Establim una conversa per tal de pensar i decidir com podem aconseguir les joguines per la nostra botiga: (CONVERSA)

• Jo puc portar una de casa.
• Jo tinc un moneder que no el faig servir.
• Si em regalen una cosa que no m’agrada la puc portar, però que no sigui roba i tot això.
• Jo tinc una guitarra que la puc portar.
• Podem posar les joguines de la classe.
• Però llavors només podrem jugar a la botiga.
• Doncs posem unes a la botiga i les altres no.
• Podem portar les joguines de bebés i les de grans que no ens agraden.
• Jo tenia un cavall, però el meu pare el va llençar.
• Podem fer nosaltres les joguines amb fusta.
• Necessitem molta fusta.
• I també moltes piles.
• Podem portar cadascú 3 joguines i així ja tindrem moltes.
• Podem preguntar a les altres classes.
• Podem escriure un correu a les famílies de tota l’escola si ens volen donar joguines.
• També podem fer, com una carta, i portar-la a totes les classes de l’escola.
• Podem fer el correu amb el cromebook.

Entre tots i totes decidim que posarem en el correu que enviarem a les famílies i de mica en mica l’anem escrivint.

Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida.

Buscant mobles per la nostra botiga de joguines, se’ns planteja un problema: al passadís de la Comunitat de Petits hi ha calaixos buits, com podem aprofitar-ho per emportar-nos el moble amb el màxim de capacitat possible?

Hem observat que hi ha tres mobles amb calaixos buits, dos mobles de dos calaixos, buits completament, i un de vuit calaixos amb només tres plens:

Amb la fotografia dels mobles, comencem a pensar possibles solucions: “podem tallar el moble gran” “només podem agafar els dos mobles petits” “traiem els calaixos plens i els posem a terra” “o els posem a sobre dels altres mobles” “o fem una torre”. Però aquestes solucions no ens agraden pels Patufets i Patufetes, de qui són els calaixos plens. Així que ens ho plantegem com un problema matemàtic i agafem dos tipus de fitxes, per representar calaixos plens i calaixos buits. Primer comptem quants calaixos hi ha plens i quants buits, i ho anotem a la pissarra. La Toni ens proposa que col·loquem les peces a sobre de les imatges i que intentem moure les fitxes per cercar la solució:

Finalment, després de diversos moviments, trobem la solució! Podem posar els calaixos als dos mobles petits i així ens queda el moble gran sencer buit. Comptem i comparem, comprovant que abans teníem la possibilitat de quedar-nos els dos calaixos petits = 4 calaixos, i ara tenim el moble gran buit = 8 calaixos!  Anem a la classe dels Patufets i les Patufetes i els expliquem el problema que se’ns plantejava i quina és la solució que hem pensat, demanant-los permís per fer els canvis i emportar-nos el moble gran per la nostra botiga. Ens diuen que per suposat podem moure els seus calaixos i agafar el moble.

Un cop tenim el problema resolt i tenim els permís dels Patufets i les Patufetes anem a buscar els mobles, fem els canvis i ens emportem el moble de 8 calaixos a l’aula dels i de les Tabalugues.

Mireu les fotografies del Drive amb nosaltres i us explicarem tot el procés.

Un cop tenim l’espai de la botiga fet els hi pregunto en els i les Tabalugues, i ara què fem? (conversa)

• Doncs ja podem posar la botiga.
• I què posem? (mestra).
• Falten les joguines.
• Joguines per poder comprar.
• Una caixa registradora amb diners.
• Jo tinc una caixa i la puc portar.
• I la podràs deixar aquí tot el curs? (mestra)
• Millor no. La puc portar per ensenyar.
• Jo tinc una que té números.
• A la caixa registradora li posarem els diners.
• I d’on traurem els diners? (mestra)
• Jo a vegades en trobo a terra.
• “Yo tengo muchos en mi casa”.
• Els meus són de mentida.
• “Yo en mi casa los hago com papel normal”.
• Us sembla bona idea fer-nos nosaltres els diners?
• Sííííí
• Els meus  bitllets  tenen uns números molt alts, el 50 i 500.
• També es pot pagar amb targeta.
• La meva mare paga amb el mòbil.
• Quan paguem amb la targeta o el mòbil, on són els diners? (mestra)

Els hi ensenyo una targeta, el mòbil, unes monedes i un bitllet.

• Dins la targeta.
• En una “caja con un velcro”.
• En la funda del mòbil.
• Dins la targeta no pot ser perquè no caben.
• Avui quan us vinguin a buscar els hi podeu preguntar. (mestra)
• A part de les joguines i la caixa registradora amb els diners, què més ens falta? (mestra)
• Els mobles.
• I d’on els traiem? (mestra)
• Podem anar a l’Ikea a comprar-los.
• No tenim diners.
• Els paga la Mireia.
• Només té 5€ (és el bitllet que els hi he ensenyat), i els mobles valen més.
• Els podem fer.
• Tindrem molta feina.
• I si provem de buscar-ne per l’escola? què us sembla? (mestra)

Anem per l’escola i trobem alguns mobles que ens poden anar bé, però no ens els podem emportar fins demanar permís a les persones responsables. Trobem altres mobles que estan buits, i que la Toni ja ens diu que ens els podem emportar cap a la classe.

Quan arribem a l’aula de Patufets, veiem que ells no tenen tots els mobles de calaixos blancs ocupats. Veiem que hi ha dos mobles de l’Ikea amb dos calaixos, que estan buits, i un moble de vuit calaixos on només hi ha penjades tres fotos. Què podem fer?.

Se’ns genera un problema que haurem de resoldre…

Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida.