A causa de les pluja, els Patufets, els Pinotxos i els Tabalugues hem anat al gimnàs per tal de fer psicomotricitat tots alhora mentre s’eixugaven les nostres aules.
Tots els Petits hem gaudit de la zona tova, dels matalassos, de les anelles i engranatges… ENS HO HEM PASSAT D’ALLÒ MÉS BÉ saltant, corrent, rient, pujant, baixant… En fi, MOVENT EL COS…!
(Podeu veure la resta de fotos a la carpeta compartida del Drive)
A MÉS A MÉS HEM VISCUT…
Avui, hem canviat les responsabilitats de la classe.
Però aquesta vegada, d’una forma diferent. Hem fet una assemblea, on hem valorat com han anat els nostres càrrecs i responsabilitats.
Algunes propostes han estat que, càrrecs com els repartidors d’agendes, o el de pisarra, ja no els necessitem…ja que cada cop som més autònoms/es i cadascú es fa responsable. D’altres els hem mantingut i hem valorat com dur-los a terme millor.
Hem votat, hem proposat, ens hem escoltat… i hem escollit els nous càrrecs.
Després d’observar els diferents colors que presentaven els ous portats per alguns Patufets i Patufetes, també hem cercat per Internet més tipus d’ous.
Hem vist ous de totes menes i mides però, el que més ens ha sorprès, és la varietat de colors de tots ells. Hem quedat parats i parades de veure ous roses, blaus, lilosos, i fins i tot verds! Uns altres tenen taques negres o grises, i d’altres són totalment llisos.
Hem intentat reproduir en el paper els diferents colors i tonalitats de tants ous com hem observat, a l’aula i a la pissarra digital.
Avui hem pogut investigar sobre alguns tipus d’ou diferents. L’Adriana ens ha portat ous de guatlla i fotografies d’ous de tauró. l’Àlex ens ha portat ous de canari, súper petits. I el Bruno ens ha portat una fotografia i ous de gallina, més grans.
Hem observat les diferents mides, la textura i la varietat de colors. Em fet prediccions de per què són diferents, per què uns són més grans que els altres, què hi ha dins,…
En un descuit, s’han trencat els dos ous de gallina. Ha estat una gran oportunitat per observar el seu interior. Ens hem atrevit a tocar la matèria de l’interior, la seva viscositat. Hem observat també els dos colors, de rovell i clara, i ho hem olorat.
Estem molt sorpresos i sorpreses de la gamma d’ous que hi ha a la natura, així que seguirem investigant!
Aquesta tarda hem començat a pintar els titelles que vam dibuixar pel davant i darrera. Hem fet servir les aquarel.les líquides vigilant molt de no embrutar-nos perquè taquen molt.
Quan pintàvem un tros del titella per la part del davant havíem de fixar-nos molt bé de quin color ho fèiem per fer la part del darrera igual.
Les i els Tanits fan un gran esforç per explicar-nos que vol dir sumar i multiplicar. Intenten explicar de manera entenedora pels Tabalugues que vol dir cada cosa.
Ens diuen que sumar vol dir; juntar, agrupar, afegir… i que podem fer-ho amb els dits o amb material.
Per explicar la multiplicació ja els costa més posar paraules però finalment una Tanit diu que multiplicar és anar fent sumes. Tres per dos vol dir que sumem el tres dues vegades.
Quan arribem a la classe i parlem veiem que molts Tabalugues han entès força bé que és la suma però no tant la multiplicació. Decidim que practicarem les sumes perquè són molt importants per poder fer de cambrers al restaurant i cobrar als clients.
L’Iris ens porta una calculadora de casa i ens diu que ens servirà pel restaurant, que ens anirà molt bé pels diners però no sap ben bé quina és la seva finalitat.
Un Tabaluga diu que amb la calculadora podrem sumar però quan li preguntem que vol dir sumar no ens ho sap explicar. Un altre infant diu que sumar és 2 i 2 són 4 i que això vol dir sumar. Ràpidament un altre Tabaluga diu que 3 i 1 també són 4. A partir d’aquí comencem a veure que hi ha diferents sumes que donen els mateixos resultats.
Mentre anem parlant sobre que vol dir sumar un altre infant ens diu que amb la calculadora si posem un número i després li posem el “PER” surt un altre número. Això encara ens embolica més i decidim anar a la classe de les Tanits a demanar ajuda.
Hem començat Projectes de Comunitat. Aquest curs el nom del nostre projecte es diu: 2ºC poden canviar el nostre planeta?
Després de la trobada conjunta amb tota la Comunitat de Grans visualitzant la pel·lícula “El dia de mañana” hem descobert els grups de projectes i els diferents noms que tenen; aquest curs hi ha 5 grups que s’anomenen “Moa” “Billby” “Quagga” “Dodo” i “Herc”. Nosaltres som els Quaggas!
El primer dia doncs, ens hem trobat tots els Quaggas a la nostra aula de projectes per conèixer-nos una mica. Aquest curs som: la Ainara S i la Maria de Massagrans, l’Álvaro, el Mohamed i la Donea de Petits Prínceps, i la Kawtar A, la Gisela, la Irina, la Lucía, l’Adrián, l’Alba i la Irune de Tintins.
Durant aquests primers dies hem investigat, amb l’ajuda de chromebooks, sobre els Quaggas i els diferents noms dels grups de projectes. Hem descobert que tots ells són animals que es van extingir fa molt de temps. Després d’aquesta recerca d’informació hem calculat quant temps fa que es van extingir i els hem localitzat també en un mapa del món.
Una de les curiositats que més ens ha impactat ha estat que els Quaggas han estat desextingits i ara tornem a tenir una espècie gairebé igual que la que teniem fa unes dècades. Com és possible desextingir un animal? Ho haurem de descobrir!
Aquesta setmana el Gerard ens deixa un puzzle que té del Pinotxo. Hi apareix juntament amb el Geppetto, amb el gat i la guineu passant pel país de les joguines i fins i tot quan ja s’ha convertit en un nen de veritat!
Per grups l’hem provat de fer i… hem aconseguit ajuntar totes les peces!
Però… Ens hem adonat que a la caixa no hi deia Pinotxo, sinó PINOCCHIO! Hem descobert que l’autor del conte és d’Itàlia… EN SEGUIREM PARLANT!
(Podeu veure la resta de fotos a la carpeta compartida del Drive)
