DISSENYEM EL TITELLA DE LA MARTINA

La Maria ens va dir que era molt important que a l’hora de fer la Martina no ens descuidéssim de dibuixar cap part del seu cos, ja que eren molt importants per poder fer bé el seu esquelet.

Cada infant fa de manera individual un dibuix de la Martina. Per poder-lo realitzar tenen com a model l’esquelet que ens va deixar la Maria i algunes fotografies del titella.

Un cop tothom ha fet el seu dibuix els pengem a la paret i els mirem detingudament. Entre tots i totes ens anem adonant que hi ha algun dibuix que li falta alguna part, i que també hi ha algun que les cames i braços li surten del cap.

Entre tots i totes fem un dibuix de l’esquelet per no descuidar-nos cap part del cos. Posem a sobre d’un paper d’embalar l’esquelet de la Martina i entre tots i totes l’anem resseguint i així no ens descuidem cap part important.

Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida.

 

EL PLÀNOL DE L’ESCOLA

Ara que ja tenim moltes idees de com volem fer la nostra botiga, arriba l’hora de pensar on la voldrem ubicar.

Els hi porto un plànol de l’escola i els hi pregunto que creuen que és: (conversa)

  • Un mapa.
  • Es veu un pati.
  • És el mapa de l’escola perquè té la seva forma.
  • Aquí està la nostra classe.
  • Es veu la pista i les porteries.
  • Al costat de la nostra classe estan els Pinotxos i després els Patufets.
  • Aquestes ratlles són unes escales.
  • El gimnàs està al final de tot.
  • Això és el menjador perquè és molt gran.

A mesura que van dient diferents espais que localitzen, els van escrivint en un full i l’enganxen al lloc corresponent. Mica en mica anem descobrint tots els espais del plànol, però arriba un moment que els i les Tabalugues se n’adonen que no surten les aules dels mitjans i grans.

Tenen molt clar que estan en el pis de dalt i en el plànol no les troben. Anem a demanar-li a la Marta Trullols si sap perquè no surten, i ens diu que del pis de dalt hi ha un altre plànol.

Anem a buscar el plànol del pis dels grans, i ubiquem els diferents espais.

A mesura que anem mirant el plànol, ens anem adonant que les coses que estan dibuixades estan vistes des de dalt, com si estiguéssim volant, i que d’aquesta manera els mobles es veuen d’una manera diferent que si els mirem des del davant.

Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida de famílies.

VISITEM EL DRIM

Ben engrescats i decidits,  enfilem el passeig d’Igualada cap amunt fins arribar al Drim, que hi ha davant de l’Abacus.

Entrem  a la botiga tranquils i tranquil.les i amb els ulls ben oberts i preparats per observar tot allò que després ens anirà molt bé per construir la nostra botiga de joguines.

Un cop feta la visita, esmorzem a la Plaça de Cal Font i seguidament tornem cap a l’escola.

A l’aula establim una conversa sobre tot allò que hem observat i que creiem que és molt important per dur a terme la nostra botiga de joguines:

  • Les joguines estaven dins de capses.
  • Així els nens i nenes no hi juguen.
  • Totes les joguines tenien preus.
  • Abans d’entrar hi havia un vidre i al darrera hi havia joguines.
  • Era l’aparador.
  • També hi havia revistes de joguines.
  • Estan plenes de totes les joguines que hi ha a la botiga.
  • Era un catàleg de joguines. Nosaltres podem fer un per la nostra botiga.
  • A fora de la botiga hi havia un cartell amb les hores que està oberta.
  • A prop de la caixa registradora hi ha un rotllo de paper per embolicar les joguines.
  • Per fer els regals.
  • Les joguines estan endreçades en prestatges.

A mesura que anem dient coses noves que no tenim en el nostre mapa conceptual les anem anotant i així l’anem ampliant.

Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida de famílies

ELS PINOTXOS ENS AJUDEN A COMPLETAR EL MAPA

Aquest matí hem anat amb els Pinotxos a la biblioteca, de l’escola, a veure el nostre mapa, per tal que ens expliquin si divendres van poder comptar els passos de vianants i si van veure alguna cosa que no tenim en el mapa.

Els i les Pinotxos ens expliquen que van passar per set passos de vianants, per tant ens adonem que en el nostre mapa li falten dos. A més a més, ens han dit que quan van arribar ben bé davant de la ludoteca, es van adonar que per passar el carrer, no hi havia pas de vianants i que van haver de travessar el carrer sense senyalitzar.

Parlem entre tots i totes sobre que podem fer i se’ns acut la idea de demanar a l’ajuntament si poden posar un pas de vianants en aquell carrer per tal de poder-lo travessar de manera més segura. Els i les Pinotxos seran els encarregats de fer la carta per l’ajuntament i després li donaran a la Marta, directora, perquè la faci arribar a l’ajuntament.

Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida de famílies.

EL LEO FA CINC ANYS!

Avui hem celebrat l’aniversari del Leo Caiazza, i com que la Nerea estava amb nosaltres li hem cantat la cançó d’aniversari en català i en anglès.

Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida de famílies.

LA MARIA ENS DÓNA MOLTES IDEES!

La Maria ens respon ràpidament a la nostra carta i ens diu que ens vindrà a ajudar encantadíssima.

Aquesta mteixa setmana hem rebut la seva visita i ha vingut ben carregada de titelles per ensenyar-nos. Ens ha portat molts titelles que estan en procés de construcció per tal de poder veure com estan fets.

Ens ha dit que el més important per fer un titella és fer-li un ESQUELET i que a partir d’aquest ja podrem construir el titella. A més ens ha dit una cosa molt important que ens ha sorprès a tots i totes i és que el titella ha de tenir VIDA, i perquè tingui vida s’ha de poder MOURE.

Després d’explicar-nos com van construir a la Martina i el Maure i d’altres titelles, ens els deixa tocar i provem de moure’ls. Ens deixa, per tenir-los uns dies a l’aula, l’esquelet de diversos titelles per poder-nos orientar a l’hora de fer els nostres.

A l’endemà, de la visita de la Maria, establim una conversa per recordar tot el que ens va dir , i anotem en el nostre mapa conceptual tot allò que creiem més important.

Aquestes són les aportacions de la conversa:

  • Els titeles tenen un esquelet.
  • L’esquelet té unes parts.
  • Pot ser de fusta.
  • També el podem fer amb rotllos de paper de WC.
  • Per enganxar les fustes posaven una cinta de persiana.
  • L’esquelet del gos era d’espuma.
  • Hi ha titelles que són nines.
  • Els titelles poden ser de roba.
  • Hi ha titelles que tenen l’esquelet de l’espuma dels coixins.
  • La Maria ens va dir que és molt important que els titelles es moguin.
  • Si no es mouen no tenen vida.
  • Els titelles han de tenir volum i s’han de moure.

Ens ha quedat molt clar que els titelles que hem de fer hauran de tenir esquelet, vida i s’hauran de moure.

Per agrair la visita de la Maria li fem un regal amb imatges d’ella i dels seus titelles i el signem amb els nostres noms.

Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida de famílies.

REFEM EL MAPA

Quan anem cap a la ludoteca ens adonem que ens hem descuidat moltes coses en el nostre mapa, és per això que els i les Tabalugues creuen que és molt necessari poder-lo refer.

Pensem en tots aquells llocs que ens vam deixar del mapa, i anem escrivint el seu nom a la pissarra. Quan tenim el llistat dels noms enllestit, ens col.loquem per parelles i cadascuna dibuixa un dels llocs.

Mentre estem fent aquesta tasca, arriben els i les Pinotxos i es demanen si els podem ensenyar el mapa de la ludoteca perquè ells també han d’anar i no recorden el camí. Els i les Tabalugues els hi expliquem per on han de passar, però també els hi diem que en el nostre mapa i falten moltes coses. Com que els Pinotxos també van aquesta setmana a la ludoteca els hi demanem que es fixin molt bé per on passen, i sobretot que ens comptin per quants passos de vianants passen , ja que ens vam adonar que passàvem per molts més dels que teníem en el nostre mapa inicial.

Quan totes les parelles han acabat de dibuixar i d’escriure el nom del lloc que han representat, ens posem en rotllana davant d’un paper d’embalar ben gran per poder construir el nostre mapa. Agafem un rotllo de paper d’embalar perquè no ens passi el mateix que amb el primer mapa.

Entre tots i totes anem col.locant els diferents punts importants i anem traçant el camí per on hem de passar. Anem recordant la direcció exacte del caminet. Amb aquest treball estem treballant l’orientació espaial i molts conceptes matemàtics de manera natural.

Quan acabem d’enganxar tots els llocs i dibuixat el camí, només ens queda esperar que els Pinotxos tornin de la ludoteca i ens expliquin que han vist i quants passos de vianants han comptat.

Podeu trobar més fotgrafies a la unitat compartida de famílies.

ANEM A LA LUDOTECA

Aquest matí hem agafat el nostre mapa i ben decidits i decidides hem anat cap a la ludoteca. A mesura que anem passant pels llocs del nostre mapa, ens parem per poder tenir molt clar quina direcció hem d’agafar.

Mentre caminem ens adonem que ens hem deixat moltes coses en el mapa; més passos de vianants, la cafeteria, la llibreria i l’església. Els i les Tabalugues creuen convenient poder modificar el mapa perquè quedi més complert.

A la ludoteca ens ho passem d’allò més bé jugant tant a dins com a fora i aprofitant fins lúltim moment per gaudir de tots els jocs i joguines.

Podeu trobar moltes més fotografies a la unitat compartida de famílies.

 

ENS ARRIBA EL SAC DE CONTES!

Aquest curs podem tornar a engegar l’activitat conjunta que fèiem cada any amb les dues altres escoles del municipi i les llars d’infants.

Enguany volem fer una roda de contes populars on cada escola es prepararà un conte per poder-lo posar dins un sac que l’anomenarem “El sac de contes”. Aquest anirà voltant pels diferents centres, de tal manera que tots i totes puguem gaudir dels cinc contes proposats.

Aquesta mateixa tarda ha començat l’activitat amb l’entrega del sac de contes a la nostra escola, per part dels infants de dos anys del Molinet. Dins el sac estava el seu conte proposat, que era “En Patufet”, i les mestres de la llar, ens l’han explicat a tots i totes.

Deprés de gaudir de la narració d’en Patufet, hem anat a jugar a les classes. Cadascú podia anar a jugar a l’aula que volia i tenir molt present que era molt important cuidar dels nostres convidats i convidades.

Ara nosaltres haurem de proposar un conte popular i haurem de fer entrega del sac al Joan Maragall, però primer podrem gaudir d’uns dies més dels titelles que han preparat les mestres del Molinet i tornar a explicar el conte a les tres classes.

Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida de famílies.

FEM UN MAPA

Els i les Tabalugues estan molt emocionats perquè demà anem a la ludoteca a passar el matí.

Quan avui recordàvem tot el què havíem de portar, una Tabaluga pregunta si anirem en autocar. La resta de la classe li diuen que no, que sempre hem anat caminant.

Per tal de recordar per on hem d’anar, decidim fer un mapa per tenir-ho molt clar i arribar el més aviat possible per tenir el màxim de temps per jugar.

Comencem a pensar per quins llocs claus passem per anar cap a la ludoteca i mica en mica els anem dibuixant, i marcant el caminet per on haurem d’anar.

A mig camí ens sorgeix un problema, ja que se’ns acaba la pissarra i no podem continuar dibuixant el caminet. Alguns infants diuen que no passa res, que dibuixem en el costat de la pissarra que ens queda espai, però, els nens i nenes que tenen molt clar per on es va a la ludoteca diuen que el caminet ha de continuar cap a la dreta, per tant hem d’enganxar un full al costat de la pissarra i continuar el mapa.

Després d’un gran esforç, aconseguim arribar a la ludoteca.

Els i les Tabalugues em diuen que li faci una foto per tenir-la per demà, per no equivocar-nos de camí.