder posar en marxa la pizzeria el més aviat possible.
Aquesta tarda hem jugat amb les joguines que durant aquestes vacances ens han regalat. Cada Tabaluga ha portat una joguina de casa i després d’explicar a la resta de companys i de companyes com funciona hem passat a jugar amb elles.
Aquest curs es nota que som més grans perquè no ens ha costat gens compartir les nostres joguines.
Després de tants dies de vacances els i les Tabalugues hem vingut amb moltes ganes de parlar i d’explicar-nos les nostres experiències durant aquests dies.
Tot i haver passat tants dies a casa el que més ens ha agradat han estat els Reis i la majoria hem parlat dels nostres regals i alguns també hem confessat que hem rebut una miqueta de carbó.
Després de parlar hem fet un dibuix de les vacances i hem escrit que hem dibuixat i al darrera del full hem escrit la data.
We have welcomed the new year singing some songs and dancing. Happy New Year 2020!
We have celebrated Christmas these days at school, watching a Christmas story and singing some Christmas carols and songs. A very special time to be celebrated with friends at school and with family at home. Wishing you all a Merry Christmas and a Happy New Year 2020!
La Comunitat de Petits vam estar buscant el Tió per tota l’escola… Ja que a Arts Escèniques no hi era! No feiem més que cridar: TIÓ! TIÓ! TIÓ! Preguntant a mestres, nens i nenes si l’havien vist… Però res de res! Finalment el vam trobar a la Biblioteca, ben preparat per rebre un bon cop de bastó!
Patufets, Pinotxos i Tabalugues vam cantar i picar ben fort! Neules, torrons, monedes de xocolata… Quin fart de cagar que es va fer el Tió de l’escola!
(Podeu veure la resta de fotos a la carpeta compartida del Drive)
Avui hem començat a parlar dels diners que necessitem per la pizzeria.
Els Tabalugues tenen molt clar que necessitem bitllets i també monedes i que hi ha de diferents valors.
Els nens i nenes de la Comunitat de Mitjans tenen unes caixes plenes de diners i ens les deixen per si ens poden servir.
Obrim una caixa i veiem que està plena de bitllets però que no són tots iguals. Ens els mirem detingudament i els Tabalugues se n’adonen que tots són de mentida però que hi ha uns que són molt semblants als de veritat.
També observem diners de veritat per veure quines diferències tenen amb els de la caixa: (conversa)
Decidim que en la nostra pizzeria farem servir els bitlles que semblen més de veritat, però que no ho són perquè se’ns podrien perdre.
Cada grup explica com ha fet el seu cartell i perquè l’ha fet d’aquesta manera. La resta de companys i companyes de la classe escolten detingudament les explicacions de tots els grups i quan un grup finalitza la seva exposició la resta poden fer preguntes.
Els Tabalugues fan bones observacions i són molt crítics els uns amb els altres.
Després de veure tots els cartells, un el descartem, perquè no hi ha el nom de la pizzeria i els Tabalugues diuen que ja havíem decidit que s’havia de posar.
Cada Tabaluga vota el cartell que més li agrada i finalment el cartell de la nostra pizzeria serà…
La Thais aconsegueix donar-li la carta del Pare Noel on li preguntem quants anys té i ell molt amablement ens ho diu.
Els pares de la Thais ens graben el Pare Noel dient la seva edat i ens diu que té “sis mil dos-cents anys”
I com es deu escriure aquest número? (els hi pregunto).
Alguns Tabalugues s’atreveixen a escriure en la pissarra el número però finalment ens adonem que alguna cosa no està bé, perquè a la pissarra hi ha cinc números escrits i tots són diferents.
Quin deu ser el bo?
