PREPAREM ELS LLIBRES QUE HEM COMPRAT

Marta Hervas31/10/24  

Avui va de folrar llibres

A les aules de la Comunitat de Grans tenim una proposta per tal que els infants facin demandes de llibres que voldrien tenir a la biblioteca de l’escola. Aquesta és una de les primeres tasques del Classroom i es fa a través d’un formulari que després s’analitza i es passa a la Comissió de Biblioteca de l’escola. Posteriorment es fa la comanda de llibres que no tenim, s’etiqueten segons els criteris oficials de les biblioteques (programa Epèrgam 2) i es folren.

Com que enguany hem fet una comanda molt important de llibres hem decidit ajudar al Rafa (responsable de l’etiquetatge i la “folramenta”) per tenir el més aviat possible els llibres a la nostra disponibilitat.

En poc menys d’una hora, la classe de les Matildes hem folrat una muntanya de llibres. No ha estat una tasca fàcil per a tots, però ens hem ajudat els uns als altres i ens n’hem sortit molt bé. Aviat podrem gaudir de les noves aventures que el llegir ens ofereix. 

REPTES DE LLETRA…QUE SIGUI ENTENEDORA!

Ivet Dominguez31/10/24  

Ara que ja portem un parell de mesos a l’escola, i comptant que ja som de la comunitat dels Grans, tenim reptes importants i personals a resoldre i un, molt generalitzat, és treballar per millorar la nostra lletra. Portem temps i anys observant i provant tipus de lletres i ara ja comencem a prendre decisions per buscar la nostra, que vindrà a ser una barreja de les nostres proves i investigacions. Molts Tintins ja pensem que tenim bona lletra, però com ho podem saber del tot? La prova és (i ha estat) quan els altres intenten llegir-la i és clar, aquí ja es complica la cosa…

Aquesta setmana ens hem canviat literalment els papers i hem provat de llegir treballs de companys i marcar aquelles paraules que poc s’entenen i es llegeixen. Sense enfadar-nos, que ja costa, ens hem explicat perquè se’ns fa difícil poder-les entendre i hem parlat de recomacions que poden anar bé a tothom. Hem estrenat la nova pantalla de l’aula amb grafismes i provant d’ajustar-nos més i fer les lletres altes, baixes i mitges, per així diferenciar-les bé i prendre consciència de la necessitat de ser més curosos amb el grafisme. Aquesta feinada continua i continuarà per molt més temps, som a la recerca de la nostra lletra, l’inici d’un procés de precisió, detall i paciència. Segurament l’Art ens hi podrà ajudar moltíssim. Però caldrà pràctica, molta pràctica!

CONFEGIM PARAULES

Marta Díaz31/10/24  

Arran de la visita a la fruiteria, hem estat parlant sobre els fruits de la tardor. Ens estem iniciant en la lectoescriptura i hem aprofitat per confegir les paraules de la fruita que vam comprar. 

De mica a mica anem coneixent algunes lletres, sobretot les del nostre nom i la dels nostres companys i companyes.

Descobrim els “Robots” de l’Escola

Dani Tomas30/10/24  

El nostre Projecte de Comunitat “Maquinant” té un objectiu final molt clar. Volem fer una Fira o una Exposició sobre tot el que anem treballant. Cada grup de Projectes s’haurà d’encarregar de treballar i de mostrar algun aspecte dels que hagin sorgit. Des del primer dia les converses del nostre grup de Pixels ens han portat a parlar de màquines i robots. Sabem que el curs passat a l’escola van arribar “robots” o “coses” de robòtica. El Dani ens ha explicat que està tot guardat en un espai de l’escola i si volíem anar-lo a veure. Hi hem anat i hem pogut veure que a part de “robots” hi ha moltes coses com plaques, el Lego amb motors…

No sabem gairé bé com funciona però tenim moltes ganes de descobrir-ho.

DESCOBRIM ELS PANELLS DIGITALS

Dani Tomas30/10/24  

Fa uns dies ens van instal·lar els panells digitals a les aules de primària i de Projectes de Comunitat. Durant un parell de dies vam canviar les rutines i al tornar a entrar a l’aula ens vam trobar amb la sorpresa d’una pantalla de 75” que substitueix l’antic projector i la pissarra blanca.

Els mestres ens han dit que haurien preferit que el Departament d’Ensenyament els enviés més mestres i personal per ajudar-nos a l’escola, però son uns diners que venen d’Europa i només es poden gastar en això. També ens han dit que, ja que ho tenim, ara es tractarà d’aprendre a utilitzar aquesta eina per tal de poder fer el què fèiem en millors condicions i amb més prestacions. 

No estem fent res diferent del què fèiem, però aquestes primeres setmanes estem aprenent el seu funcionament. Ja l’hem començada a utilitzar i a tocar una miqueta i estem segurs que ens anirà molt bé!

LA CASTANYERA ROCKERA

Meritxell Tardà30/10/24  

Aprofitant que aquest dijous celebrarem la festa de la tardor, a les últimes sessions de música hem estat treballant dues cançons relacionades amb la castanyera. La primera és la Dansa de la castanyera, que cada any ballem conjuntament tota l’escola, i la segona és la cançó de La castanyera rockera que ens ha encantat a totes les classes!
Us en deixem els enllaços perquè pugueu escoltar-les a casa:
– La castanyera – Dàmaris Gelabert
– La castanyera rockera

La castanyera rockera

Meritxell Tardà30/10/24  

Aprofitant que aquest dijous celebrarem la festa de la tardor, a les últimes sessions de música hem estat treballant dues cançons relacionades amb la castanyera. La primera és la Dansa de la castanyera, que cada any ballem conjuntament tota l’escola, i la segona és la cançó de La castanyera rockera que ens ha encantat a totes les classes!
Us en deixem els enllaços perquè pugueu escoltar-les a casa:
– La castanyera – Dàmaris Gelabert
– La castanyera rockera
Finalment també hem treballat un musicograma amb instruments amb la música de La tardor de Les quatre estacions de Vivaldi.


DEMANEM AJUDA A LES ALTRES AULES

Mireia Puig29/10/24  

Un cop localitzem en el mapa tots els parcs que hem trobat, pensem que potser n’hi ha més que nosaltres no coneixem. Per tant, creiem, que és molt important que anem a preguntar a la resta de nens i nenes de l’escola, si ells van a jugar a d’altres parcs que no tinguem marcats en el mapa.

Agafem el mapa amb tots els parcs indicats, i anem a l’aula de les Tanits a preguntar si saben el nom d’altres parcs i si ens poden ajudar a buscar-los en el mapa.

Ens quedem sorpresos al veure que les Tanits, que són més grans, no saben el nom dels parcs on van a jugar a les tardes. Saben localitzar-los en el mapa buscant punts de referència que els guien, però no saben el nom ni del parc, ni del carrer on estan ubicats.

Davant d’això, decidim buscar una altra estratègia perquè ens puguin ajudar millor.

Preparem a l’aula unes llistes on escrivim el nom de la classe, i fem dues columnes on en una escrivim la paraula NOM i a l’altra CARRER. Un cop enllestides, les portem a les diferents aules i els expliquem que necessitem que ens omplin la graella quan els vagi bé. Les deixem una setmana a cada aula perquè els nens i les nenes tinguin temps de buscar i pensar el nom del parc i el seu carrer.

Podeu trobar més fotografies a la carpeta 05 del projecte d’aula.

Halloween or “Castanyada”?

Laura Lorenzo29/10/24  

Today some Petits Princeps were very happy because on Thursday it’s “Halloween”. It is very fun to wear costumes and go trick-or-treating but we do not know much about  “Halloween”, though.  We saw a video that was very eye-opening…

We thought that the Americans invented Halloween recently just to have fun but we discovered that, in fact, it is a very old tradition that has a long history. And, much more importantly, we discovered that “Halloween” and “Castanyada” have the same origin!

In ancient times, the Celts, a tribe that lived in Ireland and the United Kingdom, celebrated harvest time with a big meal they called “Samhain.” They also thought that, on the 31st of October, the separation between the world of the living and the world of the dead didn’t exist. 

To avoid ghosts, people in Ireland started to dress up to protect themselves from bad spirits. They also left food outside the house to feed the ghosts and avoid them entering. These ancient traditions evolved with time and became the popular “Halloween” traditions that we know.

As somebody in class said “we celebrate the same (harvest and remembering the dead), but we do it in a different way”. 

It was really very interesting! If you want to know more, just check the video! 

CONSTRUCCIONS A PSICO

Toni Ruiz29/10/24  

Aquesta setmana hem fet una proposta una mica diferent amb les escumes, ja que hem fet construccions.

Primer hem pensat què volíem construir, mirant el material. Després ens hem apropat a companys i companyes per preguntar-los si volien col·laborar en la nostra construcció. Llavors, ja hem pogut començar a construir:

  • Trens
  • Camions
  • Una porta gegant perquè hi poguessin passar les mestres
  • Un castell
  • Una casa
  • Un lloc per estirar-se
  • Un circuit…

Alguns de nosaltres hem construït en parella o tots sols, però, la majoria, hem aconseguit treballar en grup, col·laborant i escoltant les idees de tothom.

  • Vull posar un con a dalt de la porta, però no arribo
  • Jo el poso, només m’he d’enfilar a una peça
  • No tenim peces suficients, ens deixeu aquesta?
  • Aquesta no, perquè aguanta el llit, agafa aquella altra

Hem comprovat que podem treballar plegats i fer grans construccions, fent servir la nostra imaginació i a través del joc simbòlic, creant realitats divertides i originals.

Podeu veure totes les fotografies a la web de l’escola.