Col.loquem totes les fotografies dels números a la pissarra i ens les mirem detingudament.

Com les podem endreçar? (conversa davant la pissarra)

• Un Tabaluga veu que hi ha números repetits i creu que aquests és millor col·locar-los junts perquè no ens despistem.
• Els podem endreçar posant un número a sobre d’un altre.
• Però si fem això, no es veuran els números.
• Hem de posar els números per ordre, els que estan més “acercados”, els posem junts. Aquest infant endreça les fotos seguint l’ordre numèric.
• Els números han d’estar en dues fileres. Al carrer de casa meva l’1 està en un cantó i el 2 a l’altra, i el 3 amb l’1… Aquest infant recol.loca els números.
• Hauríem de dibuixar el carrer i la vorera per veure-ho millor.
• Els números que van a una banda són els parells i a l’altra els imparells, això m’ho ha dit la mama.
• I que són els números parells i imparells? (mestra)

Parlem dels números parells i imparells i anem descobrint si els números que hem posat en un cantó del carrer són els parells i si en l’altra hem posat correctament els imparells.

Els Tabalugues es mostren encuriosits pels números parells i imparells i van fent preguntes de diversos números per saber si és o no parell. Anem fent el descobriment d’aquests números, fins que arriba un Tabaluga i ens diu que el 100 també és parell, perquè ell creu que podem fer moltes parelles, que creu que unes 40 o 50 parelles. Un altre infant diu que el 100 té l’1 i que aquest número ja hem vist que és imparell.

Ens sorgeix un dubte que hem de solventar. El 100 és parell o imparell.

Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida.

Per poder fer el catàleg necessitem fotografiar totes les joguines que posem a la venta. Agafem la càmera de fer fotos i observem detingudament com funciona. Un cop tenen ben clar com fer les fotografies, cada Tabaluga fa la foto a un parell o tres de jocs o joguines.

Un cop tenim les fotos, i la Mireia, les ha imprès en un full, comencem a escriure el nom de la joguina i el preu de cadascuna d’elles.

És una feina lenta i que requereix molta atenció, ja que és molt important escriure bé les paraules.

Una part molt important del catàleg és la portada i abans de fer-la, parlem de quines coses creiem que hauria de tenir (conversa)

• El nom de la botiga.
• El logo.
• Podríem dibuixar un cor, perquè es diu jugar feliços.
• Podem posar el número 1 perquè és la primera pàgina.
• Hem de posar la “dirección”.
• I quina adreça posarem? (mestra).
• Podem posar el nom de la classe.
• O el nom de l’escola.
• Com que entrarem per la porta de la terrasseta, li podem dir carrer Terrasseta (aquesta idea agrada a la majoria).
• I quin número li podem posar? (mestra)
• El 19, perquè és un número alt.
• El número 5, perquè gairebé tots i totes tenim 5 anys.
• El 56 perquè tenim o 5 anys o 6.
• O al revés 65.
• Podem fer un cartell amb el número i enganxar-lo a la porta.
• Li podem posar el número 1 perquè és la nostra primera botiga.
• Li podem posar el número 3 perquè hi ha 3 terrassetes.
• Vosaltres a casa vostra teniu número? (mestra)

Hi ha nens i nenes que sí saben el seu número, però, hi ha molts que no s’han fixat mai. Aprofitem per parlar del nom dels carrers i dels números de telèfon i la majoria de Tabalugues no saben al carrer on viuen ni els números de telèfon dels pares o mares.

Tenim com a deures investigar el nostre número de carrer i portar una fotografia.

Podeu trobar més fotografies a la unitat compartida.