A partir de la fotografia del nostre rostre hem treballat de nou la simetria. Ha estat una tasca que ens ha permés demostrar també les nostres bones habilitats artístiques i el resultat ha estat molt positiu. Més tard hem llegit i conversat al voltant de la simetria i la proporció àuria i hem treballat cóm fer bons resums, diferenciant allò que és important d’allò que no ho és tant.
Després d’adonar-nos que hi ha algunes lletres que no tenim en el nostre abecedari de la classe, i que són molt importants saber-les per poder escriure, decidim anar per les diferents aules de l’escola i demanar si hi ha nens i nenes que tenen aquestes lletres en els seus noms.
Quan trobem infants que tenen les lletres, els hi fem una foto i els hi demanem que ens escriguin el seu nom per no oblidar-nos quan estem a la classe.
Després de buscar per tota l’escola, ens trobem amb tres lletres que ningú les té les primeres del seu nom: w, q, u.
Per tal de poder-les tenir també com a referents, busquem infants que les tinguin pel mig o al final del seu nom, i així podem completar tot l’abecedari de la nostra classe.
Podeu trobar més fotografies al DRIVE.
Des de fa un parell de setmanes que hem començat a fer dues rutines que fins ara no fèiem.
Cada dia al matí, un cop hem posat el nostre nom al seu lloc corresponent, l’escrivim en una llibreta per tal que quedi enregistrat cada dia quantes nenes i nens hem vingut a l’escola. És molt important escriure el nom amb lletra molt entenedora, perquè si la Marta directora ens demana els llistats, els pugui llegir bé.
L’altra rutina que fem, cada matí, és escriure nosaltres la data a la pissarra. Mica en mica, entre tots i totes, anem descodificant les lletres i d’un en un les anem escrivint a la pissarra.
Arrel d’aquesta nova rutina, ens vam adonar que hi havia moltes lletres que nosaltres no teníem en els nostres noms i vam decidir buscar nens i nenes de l’escola que les tinguessin per poder-les penjar a la nostra classe.
Podeu trobar més fotografies al DRIVE.
Les Tanits del grup Torre Bellesguard hem fet una mica de memòria de les informacions que l’Eric ens va dur l’anterior setmana. Entre tots hem recordat diferents noms, com per exemple, Martí l’Humà. Hem descobert que va ser l’últim rei que va viure en un castell situat on es troba l’actual Torre Bellesguard. Aquest rei va ser qui va batejar la zona com Bellesguard.
A partir de la conversa, hem tornat a observar la imatge de la Torre i ens hem adonat que s’assembla a un castell. Hem esbrinat que l’Antoni Gaudí es va inspirar en el castell de Martí l’Humà per dissenyar (material, formes…) la Torre Bellesguard.
Per aquest motiu, ens hem posat a la pell d’Antoni Gaudí i ens hem imaginat el castell d’en Martí l’Humà: hem fet un esbós i més tard, l’hem dibuixat en una cartolina negra amb ceres blanques. Finalment, hem documentat tot el que havíem descobert al llarg del dia.
Aquest cap de setmana el Leo Caiazza ha fet quatre anys, i avui ho ha volgut celebrar a la classe amb tots nosaltres.
Ens ha convidat a esmorzar pa amb xocolata i ell mateix ens l’ha servit.
Després de treure el seu nom del número 3 i posar-lo al 4, ens hem adonat que només queden 4 Pinotxos per fer els quatre anys.
Tot parlant de temps de guerra, ens arriben a classe noves idees i personatges que es mereixen estones de conversa.
I és que molts Tintins, quan arriben a casa, expliquen les converses de l’escola i s’animen a portar coses relacionades amb el què anem treballant. Així hem conegut la història emocionant de l’Anne Frank que també va deixar empremta arreu del món. Hem vist com, malgrat viure en temps molt complicats, privada de drets importants i perseguida, d’alguna manera va aconseguir el seu somni: Escriure fets i paraules per la gent. Ella volia ser escriptora i el seu diari íntim, que la va acompanyar en l’horror del genocidi, actualment és conegut mundialment i traduït a moltes llengües. El seu pare així ho va voler, respectant les il·lusions de la seva filla, anys més tard de ser morta.
La història ens ha captivat tant que a la biblioteca d’aula ja tenim dues adaptacions infantils, del diari de l’Anne Frank, que tots fem cua per llegir.
In Massagrans, we were able to split the group in four in order to enhance the speaking. This was possible thanks to Marc, the man who is doing a school placement and Carla, a former student who is going to come for ten weeks and… Llegeix més»
