TABALUGUES I TANITS TORNEM A LLEGIR JUNTS

Cristina Vargas15/12/23  

Aquesta tarda, Tanits i Tabalugues ens hem tornat a trobar per compartir una estona de lectura. Avui ens hem organitzat àgilment, ja que tots i totes teníem clar què fer i hem anat a buscar una parella amb qui llegir.

Petits i mitjans gaudim molt d’aquesta estona; els Tabalugues ens sentim recolzats i acompanyats en aquest procés gens fàcil, i les Tanits ens emocionem al sentir que som experts i referents pels nostres companys més xics. A poc a poc va creant-se un triangle perfecte entre els tabalugues, les tanits i la literatura que ens ajuda a donar valor al procés lector que tots i totes estem vivint, cadascú al seu ritme i en moments diferents, però perfectament compatibles perquè tots i totes continuem avançant.

Ens acomiadem agraïts i agraïdes per la trobada compartida esperant amb il·lusió que arribi la pròxima!

A l’escola

Anna Solé15/12/23  

Aquets dies ens ha vingut a veure la Marta Mata vàries vegades, quina sorpresa! Ens volia explicar moltes coses i nosaltres estàvem molt contents de veure-la!

A l’escola on anava de petita també hi havia una biblioteca, on els infants es passaven hores mirant els llibres que la mestra els proposava o que triaven. Però, a més i passava les tardes mirant tots els prestatges, llegint altres llibres i provant d’entendre com estaven ordenats mentre esperava la seva mare que estava reunida amb les altres mestres.

La Marta i els seus companys i companyes d’infantil entraven a l’escola i es quedaven mirant els peixets vermells de l’estany. Aquells peixets petits, en veure’ls s’amagaven sota d’unes pedres com si tinguessin por, però al cap d’una estona tornaven a sortir.

Després de la visita als peixos entraven a l’aula amb l’alegria disposada a passar les hores d’escola on treballaven amb les mans, els peus el cor i el cap.

  • Amb les mans: dibuixant, pintant, escrivint, creant, objectes.
  • Amb els peus: corren, saltant, fent esport i excursions.
  • Amb el cor: emocionant-se amb les coses bones, estimant els companys/es i els i les mestres i tractant bé els objectes.
  • Amb el cap: cantant parlant llegint i pensant en allò que feien en cada moment.

OBSERVAR I REFLEXIONAR

Rosa15/12/23  

A partir d’exposar totes les mides de les nostres ombres al passadís, ens segueixen sorgint alguns dubtes però comencem a tenir respostes. Observem i ens sorprenem que hi ha ombres que són més llargues o més curtes però no concorden amb la mida real de l’infant. Com pot ser? Ens preguntem…
Gràcies a les experiències que hem viscut amb la llum del lot, arribem a la conclusió que segons la nostra posició envers la llum, la nostra ombra pot ser més llarga o més curta. Ho hem pogut comprovar amb la nostra vivència a la pista i després amb el lot i amb el nino de joguina.

Per una altra banda, una Tabaluga ens explica que va anar al teatre i va observar la seva ombra en un fons groc. A partir d’aquí, hem intentat crear ombres amb diferents fons de colors però encara no hem arribat a la conclusió que la silueta sempre és negre.

Recordeu que teniu més fotografies a la unitat del drive.

ANEM A BUSCAR EL TIÓ DEL MARTA MATA!

Vero PM13/12/23  

Tots els nens i nenes de la Comunitat de Petits hem anat a buscar el Tió del Marta Mata, ja que fa dies que l’esperem i encara no ha arribat a l’escola! Hem aprofitat el camí per portar el sac de contes a l’Escola Joan Maragall.

Ja ens estaven esperant per rebre el sac, amb moltes ganes de conèixer els contes. Nosaltres els hi hem explicat quins són i que és molt important que ells i elles també posin un conte i portin el sac de nou a l’Escola Pompeu Fabra per tal de tornar a fer la roda.

Quan hem sortit, els Patufets i les Patufetes ja ens estaven esperant per anar a buscar el Tió. Ens hem fet un bon tip de cridar-lo, fins que l’hem trobat amagat a sota un arbust! L’hem tapat amb la manteta que portàvem i hem tornat cap a l’escola, tot visitant el Tió del Pinotxo que hi ha al Parc de les Vilanoves.

L’hem deixat el vestíbul ben tapat i ja li hem donat peles de mandarina i de plàtan, aprofitant que avui és el dia de la fruita!

BENVINGUT A L’ESCOLA TIÓ DEL MARTA MATA!  

CONTE “ESTIC AMB TU”

Vero PM13/12/23  

Després de conèixer el conte “Si jo tingués una pua” de l’escola Pompeu Fabra, la Rosa i la Vero ens han explicat als i les Pinotxos i als i les Tabalugues quin conte posarem al sac de contes: ESTIC AMB TU. 

La història parla d’en Taylor, un nen que fa una construcció impressionant, però uns ocells li tiren a terra. Ell passa per tota mena d’emocions i molts animals intenten ajudar-lo, però sense èxit, fins que arriba el conill i l’ajuda de la millor manera possible; estant al seu costat!

Ens ha agradat molt i alguns i algunes de nosaltres hem intentat tornar a fer la construcció amb les peces que acompanyen el conte! Ara toca porta el sac a l’Escola Joan Maragall!

Quadre: La primavera

Anna Solé30/11/23  

La Marta Marta arriba l’aula. Estem molt contents i contentes. Ens explica que quan ella tenia 7 anys a la classe hi havia un quadre que miraven amb admiració:
                                                             

La primavera

L’havia pintat feia molts anys un pintor italià que es deia Sandro Botticelli.

Ens fixem en les mans d’aquestes figures, assenyalen, recullen, demanen, juguen, fan carícies. La Marta comenta que és important conèixer l’art i els artistes perquè ens ensenyen molt. Això mateix és el que li deia la seva mestra.
Així doncs, vam estar una bona estona mirant aquests detalls i parlant de tot el que el quadre els inspirava.

 

En la següent sessió escoltem atentament el conte del ”Llop, l’ànec i el garrí”. Descobrim que la Marta també ha realitzat una adaptació juntament amb una companya anomenada Maria Teresa. El conte ens transporta al conte de ”Els tres porquets”, ja que observem i escoltem moltes semblances tant amb les imatges com amb la narració.

– Cada animal es fa una casa.
– El material que utilitza l’oca és herba i, en canvi, els tres porquets utilitzen palla.
– Hi ha un llop que se’ls vol menjar, però no ho aconsegueix.
– Acaben vivint a la casa més resistent.

PODEM FER OMBRES DE COLORS?

Rosa30/11/23  

A partir d’un dibuix que ens porta una Tabaluga en el que ha dibuixat un munt d’ombres grises, ens preguntem si podem fer ombres de colors.

Establim una conversa en la qual cadascú diu les seves idees i seguidament les comprovem. Aquestes són algunes de les aportacions dels i les Tabalugues;

– “es fan sobre paper blanc i la llum de la linterna…”
– “podem fer ombres de colors amb una cartolina taronja…”.
– “no, hem de pintar l’ombra amb retoladors”.
–“si pintem l’ombra la tapem, la podem pintar amb altres colors que no siguin retoladors…”

Després de fer les comprovacions, ens adonem que l’ombra encara és fosca, així doncs, decidim que quan arribem a casa preguntem a la família com ho podem fer.

Engrescats i engrescades, recuperem la conversa del matí i alguns Tabalugues porten material translúcid per ensenyar-nos que amb aquest material es poden fer ombres de colors. També, hi ha companys i companyes que ens expliquen que necessitem paper cel·lofana de colors transparent per poder fer les ombres. 

En aquest moment ens sorgeixen més preguntes, com ara, què vol dir “transparent”? Quin deu ser el “paper cel·lofana”? Què vol dir “material translúcid”?

Amb les idees de tots i totes intentem donar resposta a tots aquests dubtes, però tenim tantes ganes de jugar, que deixem de banda la conversa i ens preparem per explorar si aconseguim fer ombres de colors.
Així doncs, anem a la sala d’arts escèniques, cadascú amb el seu lot i un Playmobil. A terra hi ha un munt de papers de colors de diferents formes i textures, així els i les Tabalugues poden descobrir i experimentar quin és el paper més adequat que ens permeti convertir les diferents ombres amb colors.

Acabem aquesta sessió asseguts en rotllana. Fem memòria de tot allò que hem après i ho compartim amb els companys i companyes per enriquir-nos plegats.

Recordeu, teniu més fotografies a la unitat compartida del drive.

NOVES PROPOSTES D’APRENENTATGE

Rosa25/11/23  

Ens agrada enriquir el nostre joc amb material divers, de manera que seguim activant la nostra curiositat i les nostres ganes de continuar aprenent. Aquí teniu les noves propostes que hem introduït aquest trimestre.

  • Taula de llum: la nova activitat està relacionada amb el projecte d’aula. Consisteix en dibuixar l’ombra d’un nino (playmobil) amb llapis i després repassar amb retolador. Quan acabem, intentem escriure la paraula “ombra”. Aquesta activitat requereix molta concentració i coordinar-se amb el company o companya que és qui ens aguanta el lot ,si ell o ella es mou, ens serà més difícil resseguir l’ombra del nino.
  • Bambuxi: en aquesta proposta, els infants han de fer una construcció amb volum amb aquest material.
  • Modelatge: consisteix en crear el tabaluga de plastelina sense deixar-nos detall observant amb molta atenció el model que tenim davant. A més a més, hem d’aconseguir que el nostre Tabaluga s’aguanti dret. Els i les Tabalugues ens esforcem per assolir el repte.
  • Art vertical: a partir dels colors primaris busquem i descobrim nous colors.

PARACAIGUDES

Toni Ruiz24/11/23  

A la sessió de psicomotricitat d’aquesta setmana hem jugat amb un paracaigudes!

Primer l’hem obert ben gran i l’hem ondejat, observant els colors i el moviment. Després, hem posat pilotes petites per sobre i hem fet una gran pluja de pilotes. L’objectiu era que no quedés cap pilota a sobre del paracaigudes. A continuació, l’objectiu ha passat a ser no perdre pilotes, intentant mantenir-les totes a sobre del paracaigudes. Per últim, amb una pilota més grossa, hem jugat a passar-nos la pilota entre nosaltres, també sense que caigués. Un altre joc que hem dut a terme després i que ens ha encantat, ha estat el de fer carreres per sota del paracaigudes, mentre els companys i les companyes el movien amb força.

A l’hora de tornar a la calma, ens hem estirat a terra i la Toni ens ha passat el paracaigudes per sobre, com si fos una súper carícia, ha estat molt relaxant.

Podeu veure totes les fotografies a la web de l’escola!