CORS QUE EMOCIONEN

Marta Hervas20/02/25  

Anar a veure l’exposició sobre els cors que ha pintat la mare del Magí ens ha estat una gran oportunitat per a les Matildes. 

Primer al teatre de l’Ateneu on des de dalt hem vist aparèixer un oceà que ha omplert el recinte d’expressions màgiques, de somriures i de fascinació. Descobrir la Karen ha estat descobrir-nos a nosaltres mateixos també. Ja fa dies que parlem de la neurodiversitat, dels cervells neurodivergents i els neurotípics; i de qui no té un all té una ceba. Amb l’obra “Dins del cor del món” hem descobert també com n’és d’important la família i l’entorn que ens envolta. Karen, escolta això i mai ho oblidis. No deixis que mai ningú et digui que ets menys. No ets menys, només ets diferent. Ho has entès Karen?

Després al vestíbul de l’Hospital d’Igualada on hi ha l’exposició hem llegit les seves paraules i ens hem corprès de la intensitat de les obres. L’art com a teràpia ens ha connectat de nou amb el MOCO i amb algunes de les obres que allà s’hi exposaven.

Nosaltres hi hem dit la nostra. Hem creat els nostres cors i els hem compartit. Tots porten la seva motxilla carregada d’emocions i exposar-la ha fet brollar llàgrimes a dojo. L’art com a teràpia és tan i tan necessari com el respirar!

Vindran molts dies farcits d’emocions i d’experiències inoblidables

INICI DEL PROJECTE: PREPAREM EL COMIAT!

Marta Hervas06/02/25  

A partir de gener hem iniciat un nou PROJECTE D’AULA que ens acompanyarà al llarg del que ens queda de curs: PREPAREM EL COMIAT!. Amb aquest treball obrim un munt de possibilitats de comprendre el món que ens envolta i comprendre’ns a nosaltres mateixos i als altres. 

Amb aquest projecte construirem molts ponts que ens mostraran tot tipus de comiats diferents. Amb Matilda hem recuperat un dels ponts que més ens costen d’acceptar, el que ens porta a viure i parlar de la pèrdua dels que estimem. La protagonista abandonada per uns pares que la ignoren i la menystenen i que finalment l’abandonen. La senyoreta Honey amb la mort dels pares estimats i el dolor de viure amb qui la maltracta, físicament i emocional.

I per començar hem fet una sortida a recollir mostres que ens serviran per treballar sobre la definició i classificació dels éssers vius i éssers inerts. Hem conversat molt i hem descobert moltes coses que no teníem clares. Quins tipus d’éssers vius coneixem? Com els podem classificar? Com els podem definir?. Hem començat pel que aparentment és més proper per a nosaltres: els animals. Hem elaborat un gran llistat de possibles criteris que amb el pas de les converses hem anat modificant fins a poder descartar alguns dels criteris i donar per un bon encert a d’altres. En aquests moments estem modificant les nostres presentacions sobre la classificació dels animals, ja que ho podem fer molt millor.

ACABEM EL PROJECTE DE DESCOBERTA DE MATILDA AMB EL PREGÓ DE LA FESTA MAJOR

Marta Hervas06/02/25  

Ens hem engrescat molt amb la Matilda. El final ens ha impactat i hem gaudit de poder comparar l’obra de Roald Dahl amb la pel·lícula, translladant-nos d’un paisatge d’Anglaterra a un dels EEUU. També ens hem adonat dels cànons corporals de la indústria del cinema. En la pel·lícula la mare i el pare de la Matilda no s’assemblen gens a la descripció del llibre, més aviat estan capgirats. La mare grassoneta passa a ser esvelta, mentre que el pare tot primet passa a ser rodonet. Molt curiós tot plegat.

Però l’apoteosi del llibre se l’ha emportat, sense cap mena de dubtes, el nostre Pregó de Festa Major. Ha estat un treball molt intens, des de la descoberta dels limericks fins als assajos, la posada a punt de la dramatització i l’estrena de l’espectacle. Hem construït una obra coral on tots hem estat importants i hem pogut fer quelcom en funció de les nostres fortaleses. I hem descobert grans artistes inesperats.

LES MATILDES “JUGUEM AMB ELS DOCS”

Dani Tomas04/02/25  

Aquest trimestre, les Matildes hem iniciat unes propostes de competència digital centrades en l’ús ja una mica avançat dels documents de Google. A través de diferents activitats relacionades amb el món de la Matilda, explorarem eines avançades d’edició de textos per millorar la claredat, la precisió i l’eficiència en la presentació dels nostres documents.

Això ens permetrà aprendre a:

  • Aplicar estils de text coherents utilitzant encapçalaments, subratllats i destacats per estructurar millor la informació.
  • Insertar i formatar imatges, diagrames i altres elements visuals per enriquir els nostres documents.
  • Fer un ús avançat de taules per organitzar informació de manera clara i eficient.
  • Explorar funcions com la revisió de canvis, la cerca i substitució de paraules i l’ús de plantilles per optimitzar el nostre treball.

Amb aquest treball, ens preparem per ser més autònoms i eficients en l’ús dels Google Docs, adquirint habilitats digitals essencials per a futurs projectes acadèmics i professionals. Aviat serem veritables experts en edició digital!

WRITING FORMAL LETTERS

Laura Lorenzo21/01/25  

As everybody discovered in the “Festa Major” speech, Matildas are organizing a cultural exchange with Irish students. We have compiled a lot of schools’ adresses and now it is time to see if we can get a school that wants to start an exchanging letters project with us. We think it is a great opportunity to practise English and to discover the connections we have with other cultures. As we have to ask the head teachers permission, we realized that it is necessary to adapt the language in our letters. It is not the same as writing a letter to a high school friend! We learned the typical expressions to write formal letters such as “I’d like to write letters “. Do you know what it means?

By the way, we have received the answer to the letters we wrote to our high school mates! It was very exciting! To our amazement, we also discovered that reading in English it is not as dificult as it may seem!

It is very important to offer students real and meaningful opportunities to read and write authentic English because it is the best way to motivate them and encourage them to put into practice all the strategies they have learnt.

VIBRANT PARTIT MESTRES vs MATILDES!

Dani Tomas19/12/24  

Aquest dijous 19 de desembre s’ha celebrat a l’escola el sempre esperat partit de futbol entre els mestres i els alumnes de Matildes, una tradició que ja arriba a la 11a edició i que any rere any uneix tota la comunitat educativa en una jornada plena d’emoció, diversió i esport.

L’esdeveniment, amb tota l’escola com a públic, ha estat possible gràcies a la preparació de les Matildes que han organitzat els equips, han preparat els materials, han fet d’àrbitres i de comentaristes i s’han assegurat que tot sortís a la perfecció.

La competició ha constat de 4 parts en un format dinàmic i emocionant. S’han introduït normes especials per fer encara més divertit el joc igual que al torneig del Pati Educatiu. Els partits han estat plens de gols, moments vibrants i moltes rialles.

En molts moments, semblava que aquesta podria ser la primera vegada que els alumnes aconseguissin la victòria sobre els mestres, però finalment s’ha imposat el “saber fer” i l’experiència dels mestres per acabar guanyant, com també ja es tradició!

Un cop més, el partit mestres vs alumnes ha demostrat que l’esport és un gran aliat per crear vincles, treballar valors i passar una bona estona. Sens dubte, una jornada que tots recordarem amb il·lusió fins al proper any!

ELS SUPERPODERS DELS SUPERHEROIS I LES SUPERHEROÏNES

Marta Hervas12/12/24  

La Matilda ens comença a enganxar. Ara estem en un moment en el quan hem descobert els poders ocults de la protagonista i aquest fet ens obre moltes oportunitats de mirar endins i enfora. Per començar hem dibuixat com ens imaginem que funciona el nostre cervell i hi hem localitzat el nostre poder ocult com a superheroi o superheroïna. També hem elaborat uns textos on hem descrit el personatge i les seves habilitats.

Paral·lelament hem preparat una trama geometrica on hi enganxarem la nostra fotografia en acció. Es tracta de generar un patró matemàtic, primer pensar-lo, dissenyar-lo per tal de dibuixar-lo amb cura sobre un full Din A3 quadriculat.  Trobar un disseny que es basi en la repetició d’un patró ja és prou complicat. Afegir-hi la necessitat d’utilitzar el regle, pot ser una dificultat afegida per alguns. 

I sobre el patró hi hem col·locat el nostre alter ego, el dels superpoders. Ha quedat una proposta plàstica molt divertida que arranca somriures d’admiració a tots els que passen pel davant. 

Amb el Classroom hem visionat uns curtmetratges “Suceden cosas asombrosas”, “El viaje de María”, “Academia de Especialistas”, “Erste christmas ad 2018”, i “Cuerdas”. En aquesta proposta, calia fer un resum de les històries, diferenciant les idees principals de les secundàries. Aquesta és una tècnica d’estudi que els servirà així que vagin creixent. 

Però a més hem treballat al voltant de conceptes com la neurodivergència i la neurodiversitat valorant la importància de conèixer-se un mateix i aprofitar al màxim les fortaleses per poder ballar millor amb les debilitats. Ballar, cantar o dibuixar les nostres debilitats ens permet tenir-ne una relació menys combativa, que ens resta, i més comprensiva, que ens fa créixer.

Però aquests han estat uns SUPERPODERS inventats i irreals. Ara comencem un camí nou, els dels nostres SUPERPODERS REALS. Ja us en farem tres cèntims més endavant.

ELS TRASTORNS DE LA CONDUCTA ALIMENTÀRIA

Marta Hervas21/11/24  

La Matilda ens ha donat l’oportunitat de parlar sobre els TCA gràcies a l’anècdota del  pastís que tasta en Bruce i el càstig de la Sra Trunchbull. 
En el capítol res no surt com era d’esperar, a vegades la incertesa és el més constant. Els que no han vist la pel·lícula es plantejaven hipòtesi sobre el què passaria, però no l’han encertat. Els ha sorprès com s’ha desencadenat la història. I els que si han vist la versió del cinema també s’han sorprès de les diferències respecte la lectura. Sigui com sigui, aquest capítol ens ha permès presentar tres artistes Fernando Botero, Mu Boyan, Erwin Wurm que han fet de les formes arrodonides dels seus models un tret d’identitat de les seves obres. Amb ells i amb l’ajut d’un article sobre els TCA i un curt anomenat “Reflejos” hem conversat sobre la importància d’ajudar-nos i ajudar a un amic  o amiga si tenim sospites d’un TCA. Parlar amb la família sobre aquests temes és clau per prevenir i orientar cap a una bona salut física i mental.

GAUDIR DEL PRESENT ÉS VIURE LA VIDA

Marta Hervas21/11/24  

Ser Matilda és un compromís també amb un mateix. Implica estar present en cada moment i celebrar les experiències que vivim en comunitat. Les Festes de l’escola no són només moments de disbauxa, són moments on compartir la vida viscuda, per poder passar el relleu. I això a vegades ens fa emocionar! Quina gran oportunitat representa poder emocionar-nos i  plorar a llàgrima viva amb la consciència d’aprofitar i esprémer els segons de cada Festa.

WRITING LETTERS

Laura Lorenzo17/11/24  

Investigating about Roald Dahl’ ‘s bibliography, we discovered that “Love from Boy”, one of his books, was a compilation of letters he wrote. We realized that we had NEVER received or written one single letter! To put a solution to that, we analyzed the stucture of a letter and each one of us wrote to a student in the high school. We not only put into practice our writing skills but also learned the typical expressions to write a letter in English like “It was great to hear from you”, “all the best”, “how are things” or “XOXO”. Now we are looking for schools in English speaking countries to exchange letters to!