Seguim llegint els capítols del llibre del Petit Príncep. Primer posem molt èmfasi a la comprensió de totes les paraules, tot ajudant-nos entre nosaltres o buscant al diccionari. Un cop entenem totes les paraules, fem una lectura comprensiva i escoltem el capítol per àudio. Amb tot aquest treball acabem realitzant un resum de cada capítol.
La setmana passada la Naia i la Chloe van portar unes granotes a la classe que ens van dir que si les posàvem dins l’aigua es farien grans, i així ho vam fer. Vam col.locar-les dins una ampolla d’aigua que vam tallar, i vam observar detingudament que passava i…. no va passar res!
La mami de la Naia i la Chloe ens va dir que no era immediat, que havien de passar uns dies i que ja ens portaria uns altres ninos per fer l’experiment.
Aquest dilluns ens van portar tres ous dins dels quals hi havia algun tipus d’animal. Els vam col.locar dins un recipient d’aigua. A l’endemà els ous ja s’havien desfet i van sortir un tauró, un dinosaure i un pingüí.
Per poder investigar si realment es fan grans quan porten molts dies dins l’aigua, abans de ficar-los, els mesurem i així quan passin uns dies, els traurem de l’aigua i els tornarem a mesurar. Per mesurar fem servir un regle.
Trobareu més fotografies al DRIVE.
Els nens i les nenes de la classe de les Tanits han convertit el sostre de la seva aula en el cel a la nit. Aquest cel que han dissenyat i construït, està orientat i proporcionat com el de veritat.
Per poder-lo anar a veure, hem aprofitat un matí d’aquesta setmana que els i les Tanits estaven d’excursió i hem pujat a veure’l. Quan hem arribat ens hem estirat al terra mirant cap al sostre i la Maripi i la Mireia han obert la llum blava. Oooooooooooohhhhhh! han sigut les paraules dels Patufets i les Patufetes.
Moltes felicitats per la feina Tanits!
Aquesta setmana la Noa ens ha portat a la classe un mapa que va realitzar amb la Lídia durant els mesos que va estar a casa. Aquest mapa del món el va fer utilitzant la mateixa tècnica que el que tenim nosaltres a la classe però la informació que conté és diferent. La Noa ens ha ensenyat que en aquest mapa va situar totes les aventures del Tintín al país on passen. Ens anirà molt bé per poder saber quin és el segell que hem de posar al nostre passaport cada vegada que acabem de llegir un dels còmics del Tintin!
Al principi del trimestre ens vam plantejar diferents preguntes sobre nosaltres mateixos. Cada Tintín va decidir quina era la pregunta que més curiositat li creava i va començar a fer-ne una investigació. Al llarg de les sessions hem creat petits grups entre els nens i nenes que havien escollit la mateixa pregunta i hem compartit tota la informació trobada. Amb aquesta informació hem après a fer la nostra primera presentació de diapositives amb el drive. Aquesta setmana ha arribat el moment de començar a explicar als altres grups tot el que hem descobert sobre nosaltres. El primer grup que ha fet l’exposició ha respòs a la pregunta “Per què sóc nen o nena? Puc canviar-ho? “. Ha estat una exposició molt interessant on hem après moltes i que alhora ens ha portat a fer-nos moltes preguntes més. No ens ha deixat indiferents.
Aquesta setmana a l’aula de música hem realitzat una dinàmica de grup, dins el projecte Nos(altres). A l’inici del trimestre els Tintins vam decorar un pot de vidre amb el nostre autoretrat, i ha estat el moment d’omplir-lo. En aquesta dinàmica els Tintins hem utilitzat diferents plantes per conèixer-nos una mica més i per regalar-nos paraules boniques. Cada planta utilitzada en la dinàmica estava relacionada amb un valor positiu. Hem regalat als nostres companys i companyes els pessics de les plantes que més creiem que els identificaven i els hem explicat el per què. Per fer-ho també hem utilitzat uns fulls amb els noms personalitzats que ens va regalar la Martina fa unes setmanes. L’activitat ha anat acompanyada de totes aquelles cançons que ja són una mica part de Nos(altres).
After visiting the aerodrome the Little Prince class have been working on Amelia’s biography.
We have also made activities and played games with the vocabulary. Here below you can see some pictures:
Later on we have taken advantage of Amelia’s biography to work on Woman’s day:
We have put in common the info and here we have some of the results:
It’s been a very interesting activty!
And it’s a project to be continued!!
Aquesta setmana els 7 Milloradors hem acabat una nova millora i n’estem molt satisfets.
Recordeu que us vam explicar que diversos grups de nens i nenes de l’escola ens havien proposat de millorar i arreglar les jardineres del pati? Ja fa uns dies les vam buidar i netejar, tota una feinada! Doncs entre la setmana passada i aquesta hem acabat tota la millora.
Una vegada vam tenir totes les torretes netes i sense terra, les vam poder pintar. Primer vam estar dubtant de canviar de color, però al final vam decidir que ja ens agradaven com estaven i que volíem seguir amb la mateixa decisió que ja vam prendre fa dos cursos: volem les torretes dels colors de l’escola, blaves i taronges.
Una vegada pintades i seques, el Toni Tostado ens va deixar una cola ben especial, va amb un aparell que quan s’apreta la va dosificant i enganxa molt. Aquesta cola que enganxa tant ens ha servit per tapar els forats de les torretes per sota, tot i que hi hem posat una tela que deixa passar l’aigua per quan les reguem i plou.
Una vegada les torretes preparades hem decidit que teníem ganes de canviar la forma com estaven col·locades i amb força i alguna discussió hem decidit una forma més senzilla però que ens agrada a tots 7.
Aleshores una altra vegada hem tornat a terrejar: hem omplert les torretes amb la terra, hem trasplantat les noves plantes, aquesta vegada hi hem plantat ROMANÍ i FARIGOLA, ja que són plantes que no necessiten que es reguin gaire i són autòctones, i les hem regat.
Com que hem fet una mica d’enrenou ens ha calgut fer una bona escombrada i… mireu-ne el resultat! N’estem ben satisfets!
Abans de portar a terme aquesta videotrucada, els Massagrans vam poder conèixer una mica com era l’Institut Pla de les Moreres, gràcies al seu vídeo de presentació de les portes obertes.
A partir d’aquí, vam pensar i crear un seguit de preguntes que volíem saber tant de l’escola com de cara al nou curs.
Seguidament, el divendres passat, vam realitzar la videotrucada amb els alumnes de primer d’ESO, de l’Institut Pla de les Moreres i vam poder preguntar tot el que havíem estat preparant. Aquests ens vam respondre a cada una d’elles i ens van ajudar a donar més informació sobre aquest col·legi. També, ens van donar alguns consells de com enfrontar el curs vinent.
