REFEM EL MAPA

Quan anem cap a la ludoteca ens adonem que ens hem descuidat moltes coses en el nostre mapa, és per això que els i les Tabalugues creuen que és molt necessari poder-lo refer.

Pensem en tots aquells llocs que ens vam deixar del mapa, i anem escrivint el seu nom a la pissarra. Quan tenim el llistat dels noms enllestit, ens col.loquem per parelles i cadascuna dibuixa un dels llocs.

Mentre estem fent aquesta tasca, arriben els i les Pinotxos i es demanen si els podem ensenyar el mapa de la ludoteca perquè ells també han d’anar i no recorden el camí. Els i les Tabalugues els hi expliquem per on han de passar, però també els hi diem que en el nostre mapa i falten moltes coses. Com que els Pinotxos també van aquesta setmana a la ludoteca els hi demanem que es fixin molt bé per on passen, i sobretot que ens comptin per quants passos de vianants passen , ja que ens vam adonar que passàvem per molts més dels que teníem en el nostre mapa inicial.

Quan totes les parelles han acabat de dibuixar i d’escriure el nom del lloc que han representat, ens posem en rotllana davant d’un paper d’embalar ben gran per poder construir el nostre mapa. Agafem un rotllo de paper d’embalar perquè no ens passi el mateix que amb el primer mapa.

Entre tots i totes anem col.locant els diferents punts importants i anem traçant el camí per on hem de passar. Anem recordant la direcció exacte del caminet. Amb aquest treball estem treballant l’orientació espaial i molts conceptes matemàtics de manera natural.

Quan acabem d’enganxar tots els llocs i dibuixat el camí, només ens queda esperar que els Pinotxos tornin de la ludoteca i ens expliquin que han vist i quants passos de vianants han comptat.

Podeu trobar més fotgrafies a la unitat compartida de famílies.

ANEM A LA LUDOTECA

Aquest matí hem agafat el nostre mapa i ben decidits i decidides hem anat cap a la ludoteca. A mesura que anem passant pels llocs del nostre mapa, ens parem per poder tenir molt clar quina direcció hem d’agafar.

Mentre caminem ens adonem que ens hem deixat moltes coses en el mapa; més passos de vianants, la cafeteria, la llibreria i l’església. Els i les Tabalugues creuen convenient poder modificar el mapa perquè quedi més complert.

A la ludoteca ens ho passem d’allò més bé jugant tant a dins com a fora i aprofitant fins lúltim moment per gaudir de tots els jocs i joguines.

Podeu trobar moltes més fotografies a la unitat compartida de famílies.

 

ENS ARRIBA EL SAC DE CONTES!

Aquest curs podem tornar a engegar l’activitat conjunta que fèiem cada any amb les dues altres escoles del municipi i les llars d’infants.

Enguany volem fer una roda de contes populars on cada escola es prepararà un conte per poder-lo posar dins un sac que l’anomenarem “El sac de contes”. Aquest anirà voltant pels diferents centres, de tal manera que tots i totes puguem gaudir dels cinc contes proposats.

Aquesta mateixa tarda ha començat l’activitat amb l’entrega del sac de contes a la nostra escola, per part dels infants de dos anys del Molinet. Dins el sac estava el seu conte proposat, que era “En Patufet”, i les mestres de la llar, ens l’han explicat a tots i totes.

Deprés de gaudir de la narració d’en Patufet, hem anat a jugar a les classes. Cadascú podia anar a jugar a l’aula que volia i tenir molt present que era molt important cuidar dels nostres convidats i convidades.

Ara nosaltres haurem de proposar un conte popular i haurem de fer entrega del sac al Joan Maragall, però primer podrem gaudir d’uns dies més dels titelles que han preparat les mestres del Molinet i tornar a explicar el conte a les tres classes.

Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida de famílies.

FEM UN MAPA

Els i les Tabalugues estan molt emocionats perquè demà anem a la ludoteca a passar el matí.

Quan avui recordàvem tot el què havíem de portar, una Tabaluga pregunta si anirem en autocar. La resta de la classe li diuen que no, que sempre hem anat caminant.

Per tal de recordar per on hem d’anar, decidim fer un mapa per tenir-ho molt clar i arribar el més aviat possible per tenir el màxim de temps per jugar.

Comencem a pensar per quins llocs claus passem per anar cap a la ludoteca i mica en mica els anem dibuixant, i marcant el caminet per on haurem d’anar.

A mig camí ens sorgeix un problema, ja que se’ns acaba la pissarra i no podem continuar dibuixant el caminet. Alguns infants diuen que no passa res, que dibuixem en el costat de la pissarra que ens queda espai, però, els nens i nenes que tenen molt clar per on es va a la ludoteca diuen que el caminet ha de continuar cap a la dreta, per tant hem d’enganxar un full al costat de la pissarra i continuar el mapa.

Després d’un gran esforç, aconseguim arribar a la ludoteca.

Els i les Tabalugues em diuen que li faci una foto per tenir-la per demà, per no equivocar-nos de camí.

FEM UNA CARTA

Estem molt engrescats i engrescades per fer la Martina i el Maure, però no sabem ben bé per on començar a treballar, és per això que decidim fer-li una carta a la Maria per veure si ella ens pot donar un cop de mà.

Per tal de fer la carta, fem servir les lletres de confegir, per tal que ens sigui més fàcil a tots i totes identificar els sons. Entre tots i totes anem buscant les lletres necessàries per fer la carta per la Maria.

Un cop tenim el redactat enllestit, escrivim les dades necessàries al sobre on posarem la carta. Posem el nom de la Maria, el lloc on ha d’anar i al darrera posem els nostres noms (Pinotxos i Tabalugues).

Com que la Maria ens va explicar que era la germana de la Marta Hervàs, decidim portar-li la carta a la seva classe perquè així ens assegurem que li arribarà.

La Marta ens diu que quan arribi a Tous el primer que farà serà portar-li la carta a la Maria.

Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida de famílies.

ENVIEM UN CORREU ELECTRÒNIC

Ens agradaria molt poder anar a visitar una botiga de joguines per tal de tenir molt clar com són i quines parts són imprescindibles per poder dur a terme la nostra. És per això que aquest matí hem enviat un correu electrònic a les nostres famílies per saber si hi ha algú que conegui a una persona que treballi o en tingui una.

Per fer el correu fem servir un cromebook, que té el teclat amb lletra d’imprenta i així podem anar treballant la seva identificació. Mica en mica anem passant tots i totes per l’ordinador i anen elaborant el missatge. Un cop finalitzat l’enviem a les famílies a veure si tenim sort i algú té un conegut que ens pugui ensenyar una botiga de joguines.

Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida de famílies.

PARLEM DELS DISSENYS

Un cop tots els grups han finalitzat el dibuix de la botiga, arriba l’hora de posar en comú les nostres idees i entre tots recollir aquelles informacions que creiem que són importants per poder dur a terme la nostra botiga de joguines.

A mesura que cada grup va dient alguna cosa que creiem que és molt important, ho anem escrivint en fulls que més tard anirem enganxant al paper d’embalar i anirem elaborant el mapa conceptual.

Aquí teniu el recull d’algunes de les aportacions dels grups:

  • QUE NECESSITEM:
    • Joguines.
    • Mobles, prestatges, calaixos… en definitiva alguna cosa per posar les joguines.
    • Un lloc pel venedor amb una caixa registradora, plena de diners. També haurem de posar bosses per col.locar les joguines un cop les hem venut.
    • Una porta.
    • Llums.
  • COM JUGAREM:
    • Hi haurà:
      • Venedors
      • Clients
  • ON LA COL.LOCAREM: Hem de decidir en quin lloc de la classe la volem col.locar.
  • LI HEM DE POSAR NOM: Hi ha un grup que diu que la botiga ha de tenir un cartell, a fora, amb el seu nom, perquè la gent del carrer sàpiguen de què és la botiga.

Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida.

DESCOBRIM ALTRES TIPUS DE TITELLES

En una de les converses que vam realitzar sobre què volien fer, tots i totes  tenien molt clar que volien fer els titelles de la Martina i el Maure i inventar-se una nova història.

Per tal que no es quedessin només amb la imatge de la Martina i el Maure, els hi mostro  un recull de diferents tipus de titelles perquè puguin obrir el ventall de possibilitats.

Cada vegada que veiem una imatge nova, parlem del tipus de titella que és, de quin material està fet… i escrivim en un full el seu nom i les anem enganxant a la pissarra.

Un cop tenim tots els fulls dels diferents titelles amb els seus noms corresponents, ens els mirem fixament i el hi pregunto si volen fer la Martina i el Maure amb alguna de les tècniques que acabem de veure, i la resposta generalitzada ha sigut que NO.

El repte del projecte ja el tenen clar des d’un bon inici ” Volem crear una nova aventura per la Martina i en Maure”.

Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida de famílies, a la carpeta de projecte de comunitat.

 

PROPOSTES D’APRENENTATGE

Ja fa dies que fem propostes d’aprenentatge, i aquest curs es nota que ja som els grans de la comunitat, perquè les realitzem molt bé. Hem après a triar la proposta, tenint en compte les que ja hem fet, no donem per finalitzada l’activitat fins que veiem que està molt ben feta i ajudem i respectem als nostres companys i companyes.

Aquest curs tenim alguna proposta nova i d’altres que tot i ser les mateixes que quan erem Pinotxos, el repte és una miqueta més complicat.

Enguany tenim una proposta de construcció dins el moble de miralls que ens agrada molt i on passem llargues estones observant els canvis que fan les construccions segons on mirem.

També tenim una proposta de modelatge on ja demanem en els i les Tabalugues que construeixin una cosa en concret amb tots els detalls i detallets, el primer repte que tenen és fer un Tabaluga.

Continuem fent les propostes de missatgeria, taula de llum, art vertical i bambuxi, però el resultat que se’ls demana cada vegada és més elevat.

Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida de famílies.

DISSENYEM LA BOTIGA DE JOGUINES

Ens col.loquem en grups de quatre i dissenyem com volem que sigui la botiga de joguines que volem per jugar a l’aula. No només l’hem de dissenyar sinó que també hem de fer un llistat de tot el material que creiem que necessitarem per construir-la.

Abans de començar a dibuixar és molt important que entre tots i totes parlem i arribem a acords sobre com volem fer-la. No sempre és fàcil treballar en equip, però els i les Tabalugues s’esforcen per fer una bona feina. Hem d’ajudar a aquells infants que no intervenen mai, i també hem de fer veure a qui parlen sempre que no sempre el que diuen és el que s’ha de fer.

Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida de famílies.