DEFINIM ZONES

Ivet Dominguez18/10/24  

Aquesta ha estat la setmana d’explicar-nos les idees dels grups, sobre les zones que tenim a l’escola. Ha estat interessant veure les llegendes que hem creat, a cada plànol, per interpretar, decidir-nos i explicar-nos. Tots i totes hem definit les zones segons si havíem observat més o menys llum o claror, en la passejada de l’estona de després del pati. Parlant uns i altres, hem coincidit en veure que era fàcil determinar els dos extrems més diferenciats: els espais de llum solar directe i els espais foscos. Però què passa quan volem parlar de la part intermitja? Aquí ens apareixen un seguit de termes, més o menys precisos, i no ens acabem de posar d’acord: molta claror/poca claror, claror mitja, molta/poca llum, claror, mig mig… Intentem veure semblances i diferències d’aquestes apreciacions i després d’una bona estona arribem a un consens del terme mitg: Poca claror-claror-molta claror. Més o menys convençuts, ens n’adonen que aquesta escala que hem creat no podrà ser del tot rigorosa perquè, què passaria els dies com avui que no hi ha sol? Ens servirà l’escala per catalogar l’espai?

Per una banda, ens hem adonat que hauríem d’investigar l’instrument que la Renata ens va deixar, el luxímetre, per mesurar els luxes de cada espai, és a dir la quantitat de llum. Segons l’espai es recomana un o altre valor de luxes per estar ben il.luminat. És una tasca que anirem fent de manera paral.lela.

Però d’altra banda hem de buscar una nova manera de distribuir-nos per la nostra escola en grups d’investigació, que vagi més enllà de si hi ha més o menys llum solar. Així és que decidim canviar de criteri… l’Aleix, observant els plànols i assenyalant-ne parts, ens suggereix: -Jo faria aquest costat un grup, aquest altre costat un altre… així fins els 6 espais, que seran els grups de les 6 taules que tenim-. Ah, l’Aleix s’ha fixat en la forma de l’edifici per repartir-lo entre els grups de treball!-. Pot ser una bona solució. Ara ja introduïm una nova paraula i parlem d’ales de l’escola. Les acordem i les definim per començar-hi aviat a treballar.

JA TENIM NOM PEL PdC

Mireia Puig18/10/24  

Ens reunim tots els Pinotxos i tots els Tabalugues per tal de poder decidir el nom del projecte.

Cada grup ens diu el nom que ells han pensat i els hi preguntem que creuen que hem de fer ara per decidir un nom (conversa):

  • Podem votar quin ens agrada més
  • Podem agafar una paraula de cada grup i juntar-les.

Aquesta idea de juntar els tres noms ens sembla molt bona a tots i totes i escrivim en un full la paraula clau de cada títol i juguem amb elles: JUGAR, PINTAR I RODES.

  • Es pot dir jugar a pintar rodes.
  • Jugar al circ pinta cares.
  • Jugar, pintar i rodar al circ

Aquest últim ens agrada molt a tothom i decidim que serà el nostre nom del projecte “Jugar, pintar i rodar al circ”.

I què podem treballar?:

  • Ens podem pintar les cares de pallasso.
  • Podem jugar a fer malabars.
  • Podem fer un capgròs de pallasso.
  • Ens podem posar dins de les rodes del pati i rodolar.
  • Les rodes no aniran bé en el nostre pati, perquè és de sorra.
  • Un grup es pot pintar les cares, l’altre pot anar amb les rodes i l’altre jugar.
  • Podem portar motos i bicicletes de casa per rodar.
  • Podem fer que el cotxe del pati pugui rodar.
  • Hem de buscar contes del circ.
  • Podem fer un lloc per menjar, per si tenim gana.
  • Podem tocar els tambors com els que tenim a la classe de música.

Ja veieu que els nens i les nens tenen moltes idees i ara ens toca a cada grup, posar el fil a l’agulla i començar a treballar.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta “Escolllim el nom pel projecte”

ESPATLLERES, MÀRFEGUES I EQUILIBRIS

Toni Ruiz18/10/24  

Aquesta setmana hem provat els nostres límits, saltant, caminant en equilibri, fent tombarelles, grimpant, …

Ens agrada descobrir les possibilitats del nostre cos i posar en marxa totes les nostres habilitats motrius. A poc a poc, anem guanyant confiança i som capaços i capaces de saltar una mica més alt, o fer millor la tombarella, potser sense recolzar el cap. També anem provant de caminar només amb una cama, o més ràpid, per sobre d’una superfície estreta.

Els i les Pinotxos i Tabalugues, ja coneixem bé les espatlleres i ens agrada molt grimpar fins a dalt. Els i les Patufets tot just les estem descobrint, però veiem que ens agrada posar a prova les nostres pors i començar a pujar esglaó rere esglaó.

Les tombarelles són tota una aventura, perquè el nostre món es posar boca per vall, i és una activitat que ara ja sabem que hem d’anar practicant per anar-la polint.

Hem gaudit molt del moviment i l’energia del nostre cos, per després poder-nos relaxar.

Podeu veure totes les fotografies a la web de l’escola.

UNA NOVA AVENTURA DEL CAPITÀ VITAMINES

Mireia Puig18/10/24  

Avui hem tornat a engegar el programa INFADIMED.

De bon matí, ja esperàvem a la Carla, però hem tingut una sorpresa, i és que la Carla no podrà venir aquest curs perquè està embarassada i vindrà la infermera Carol.

Hem vist una nova aventura del capità Vitamines, l’Escorbut i els seus amics. Hem recordat tot el que vam aprendre quan érem Patufets, i la Carol s’ha quedat bocabadada, quan ha vist que sabíem moltes coses i que teníem molt clar el missatge del capità Vitamines.

Després de visualitzar el vídeo hem fet un joc de resseguir el camí adequat, per poder arribar a la resposta alimentària més adequada.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 01 d’infadimed.

Comencem Projectes de Comunitat

Meritxell Tardà17/10/24  

Els Tabalugues i Pinotxos ja hem començat el nostre projecte de comunitat! La sortida al Tot Circ de Copons ens ha servit per aprendre moltes paraules noves relacionades amb el món del circ que un cop a l’aula hem recordat i dibuixat. Aquests primers dimecres, també, cada grup ha pensat molt bé quins noms ens agradarien per el nostre projecte. Al nostre grup els noms proposats han estat:
– El pallasso mullat
– Tastacirc
– De cul a terra
– La caravana
– Pintacares
– Sobrerodes
Després de proposar tots aquests noms hem fet unes votacions amb l’ajuda dels reglets. Després de contar tots els vots en hem adonat de que teniem un empat entre els noms Pintacares i Sobrerodes, amb 5 vots cadascún; així doncs, hem repetit les votacions i finalment ha guanyat el nom de Pintacares. Tot i amb això ens hem guardat el nom Sobrerodes de comodí per proposar també als altres grups. Aconseguirem el nom del nostre projecte unint els noms de cada grup?

PROPOSTES D’APRENENTATGE

Marta Díaz17/10/24  

Aquesta setmana hem iniciat les propostes d’aprenentatge, les quals ens provoquen un repte a aconseguir.

Primer de tot, hem parlat sobre el desenvolupament d’aquestes propostes i sobre l’única norma que hi ha i és que no es pot canviar fins que es digui “canvi”. Les propostes que hi ha són:

  • Art vertical: dibuixem lliurement amb els colors que volem.
  • Experimentació: descobrim quins elements hi ha sota els trossos de paper i quins elements podem agafar amb imants, ja que n’hi ha que pesen més que d’altres.
  • Minimón: amb diferents elements de la tardor, hem de construir un bosc i, a continuació, podem jugar amb animals del bosc.
  • Classifiquem: col·loquem les boletes de colors al seu pot referent, però ho hem de fer amb unes pinces de fusta per treballar la motricitat fina.

Ens ho hem passat molt bé i el que més ens agrada és pintar amb pintura!

LA DESCOBERTA DEL MUSEU MOCO BARCELONA

Marta Hervas17/10/24  

La Comunitat de Grans hem anat a visitar el Museu MOCO de Barcelona, situat al Carrer Montcada. L’edifici era un antic palauet de la família Cervelló i ens ha impressionat el contrast entre el continent i el contingut.

A l’entrada ens han rebut, donant-nos la benvinguda, una enorme escultura de fusta i un tapís que ens pica l’ullet, per fer-nos eixamplar la mirada i copsar més enllà del que és aparent.

Museu d’art MOdern i COntemporani amb autors del segle XIX i XXI. Marina Abramovic, Salvador Dalí, Keith Haring, Andy Warhol, Yayoi Kusama, David La Chapelle, Takashi Murakami, Kaws, Jeff Kooms, Andrés Reisinger, Robbie Williams, Robin Kid, Bansky, Studio Irma, NFTs (Non Fungible Token) i moltes altres propostes, individuals i col·lectives. Artistes, estudis i fàbriques.

Ha estat una visita plena de sorpreses que ens ha deixat bocabadats. Ens hem adonat de l’ART COM UN REPENSO, de la necessitat d’un pensar i reflexionar sobre què volem comunicar. Hem descobert la connectivitat entre obres i autors i la voluntat de fer-ne una forma d’expressió d’emocions, sentiments, preocupacions…

L’ART COM A TERÀPIA i expressió de les neurodivergències, les malalties mentals i els cervells neurotípics també. La relació entre ART I LES TECNOLOGIES DIGITALS, des de l’ús de la polaroid als ordinadors. L’Art com a LLIGAM ENTRE ARTISTES, a vegades vinculats a les grans ciutats. L’ART COM A SUMA DE L’HERÈNCIA CULTURAL on es recull la tradició dels jeroglífics egipcis, la influència grega, el còmic de Tintin, o els dibuixos dels barrufets.  L’ART COM A CONTRAST de cultures i experiències on es barregen elements i tècniques més convencionals amb formes més innovadores, a vegades, fins i tot, en una mateixa obra. Performances, instal·lacions, escultures, pintures, fotografies, vídeos, … I també com a vegades d’una necessitat quotidiana en surt una obra d’art, i com en d’altres ocasions d’una obra d’art en surt un objecte quotidià.

L’ART COM A RECORDATORI QUE EL TEMPS TORNA i qui sap si en una futura revista TIME ens podrem retrobar anys després.

COMENÇEM EL PDC!

Vero PM17/10/24  

Els i les Pinotxos i els i les Tabalugues del grup de la Vero ja hem iniciat el projecte de Comunitat, aquest curs relacionat amb el circ, tot presentant-nos, parlant de la sortida al “Tot Circ” de Copons, recordant els moments que vam viure, com l’espectacle del pallasso Tastacirc, amb el qual vam riure molt, les malabars, que ens pintessin la cara de pallasso o saltar als matalassos elàstics i també parlant de què és el que més ens va agradar, per després plasmar-ho a partir d’un dibuix.

A més a més, ens hem adonat que no tenim nom pel projecte, tot recordant que el curs passat el nostre PdC si tenia nom. A partir d’una pluja d’idees, han sorgit 4 noms: els pallassos, pintacares, tastacirc i tirem el barret. A la tarda, vam fer un joc per tal d’esbrinar què s’amagava darrere de cada paper de circ. Per tal de triar només un nom i poder-lo presentar a la resta de grups, hem fet votacions, tot posant una peça de multilink per després comptar quin tenia més peçes. El nom guanyador ha estat pintacares, amb 8 vots!

ESTAMPEM UNA COL

Marta Díaz17/10/24  

Amb la col que ens va portar la Carme, hem aprofitat per estampar-la i veure la textura i el dibuix que deixa al full. Hem aprofitat per experimentar amb el rodet i diferents colors. 

A fora al passadís podreu veure com ha quedat el mural que hem fet. 

ARA SÍ, L’EXPOSICIÓ JA ESTÀ AQUÍ!

Marta Hervas17/10/24  

TANTS CAPS TANTS BARRETS

Ara ja ho tenim a punt. Des que vam saber l’entremaliadura de la Matilde amb la superpega, hem estat dissenyant i construint els nostres barrets, els cartells per anunciar l’exposició,  també hem creat uns treballs plàstics amb aquarel·les líquides i una creació poètica personal humorística. I és que amb el capítol de la Senyoreta Honey, hem descobert els LIMERICKS O NONSENSE, breus poemes divertits de 5 versos que configuren una sola estrofa, amb rima AABBA. Com que el curs passat vam treballar rimes creant poemes sobre oficis antics, enguany ens ha resultat molt més senzill del que ens imaginavem. Aquestes creacions poètiques acompanyen també els nostres barrets, dotant als treballs d’una personalitat única. I és clar, tal com el nom de l’exposició ens indica, cadascú té una manera de pensar, de sentir, de crear, de fer, d’actuar i de comunicar única i intransferible. Tots funcionem diferent, perquè tenim cap, cor, i experiències diferents. I en això rau, precisament, la riquesa de la diversitat.

Ha estat un treball ple de reptes però ens emociona poder oferir a la resta de l’escola les nostres creacions. 

L’exposició estarà al vestíbul durant uns quants dies i us recomanem que hi doneu una ullada.