MAQUETA DE L’ADRIANA

L’Adriana ens ha portat avui una sorpresa, una maqueta representant un bebè a la panxa de la seva mare. La nostra companya ens ha explicat que la seva mare i la seva germana, la Martina, l’han ajudat a preparar aquesta representació de com s’alimenta un nadó dins de la seva mare.

Ens ha dit que han representat la placenta amb una bossa, plena de papers vermells (la sang) i papers marrons (el menjar). Amb un tub de goma, han volgut explicar la funció del cordó umbilical, per on passen la sang i els aliments. Un bistec passa pel cordó umbilical? Ens ha preguntat la Toni. Però l’Aran i la Martina han recordat que la mare menja el bistec i que a la seva panxa fa una espècie de farinetes per alimentar el bebè. El tub que fa de cordó umbilical està connectat de la placenta al melic del nino i així veiem de forma molt específica com funciona tot el procés.

Aquesta manualitat és molt entenedora i ens mostra de forma visual el procés d’alimentació d’un nadó durant l’embaràs. Ens ajuda molt a fer-nos una idea clara de la pregunta que dona nom al projecte.

Gràcies Adriana i família!

 

PORTEM INFORMACIÓ!

El nostre correu electrònic enviat a les famílies segueix donant resultats ja que un munt de nosaltres estem portant a l’escola fotografies, vídeos i informacions diverses.

L’Álex i la Naila han portat un vídeo en 4D de les ecografies que van realitzar a les seves mares quan estaven embarassades. Ha estat molt emocionant i en aquesta ocasió el cordó umbilical es veia una mica millor. Hem tornat a observar la posició dels bebès i les seves diferents parts. També hem intentat reconèixer l’Álex i la Naila, comparant els seus nassos, boques, ulls,… Però ha estat força difícil, la veritat!

La Yassmin i el Julen han portat, per la seva banda, fotografies d’Internet on s’aprecia amb molta claredat el cordó umbilical que va des del melic del nadó a la placenta. Comencem a entendre com funciona el cordó i quina és la seva funció. Ara sabem que aquest sistema no només serveix per alimentar el bebè que està a la panxa, sinó que també li aporta aire i un corrent de sang.

Per una altra banda, el Desmon també ens ha volgut ensenyar les ecografies corresponents a quan estava a la panxa de la seva mare. Es veu realment petitó i ens ha fet molta il·lusió de veure’l, tot i que novament ens ha costat reconèixer el nostre company.

Ens agrada aportar elements al projecte, ja que d’aquesta forma és molt més proper i significatiu per a nosaltres. Gràcies famílies!

 

 

ORGANITZEM UN VIATGE AL JAPÓ

PRESENTACIÓ DE LA PROPOSTA

En les properes sessions i dintre del Projecte d’Aula, els Massagrans estem descobrint la seu dels propers JJOO del 2020. Gràcies als chromebooks la distància se’ns fa més curta. En aquesta primera tasca ens hem situat en la feina què caldrà fer: organitzar un hipotètic viatge al Japó per veure algunes de les proves olímpiques!!!.

I aquí els teniu ben engrescats i engrescades per llençar-se a l’aventura: calendari, viatge, allotjament, visites esportives i culturals, àpats, desplaçaments per la ciutat, moneda, pressupost…

A quan equivalen els YENS en EUROS?

SEP DE MATEMÀTIQUES

Per tal de millorar l’autonomia en el treball hem presentat propostes d’aprenentatge similars a les dels racons del curs passat. Avui n’hem engegat algunes. No cal dir que ens obliga a llegir molt bé i a prendre decisions amb coratge i sense por. Treballem per acceptar la consciència de l’error com a base per l’avenç. Molt bona feina Massagrans!!!!

ELS NOSTRES CÒMICS AMB MARCIAL

El passat divendres 17 de gener vam poder tenir a les nostres mans un munt de possibilitats de novel·la gràfica. A la Marta els Reis de l’Orient li van portar algunes obres interessants, i juntament amb còmics de l’escola vam començar a analitzar les moltes possibilitats d’aquests tipus de text.

Després cadascú va escriure una història breu per a ser il·lustrada, tenint present que el protagonista de la història havia de ser la mascota Marcial dissenyada pel nostre company Unai Calvache. Aquí teniu alguns dels esbossos.

CALQUEM, PINTEM I RETALLEM ELS TITELLES

Com que els titelles els mourem pel teatrí amb un pal, decidim que també dibuixarem el darrera dels titelles perquè si els girem no es vegi en blanc.

Calquem els titelles per la banda del darrera enganxant-los en els vidres i així veiem molt millor el dibuix.

Un cop el tenim calcat el pintem en ceres, però hem d’estar molt atents perquè els colors del davant i del darrera han de coincidir.

Per acabar el titella únicament ens falta retallar-lo. Amb molta cura i paciència acabem retallant tots els titelles.

Ara únicament falta plastificar-los perquè quedin més forts i no se’ns trenquin.

INGE LEHMANN, SISMÒLOGA…

Tornem de vacances amb les piles carregades i amb molts dubtes encara per resoldre. Ja hem investigat molt sobre la Inge Lehmann però ens queda una cosa per saber: què vol dir SISMÒLOGA. Hem fet algunes hipòtesis, ara cal doncs, comprovar-ho i ho fem amb… Llegeix més»

LA MALETA VIATGERA

Aquests dies hem tingut la oportunitat de conèixer una mica més en Mohammed, en Sami i en Desmon.

Hem descobert que en Mohammed és un nen feliç que li agraden molt els cotxes i anar en bicicleta i que el seu pare es diu Hafid i el seu germà es diu Imran.

En Sami ens ha explicat que li agrada molt viatjar, jugar al parc amb els amics, anar en bicicleta i pujar a les firetes. També hem descobert que quan tenia un any vivia a Figueres.

En Desmon ens ha explicat que és molt timid a l’hora de fer nous amics però que també és molt alegre. Li agrada molt anar a la piscina, muntar en vaixells, en bicicleta, jugar a pilota, anar a passejar amb els amics i passar estones en família.

Podeu veure més fotografies al Drive

Mesurem el jardí!

Els Rovellons seguim treballant per aconseguir el nostre repte: crear un jardí per a les abelles! Tots i totes teníem clar que el següent pas era mesurar el jardí així que vam anar fins allà amb diverses cintes mètriques a les mans. Per grups vam repartir-nos quina paret mesurar i vam decidir que en Jael anotaria els números que ens anessin sortint.

El primer grup va mesurar la paret més llarga agafant una de les cintes mètriques però, després d’estirar la cinta sencera, vam adonar-nos que no era suficient, necessitàvem una cinta més llarga (la cinta era de 5m). Vam anar a buscar al Toni (conserge) que sempre té eines que ens ajuden i faciliten la feina i ell va deixar-nos una cinta suuuuper llarga, era de 25m! Aquesta sí que arribava fins al final de la paret! La mesura d’aquesta paret era de 11m 10.

La resta dels grups van fer servir també la mateixa cinta, així ens asseguràvem que podríem arribar fins al final de cada paret! Mentrestant en Jael anava apuntant… 3m90, 9m10 i 3m46…

Després, un cop a la classe, ens hem mirat aquests números i lletres. La majoria hem coincidit en que la “m” volia dir “metres”, a molts aquesta paraula ens sona i recorda a quan els nostres pares mesuren coses per casa… Però, i el número que el segueix? Ningú sabia què volia dir. I, com sempre que no sabem una cosa demanem ajuda, hem decidit preguntar a casa què volia dir 3m46 escrivint-ho en un post-it. Semblava un jeroglífic…

I gràcies a l’ajuda dels nostres pares i d’alguns germans més grans que tenim, ho hem esbrinat. Centímetres! L’altra mesura que tenim són centímetres! Les nostres famílies també ens han explicat…

Els centímetres és una mesura més petita que el metre.

S’escriuen “cm” de la mateixa manera que metre s’escriu “m”.

Quan tenim 100 centímetres és el mateix que 1 metre.

Hi ha una mesura més petita que el centímetre, el mil·límetre!

Aquests dies estem jugant tant a casa com a la classe amb les cintes mètriques, juguem a mesurar diferents objectes i així, mica en mica, i amb sentit, anem fent-nos experts en mesura!

Ara que tenim la forma i les mesures del nostre jardí, també ens hem imaginat com serà després de plantar… i els hem dibuixat i pintat amb aquarel·les.

PRIMERS ASSAJOS

Després de repartir-nos els personatges i solucionar les quantitats (hem decidit que hi hagi 4 pallassos, 3 tortugues, 3 pastanagues, 2 conills, 2 llunes, 1 mag i 1 sol), he iniciat els assajos.

Saber que hem de fer i on posar-nos, mirar de no tapar les ombres dels altres, … no és fàcil i ens caldrà practicar-ho molt.

I hem recordat el que ens va dir el Lluc a l’inici del projecte: “Para hacer teatro hay que tenir una idea, practicarlo mucho y después enseñarlo”