El dia dels enamorats…
21/02/23El passat dia 14 de febrer a la classe de les Tanits vam celebrar el dia dels enamorats d’una manera molt especial.
Primer de tot vam parlar del què significa estar enamorat, ja que majoritàriament el concepte que es té d’estar enamorat és el de ser parella d’algú. (i donar-se petons 😂😂)
Després de reflexionar una bona estona vam caure en que una persona pot estar enamorada d’una altra sense la necessitat que aquesta sigui la nostra parella. Per exemple, ens vam adonar que podíem estar enamorats de la nostra família perquè es preocupa de nosaltres i ens estima molt.
També podem estar enamorats d’algun amic o amiga i estimar-lo moltíssim, no?
La qüestió és que l’amor va molt més enllà de l’etiqueta. L’amor es basa en uns sentiments que compartim amb altres persones i que ens fan sentir molt bé.
Per això cadascú va tenir l’oportunitat de fer una carta/postal per a la persona o les persones que li desperten aquests sentiments.
Esperem que us hagin agradat tant com a nosaltres ens ha agradat fer-les.
LECTURA COMPARTIDA IV
20/02/23En l’última sessió de lectura compartida llegim “Textos polítics!”, aix no, “Textos poètics”! Que n’és d’important llegir totes les lletres i no només la primera síl·laba, oi?…
Doncs sí, textos poètics ens esperaven en la sessió, però què són textos poètics, a què ens recorden… Alguns ho van relacionar amb la paraula “poema”, vam seguir llegint i afegim “Endevinalles, adivinanzas”. L’emoció s’apoderava de nosaltres i cridàvem d’alegria, la proposta ens agradava.
Per grups i amb l’ajuda de les famílies que ens acompanyaven hem hagut de llegir diverses endevinalles, en català i castellà, per trobar la resposta que s’havia perdut. Algunes d’elles eren fàcils i les coneixíem, d’altres ens han fet bullir l’olla, i alguna altra ens hem atrevit a actualitzar-la proposant una nova resposta gens descabellada!
Gràcies Leo, Sílvia, Jairo, Carlos, Jenny i Quim per acompanyar-nos i compartir el vostre temps amb nosaltres!
UNÁNIMO, UN JOC NOU
20/02/23Fa uns dies l’AFA va visitar-nos per portar un joc nou a la classe, “UNÁNIMO”! Dies després vam dedicar un moment per aprendre a jugar, entenent el funcionament i les normes així com l’objectiu. A partir d’una paraula, n’hem de pensar amb altres que puguem relacionar i, a més a més, coincidir amb la resta de jugadors/es. A simple vista sembla un joc fàcil però aconseguir coincidir amb les respostes dels altres no ho és tant. Per això, ara que sabem jugar, dediquem un racó de sistematització a jugar-hi per guanyar agilitat de pensament i aprendre/recordar vocabulari!
TEMPS D’AUTORETRATS
20/02/23S’apropa la data per fer l’autoinforme i aquesta setmana passada les Alícies n’hem començat a parlar. És un moment important per començar a reflexionar sobre el nostre procés d’aprenentatge, la nostra actitud, el compromís que mostrem, l’esforç i la motivació per seguir superant-nos… Ens mirarem el melic però, cadascú el seu! I ens caldrà temps per fer una valoració honesta i real de tot plegat.
De moment aquesta setmana hem començat realitzant un autoretrat. A partir d’una imatge nostra hem creat el nostre propi retrat a llapis, amb calma i sense pressa, cadascú al seu ritme. Per a molts i moltes resulta difícil, “és molt complicat dibuixar-nos a nosaltres mateixos!”, verbalitzen. Altres es concentren i s’evadeixen de tot i tothom per centrar-se en ells i elles i van fent, dibuixant-se sobre el paper. Després l’hem resseguit en negre i l’hem pintat amb aquarel.les.
SI AGAFÉSSIM UNA NAU ESPACIAL I VIATGÉSSIM MÉS ENLLÀ DE L’ATMOSFERA…
20/02/23Després del nostre treball artístic ens reunim a la rotllana per recordar els últims descobriments que junts hem fet i anem a parar a l’atmosfera un cop més. Ens adonem que volem sortir d’ella, anar més enllà!
La Cristina ens posa una música de fons, però no ens diu el títol, és una cançó molt llarga així que amb un trosset en tenim prou per imaginar i compartir que és el que ens ha passat per la ment mentre l’escoltàvem. Entre tots i totes verbalitzem: coet, planetes, viatge i arribades importants. I en aquest moment ens desvela el misteri de la cançó “The planets, de Gustav Holst i l’Orquestra Filharmònica de Berlín”.
“I si agaféssim una nau espacial i viatgéssim travessant l’atmosfera, què trobaríem?”... En silenci cadascú dibuixa el que imagina, recordant els nostres mòbils fets durant les vacances d’hivern, però afegint tot allò que hem descobert després. En acabar hem compartit els nostres dibuixos i hem anat creant un esbós a la pissarra amb dibuixos i paraules rellevants. Mentre compartim el que cadascú pensa o sap, van sorgint preguntes que intentem respondre amb hipòtesis, però al final ens queda tot plegat una mica embolicat. Caldrà posar ordre… i bones respostes!
ART I METEOROLOGIA
20/02/23Aquesta darrera setmana els Gebre hem acabat un treball artístic que fa dies vam començar. A través de quatre obres d’art vam iniciar una conversa sobre allò que ens transmetien els diferents artistes i les seves pintures, evidentment, no ens suggerien el mateix perquè una mateixa obra ens removia de manera diferent a cadascú de nosaltres. Vam coincidir, això sí, amb el fet que en totes hi havien fenòmens meteorològics representats; la brisa marina que belluga vestits i barrets… la boira que no deixa veure més enllà, o potser és vapor d’aigua?… tempestes que provoquen onades gegants, inclús potser algun tsunami… el vent a la nit que bufa bellugant núvols, destapant estels i la lluna... I sentiments ben diversos sorgeixen, mentre uns perceben la felicitat i la calma altres tremolen de por. Però, per què?… La meteorologia representada ens dona informació que cadascú interpreta segons les seves experiències.
Després del treball d’interpretació i reflexió hem imaginat una escena que després hem representat en un full gran, l’única premissa ha estat que poguéssim veure ART i METEOROLOGIA. Amb una música tranquil·la de fons ens hem concentrat cadascú en la seva obra, l’hem dibuixat pensant en els detalls, i en acabat l’hem pintat amb temperes. Cadascú li ha posat un nom a la seva obra i ara les tenim penjades a la classe.
L’ENLAIRAMENT!
17/02/23Aquest divendres, després d’acabar al llarg de la setmana tots els coets, ha estat el moment de l’enlairament.
A la pista de l’escola els hem carregat de vinagre i els hem farcit amb el paquetet de bicarbonat. Tot plegat segellat amb els taps de suro perquè la reacció es produís i s’estanqués, creant la força i pressió necessària per fer-los enlairar.
Sabíem que ens passarien coses diverses i així ha estat. Com a bons científics i científiques hem fet diverses proves, indagant sobre el què anava passant. Observant els primers intents, hem anat perfeccionant l’experiment, controlant les variables que podien intervenir: posar més o menys vinagre, fer servir un o altre paper pels paquets de bicarbonat (paper de mans, mocadors o de wc), utilitzar un tipus concret de tap, posar-lo més o menys pressionat, etc.
Cada intent d’enlairament ha estat emocionant, ben rebut i comentat per tots i totes: coets que s’han enlairat, coets que justament han reaccionat, coets fallits, coets bolcats de trajectòria horitzontal, coets de vinagre escapat…
Els Petits Prínceps més nostàlgics hem volgut conservar el coet i prendre’l cap a casa, potser amb la il.lusió de fer noves proves amb la família. Ja ens explicareu si han volat!
ACABEM ELS DISSENYS DEL CARTELL PER LA FUSTERIA
17/02/23Aquesta setmana acabem els dissenys del cartell per la fusteria.
Una vegada cada grup ha parlat, decidit i realitzat el seu dibuix, arriba el moment de mostrar-los a la resta de companys i companyes. Aquesta posada en comú és molt important, ja que cada grup explica què ha pensat, perquè ho han acordat així, quin material han utilitzat per pintar el dibuix (ceres, retoladors, colors de fusta).
Un cop que cada grup ha exposat el seu disseny, els pengem un al costat de l’altre a la pantalla digital, de manera que tots i totes podem veure bé els dibuixos. Establim una conversa i decidim triar un per a que sigui el definitiu, però com ho fem? hem de pensar una manera…. aleshores entre tots i totes sen’s acut una idea! retallar el que més ens agrada de cada dibuix i crear un únic disseny. Doncs així ho fem!
També comencem a parlar del material que podem fer servir per fer el cartell. Establim una conversa i escrivim a la pissarra les idees que van sorgint;
- Fusta
- Goma eva.
- Ferro
- Cartró.
- Paper.
Teniu més fotografies a la unitat compartida del drive.
COMPARTIM DIBUIXOS I ANALITZEM FOTOGRAFIES
17/02/23Després de dibuixar què vam veure a l’Espai Guinovart, hem compartit amb els nostres companys i companyes els nostres dibuixos i així posar en comú tot el que vam veure amb l’ajuda de la Vero:
EL MURAL. I QUÈ HI HAVIA AL MURAL? LES 4 ESTACIONS, UN ARBRE AMB UN MUSSOL, UNA GRANOTA, UN SOL, UN CAVALL…
UNA COVA AMB UN ARBRE!
UN MUSSOL QUE PENJAVA, FLORS, PALS, UNA LLUNA, PINYES… COM ES DIU TOT EL QUE PENJA DEL SOSTRE? HI HA FILS QUE NO TENEN RES!
UNA RODONA! PERÒ COM ES DEIA AQUESTA RODONA? EM SEMBLA QUE ERA. HI HAVIA UNES TISORES.
L’ESPAI GUINOVART. I PER QUÈ ES DIU ESPAI GUINOVART? PERQUÈ ESTÀ A AGRAMUNT. ELL HA FET TOTES LES OBRES. ÉS UN SENYOR.
SORRA PERQUÈ VAM FER UNA OBRA AMB ELLA.
Van ser moltes les coses que van sorgir arrel de veure els dibuixos i les mateixes coses no van ser significatives per a tots i totes. Un cop hem vist les fotografies de les diferents obres, hem fet memòria de coses que ens havien passat per alt i d’altres que ens han sorprès, com els miralls o els aglans!
UNA PARET DE LA COVA ESTAVA CREMADA!
AIXÒ ÉS UNA CASETA D’ABELLES QUE FAN MEL! (RUSC)
HI HA UNA FORQUILLA AL MIG DE LA RODONA GRAN! ÉS UNA AIXADA.
Han sorgit un munt de coses arrel de la conversa… El proper dia posarem en comú tot el que hem portat del bosc i veurem com ho relacionem amb tot el que hem parlat i descobert!











