LA CRISTINA ENS RESPON

Mireia Puig02/05/24  

La Cristina, policia, ens respon el correu electrònic que li vam escriure, preguntant-li sobre si podíem pintar el pas de vianants.

En el seu correu ens diu que el seu cap li ha dit que NO podem pintar el pas de vianants perquè hi ha una normativa que diu que els passos de vianants han de ser de color blanc, ara bé, ens diu que si que es poden pintar dibuixos indicant les accions que s’han de fer abans de creuar.

Els i les Patufetes ens animem ràpidament a la idea de pensar i crear els dibuixos que creiem que es poden pintar davant del pas de vianants de l’escola.

Mirem una fotografia que ens ha enviat amb alguns dibuixos per si ens poden ajudar. Establim una conversa;

  • Que hem de fer quan arribem a un pas de vianants? (mestra)
  • Ens hem de parar i mirar el semàfor.
  • I si no hi ha semàfor? (mestra)
  • Hem de parar.
  • Us agrada el símbol de la mà per indicar que ens hem de parar. (mestra)
  • Síiiiiiii
  • I després de parar-nos que hem de fer?
  • Mirar a una banda i a l’altra.
  • Tres vegades.
  • Mireu, aquí hi ha un ull! . Amb aquest ull els nens i nenes que passin el pas de vianants sabran que han de mirar tres cops.
  • Nooooooo
  • Hem de dibuixar una cara que miri a una banda i a l’altra.
  • Hem de dibuixar tres cares.
  • I després de les cares que dibuixarem? (mestra)
  • Ja podem passar.
  • I com hem de passar? (mestra)
  • Agafats de la mà.
  • Fent fila.
  • Quan aneu amb els pares com heu de passar ? (mestra)
  • Agafats de la mà.
  • Doncs, que haurem de dibuixar.
  • Podem dibuixar un pare o una mare agafant la mà del seu fill.
  • També podem posar noms a sota dels dibuixos com en la foto.

Els i les Patufetes ja tenim un nou repte…a veure si aconseguim que l’ajuntament ens vulguin pintar els dibuixos.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 42 del projecte.

PENSEM PARAULES BONIQUES

Mireia Puig29/04/24  

Un cop tenim gairebé tots els marcs, de les fotografies dels avis i àvies, enllestits, pensem quines paraules boniques els hi podem posar, per tal que encara quedin més bonics del que ja estan.

Fem un llistat de paraules que podem escriure:

  • GRÀCIES.
  • US ESTIMEM.
  • UN PETÓ.
  • UNA ABRAÇADA.
  • JUNTS.

Per tal d’escriure les paraules,els anem cridant d’un en un i amb l’ajut de les lletres de confegir anem trobant tots els sons que hem d’escriure. No sempre és fàcil trobar la lletra que busquem, però amb l’ajut dels altres companys i companyes i de les mestres, ens ensortim prou bé.

Primer escrivim la paraula amb llapis, i quan ja la tenim bé, amb molta cura la repassem amb un retolador de color negre.

Després agafem les tisores, i amb molta concentració les retallem.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 18 del nostre projecte.

COMENCEM A PREPARAR ELS OBSEQUIS PELS AVIS I ÀVIES

Mireia Puig29/04/24  

Pel tancament del projecte els nens i nenes van creure que era molt important fer algun obsequi als avis i les àvies que aquell dia ens vulguessin acompanyar. Ens va costar una miqueta decidir-nos, però a través d’unes fotografies ens va ser més fàcil triar el regal que volíem preparar pels nostres convidats especials.

Volem fer un test decorat amb papers de colors que servirà per plantar alguna cosa que regalarem als nostres avis i àvies, amb la condició de cuidar-ho plegats.

Les famílies de l’escola ens porten forces llaunes i comencem a treballar ja que tenim molta feina!

Abans de decorar, hem de pintar les llaunes, ja que la majoria tenen lletres o imatges que necessitem tapar. Per tant el primer pas, és pintar de color blanc totes les llaunes que ens han fet arribar.

Un cop pintades anem enganxant papers de seda de diferents colors amb una mica de vernís i cola blanca.

Podeu trobar més fotografies a les carpetes 17 i 19 del nostre grup de projectes.

VISITEM LA BIBLIOTECA DE VILANOVA

Mireia Puig25/04/24  

Aquest matí hem anat a Can Papasseit a visitar la bibiloteca.

Quan hem arribat, la Tamara, la bibliotecària, ens estava esperant a l’entrada. Abans de pujar ens ha dit que hem d’estar en silenci i molt tranquil.lets tota l’estona. Pugem a la sala, de dalt, on estan els contes pels nens i nenes més petits i la Tamara ens explica com podem agafar-los en préstec i com fer-nos el carnet per poder gaudir d’aquest servei quan vulguem.

Després ens ha explicat contes i ens ha deixat agafar-ne i mirar-los, respectant sempre el silenci i també els contes. Un cop miràvem el conte, l’havíem de tornar a endreçar al seu lloc.

Abans de marxar ens ha regalat un adhesiu i una carta per les famílies.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 27 del dia a dia.

ENVIEM UN CORREU ELECTRÒNIC A LA CRISTINA

Mireia Puig24/04/24  

Un cop tenim el disseny del pas de vianants finalitzat els hi preguntem en els infants si saben a qui li hem de demanar permís per pintar-lo i ells tenen molt clar que hem de dir-li a la Cristina policia, a la Marta directora i al Toni conserge.

Per preguntar-li a la Cristina fem servir el correu electrònic. Ens posem en parelles i busquem en el teclat de l’ordinador les lletres que necessitem per escriure el missatge. Cada vegada anem més ràpid per trobar les lletres.

A la Marta l’anem a buscar al despatx i ens diu que ella no pot donar-nos el permís, ja que el pas de vianants està fora de l’escola. Ens diu que hem d’anar a l’ajuntament i demanar-li a l’alcaldessa que és qui mana més.

En el Toni no aconseguim preguntar-li ja que sempre que anem a buscar-lo, no el trobem mai, sempre està fent feines per algun lloc de l’escola.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 41 del projecte.

FEM EL DISSENY DEL PAS DE VIANANTS

Mireia Puig22/04/24  

Un cop tenim ben clar com és el pas de vianants, arriba l’hora de posar-nos a dissenyar com volem modificar-lo.

Ens posem en petits grups i parlem entre nosaltres sobre com volem transformar el pas de vianants i quins colors volem fer servir. Dibuixem tots els rectangles, recordant que n’hi havia 6 del mateix tamany i tres més petits i graduals. Cada grup fa un disseny diferent i no  fan servir el mateix ordre de colors a l’hora de pintar.

Un cop tots els grups han fet els seus dissenys, ens els expliquen a la resta de la classe.

Seguidament arriba l’hora de fer un únic disseny i ens toca anar decidint que ens agrada més de cada grup i anem retallant les parts de cada dibuix que més ens crida l’atenció i anem confegint el nostre disseny. A vegades ens costa triar quin color ens agrada més de cada grup i hem hagut de fer votacions per triar.

Finalment hem aconseguit fer el disseny del nostre pas de vianants, fent servir tots els dibuixos de tots els grups, d’aquesta manera tots se senten identificats amb el resultat final.

Podem trobar més fotografies a la carpeta 40 del projecte.

FEM ROSES PER REGALAR ALS ROVELLONS

Mireia Puig22/04/24  

Com és tradició a la nostra escola, per Sant Jordi, els infants de l’escola ens fem regals d’una comunitat a l’altra. Els petits som els encarregats de fer roses i regalar-les als mitjans.

Pintem amb aquarel.les una pinça de fusta d’estendre la roba que ens servirà de tija. Pintem paper de diari de color vermell, també amb les aquarel.les, i un cop està ben sec, el retallem en forma de cercle. Dobleguem dos cercles i les mestres els enganxen amb la silicona calenta a la pinça.

Entre tos i totes escrivim “Sant Jordi 2024” en un full i el Toni conserge ens fa fotocòpies per totes les roses.

 

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 26 del dia a dia a l’aula.

COLÒNIES A CAN FOIX

Mireia Puig22/04/24  

El passat dijous vam pujar amb molta il.lusió a l’autocar direcció a Vilanova i la Geltrú per passar un matí de jocs i aventures al port marítim i a la platja del Far. A l’arribar vam esmorzar i seguidament vam fer una passejada pel port i vam veure a les últimes remendadores que estaven arreglant les xarxes dels pescadors i algunes barques de pesca que encara no havien sortit a pescar. Tot seguit ens vam apropar a la platja, ens vam descalçar i ens vam posar a jugar amb la sorra, vam buscar petxines, i vam trobar una ampolla amb un missatge de la Capitana Sargantana i el primer tros del mapa per trobar el tresor.

Tot seguit l’autocar ens va venir a buscar per anar a la casa de colònies. Un cop allà vam deixar les maletes a l’habitació i vam anar a dinar que ja teníem molta gana. Al llarg de la tarda vam fer diferents activitats relacionades amb el mar, i una de les que més ens va agradar va ser fer el pot sensorial que us ha arribat a casa.

Cap al vespre vam sopar i ben preparats amb el lot vam fer el joc de nit, acompanyats del Grumet Quimet que anava molt despistat perdent les boies de colors i nosaltres el vam ajudar a recollir-les.

Ja havia arribat l’hora de dormir i després de posar-nos els pijama i rentar-nos les dents vam caire rodons al llit, després del dia ple d’emocions que havíem viscut.

L’endemà ens esperava un gran dia per trobar el tresor de la Capitana Sargantana  i per trobar-lo vam fer una sortideta pels voltants de la casa, fins que al final el vam trobar enterrat a prop d’una ermita, juntament amb una màscara d’or d’una calavera. Dins el cofre hi havia un collaret d’una calavera per cadascú.

Després de dinar, vam carregar les motxilles a l’autocar per tornar cap a l’escola on totes les famílies ens estàveu esperant amb els braços ben oberts.

Ens ho vam passar molt bé, vam gaudir molt de la casa de Can Foix, i ja comptem els dies per tornar a marxar de colònies.

Podeu trobar moltíssimes fotografies més a la carpeta compartida del DRIVE.

OBSERVEM I DIBUIXEM EL PAS DE VIANANTS DE L’ESCOLA

Mireia Puig15/04/24  

Per poder fer el disseny de com volem pintar el pas de vianants, és molt important saber com és, quants rectangles té, si són tots iguals…per tant anem en petits grups a fora a observar-lo detingudament i el dibuixem per tenir ben clar com és i així poder fer el disseny amb més exactitud.

Per saber quants rectangles té el pas de vianants els hem comptat posicionant-nos sobre cada rectangle. Hi ha 9 rectangles, però no són iguals. Hi ha 3 rectangles més petits amb diferent llargada entre ells,  i la unió d’aquests és en diagonal.

Abans de dibuixar els hi preguntem en els Patufets i Patufetes que han de fer. Aquí teniu el recull d’algunes de les seves aportacions:

  • Mirar
  • Comptar els rectangles, diu un Patufet
  • Hi ha 9!
  • Però, tots els rectangles són iguals? (Joana)
  • No.
  • Perquè no són iguals? (Joana)
  • Li falta més llarg.
  • Aquest és petit, diu un altre Patufet.
  • Quants rectangles són diferents? (Carme)
  • Tres.
  • Però aquests rectangles més petits són iguals, són de la mateixa mida? (Joana)
  • No, aquest és “más grande”. Diu un Patufet.
  • No té ratlla recte (referint-se als rectangles petits).
  • Hi ha tres de curts. Sis de llargs.
  • És molt curt aquest costat.
  • Aquest no és igual, té una ratlla així.
  • Cada cop és més petit (els rectangles).
  • “Este esta cortado” (assenyalant els rectangles més petits).

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 39 del projecte.