PROJECTE D’AULA
Com ja estem acabant el trimestre, i avui, hem recordat moltes de les paraules que els Rovellons, hem estat parlant durant aquests mesos, que són importants per a fer créixer el nostre projecte d’aula.
Avui, hem recordat la pregunta d’on va sorgir la idea de fer aquest projecte, també el camí, per on havíem començat, algunes preguntes que ja hem resolt…i hem decidit cap a on volem anar tirant…
PROJECTE D’AULA
Avui els Rovellons, tot recordant la pregunta “Per a què ens serveix el Sol i la Lluna?” i alguns conceptes i paraules del nostre projecte, hem estat parlant de la importància del Sol. Hem recordat que el Sol és molt important per a les persones, els animals i per a la Terra. Tot just, hem recordat, que amb el Sol, podem tenir ENERGÍA! I això què vol dir? Que podem escalfar l’aigua d’un edifici o tenir electricitat per tenir llum.
La Sònia i el Xavi, ens han ensenyat a a l’Escola Marta Mata, també tenim d’energia solar! I no ho sabíem!
Hem pogut anar a veure les plaques solars, que així es diuen, que estan al terrat de l’escola. Just davant de la classe dels Massagrans…
Aquest curs a les sessions de música fem uns escalfaments especials, els de la formació de mestres Dansa Ara. Hem fet la de “Ballarem, ballarem, ballarem!” que fins i tot l’hem gravat al mig del bosc (en un altre article del bloc podeu trobar el vídeo.
Les dues últimes setmanes n’estem fent un altre que ens agrada molt i que ens activa moltíssim (fins i tot ens cansa perquè és molt intens!). Us passem el vídeo de les primeres sessions que el fem!
Pintem amb caniques fent servir colors de Nadal.
Per poder presentar la cançó de Nadal d’una manera bonica fem un fons amb colors de Nadal.
Primerament posem un full blanc dins una capsa i li posem quatre caniques plenes de pintura: platejada, daurada, verda i vermella.
Tanquem la capsa i la remenem amunt i avall amb molta força perquè les caniques es moguin per tot arreu.
Un cop hem remenat, obrim la capsa i … ens trobem amb un full ben guarnit de colors de Nadal on li podrem enganxar la cançó per posar-la al carpesà.
Podeu trobar més fotografies a la carpeta del DRIVE “Nadal”.
Aquest matí, durant l’estona de conversa, la Maripi i la Mireia ens han explicat que el Tió de l’escola sempre arriba per Santa Llúcia, quan ja fa molt fred a les muntanyes. Ahir diumenge va ser Santa Llúcia i el Tió, si va venir, es deuria trobar l’escola tancada.
Decidim anar a buscar-lo per l’escola a veure si s’ha amagat en algun racó per no passar fred. Quan passem pel vestíbul veiem que la porta d’entrada està tancada i el Tió amb la cara ben congelada ens mira a través del vidre. Els Patufets i les Patufetes corren a buscar-lo i l’entrem a l’escola. Ràpidament li posem una manteta i li donem de menjar.
U cop l’hem deixat ben abrigat i ben ple de menjar, dos Patufets han anat a avisar als Pinotxos de l’arribada del Tió.
Els Patufets estan tan emocionats i contents amb l’arribada del Tió que de tant en tant van a ensenyar-li les feines que estan fent a la classe.
Aquest divendres passat, les Tanits vam participar d’una cursa d’orientació al parc fluvial de Vilanova del Camí, organitzada per l’Escola Esportiva d’Igualada entorn els Palns de Promoció. El temps ens va acompanyar sense pluja i vam gaudir moltíssim!
D’entrada els monitors ens van explicar una mica en què consistia una cursa d’orientació. Com que nosaltres prèviament a l’escola ja havíem fet diferents jocs i activitats relacionades amb mapes, brúixoles… com si fossin petites curses d’orientació, ens va ser fàcil entendre tot allò que ens mostraven.
Seguidament ens vam organitzar per equips i ens van donar els mapes. Va començar la nostra experiència buscant les fites sobre terreny que teníem representades en el mapa. Havíem de saber-lo interpretar molt bé i també la llegenda amb els seus símbols. Quan vam acabar, aleshores els monitors ens van comunicar que ens tenien preparada una altra cursa d’orientació i aquesta ja era de súper experts i professionals!!
Vam utilitzar un sistema de marcatge electrònic en el que cada equip disposava d’una targeta electrònica i quan arribava a la fita o balisa l’havia de passar per sobre. De manera que quedava registrat el número de les fites visitades i el temps que havia trigat cada equip en arribar-hi.
La vivència ha estat molt molt positiva! Les Tanits tenim ganes de repetir!!!
Les Alícies cada vegada donem més importància als deures, els quals sabem que serviran per donar continuïtat al nostre projecte. Ens agrada molt tenir el nostre moment a l’aula per tal d’explicar als nostres compis allò que creiem que pot ser ben important!
Aquesta vegada tractaven sobre buscar informació dels primers homes. Va ser molt curiós que tots vam portar coses diferents i gràcies a això va sorgir una conversa a l’aula molt interessant!
ELS PRIMERS HOMES EREN PRIMATS! ELS MONOS! TENIEN MOLT DE PÈL I EREN QUADRÍPEDS!
TAMBÉ EREN PRIMITIUS! O HOMÍNIDS!
ELS AUSTROLOPITECUS JA ES VAN EXTINGIR!
PREHISTÒRIA VA ABANS QUE LA HISTÒRIA!
MILIONS? QUANT ÉS AIXÒ? ÉS MOLT!
HABILIS QUÈ DEU VOLER DIR? QUE VE D’HABILITAT! I ERECTUS? QUE VA RECTE
AQUESTS VAN DESCOBRIR EL FOC PICANT DUES PEDRES!
DESPRÉS JA VAM SER MÉS LLESTOS!
ELS HOMO SAPIENS JA SOM NOSALTRES!
TOT AIXÒ ÉS UNA EVOLUCIÓ!
EI! EL PRIMER HOME VA SER ADAM I D’UNA COSTELLA VA SORTIR EVA! COM?
ARA A LA NOSTRA LÍNIA DEL TEMPS HAUREM D’AFEGIR UN TROS MÉS!
Tenim un munt de paraules i continguts que haurem d’ “endreçar”! Però entre tots sumem i construim coneixement, a partir del qual hi ha un debat, noves preguntes, que fem hipòtesis… Malgrat la complexitat, és molt interessant saber d’on venim, una de les preguntes del nostre projecte “Temps era temps”!
Ja fa uns dies que a la classe de Pinotxos la temàtica de les festes que s’apropen es respira.
Els tions han començat a arribar a les cases i al poble (el de l’escola encara no!), l’Ampa ens anima a participar del dibuix de la felicitació de Nadal per classes, sentim cançons que parlen de desitjos i valors humans… I si fem l’esforç i ens aprenem algun poema per recitar-lo, els dies de festa, davant la família?
Hem parlat que aquestes festes segurament seran una mica diferents, ja que haurem de continuar sent responsables i no podrem trobar-nos amb tothom, ni sortir i anar de casa en casa. Malgrat tot això, ens cal mantenir l’esperança i celebrar tot cuidant més que mai la família.
Totes aquestes reflexions les aprenem de les cançons que escoltem, i amb les petites converses de rotllana, mentre il.lusionats memoritzem la dècima de Nadal, que sempre podrem recitar, siguem els que siguem, a casa o per videotrucada! Recordeu que esperarem a canvi una propina!
Com que de imaginació no ens en falta, ens hem animat a pensar què faria el nostre personatge d’aula, en Pinotxo, si visqués les festes de Nadal. Hem comentat que li agradaria que nevés i faria ninots de neu, que voldria tenir regals i que segurament cuinaria pastissos a casa, pels seus. I així és com alguns voluntaris s’han animat a fer-ne dibuixos per col.laborar en la postal de Nadal d’Escola i Ampa. D’entre quatre propostes molt boniques hem hagut de votar la que ens semblava més adient per representar-nos a la felicitació. Això ens ha suposat un bon esforç personal per decidir pensant i amb arguments. També hem observat com la matemàtica, i en aquest cas els nombres i les operacions més bàsiques, ens ajuden a entendre el procés i els resultats d’una votació.
Vivim moments diferents i únics que també ens ajuden a créixer i aprendre!
Als Tabalugues ens agrada molt l’estona de música. Gaudim molt cantant cançons i fent activitats de ball i dansa.
Aquesta setmana vam repassar la cançó del “Lladre del Bosc”, que ja havíem cantat el curs passat. Per fer-ho una mica diferent, un tabaluga es posava un buff al cap i uns guants negres i havia d’anar caminant a poc a poc com un lladre (de puntetes, vigilant al seu voltant, amagant-se…). Un altre tabaluga feia d’arbre, i al final de la cançó, el lladre feia veure que tallava l’arbre per endur-se’l i l’agafava en braços.
Com que tots els Tabalugues teníem ganes de fer de lladres, vam posar la cançó i ho vam fer tots alhora. La Dúnia va fer d’arbre i ens la vam emportar al final de la cançó. Ens ho vam passar-s’ho d’allò més bé i ens agradaria repetir-ho un altre dia!
Aquí teniu unes quantes fotos però a la carpeta del drive n’hi ha més.
Les Tanits cada vegada estem més preparades per anar a participar d’una cursa d’orientació de veritat!
Tot pensant amb la paraula orientació i després que algunes Tanits en portessin una de casa, hem pensat que com que una bona manera d’orientar-nos és amb una brúixola, ens calia saber com funcionava.
Primer de tot, i de manera individual hem dibuixat com pensàvem que són, sense haver-ne investigat gens abans. Tot i això han sortit idees ben curioses i encertades: la forma circular, una fletxa, lletres que indiquen llocs…
Una vegada ho hem posat en comú hem pogut tenir-ne una cadascú i remanar-la! N’hi havia de diferents tipus, algunes més antigues i altres més modernes. Ha sigut ben curiós i hem entès com ho havíem de fer per orientar-la bé cap al Nord, que no és una tasca fàcil! Resulta que la fletxa vermella sempre marca el Nord (més endavant ja descobrirem com ho fa) i nosaltres hem d’anar girant la roda perquè coincideixi la lletra “N” amb la punta d’aquesta fletxa. A més a més l’altre cantó de la fletxa marca el Sud! Quins descobriments!
Una vegada hem entès com funcionava, hem tingut una tasca d’equip una mica més complicada: en una cartolina amb una indicació que ens marcava el Nord, havíem d’orientar el full i amb amb aquest ben col·locat, havíem de dibuixar el plànol de la classe. I quina feinada! Tot i això estem ben contents i orgullosos de com ha anat i mica en mica ens anem apropant al nostre objectiu: CREAR NOSALTRES UNA CURSA D’ORIENTACIÓ!
