El Trencanous

El Trencanous és una obra de ballet amb partitura de Txaikovski, estrenada el 18 de desembre de 1892. Amb els i les alumnes de 4t, a  les hores de  música,  hem treballat aquesta bonica història a través del conte i les escenes de ballet més representatives de l’obra. Per finalitzar el procés hem creat uns cartells amb preguntes i les imatges dels principals protagonistes del conte. Hem gaudit treballant aquesta bonica història que ens transporta a un món de màgia, música i dansa. 

TRENCANOUS

El Trencanous | Auditori de Girona

1r i 2n Anem al teatre

El dijous 18 de gener l’alumnat de primer i segon vàrem assistir a una funció de dansa contemporània a La Gorga. L’espectacle portava per nom Terra. Les 3 ballarines que hi actuaven, amb les seves danses, interactuaven amb diferents elements que estimulaven la imaginació dels infants i els fascinaven. Va ser un espectacle de llum i so que ens va captivar.
La finalitat d’aquesta obra és conscienciar-nos que cal cuidar el planeta on vivim perquè ens proporciona tot el que ens cal per viure. Els infants varen gaudir-ne molt.

LA ROTLLANA

LA ROTLLANA

“ La rotllana és l’espai on aprenem a vincular-nos i a compartir les petites-grans coses de cada dia que formen part de la “vida” dels nens/es del grup. S’hi aboquen emocions, s’hi aprenen habilitats, s’hi mostren progressos, s’hi projecta la creativitat, s’hi compartexien les descobertes i s’hi fan créixer els aprenentatges i els diferents llenguatges dels infants”

A Infantil és molt important el temps que dediquem a la rotllana. És una bona eina quotidiana per observar l’evolució dels més petits a través de les seves aportacions i per fer créixer els  vincles afectius amb un mateix, els altres i l’entorn. És per tot això que els nens/es de la Comunitat de petits iniciem el dia fent rotllana on realitzem tota una sèrie de rutines i activitats com les següents: 

PASSEM LLISTA: cada nen/a enganxa el seu nom en un panell. L’encarregat  és qui diu bon dia als companys i compta els infants que hi ha a l’escola, els que es queden a dinar  i els que no han vingut.

QUIN DIA ÉS?:  entre tots mirem quin dia de la setmana és. Per cada dia tenim un cartell amb el nom i un ninotet de fusta dins un cercle. L’encarregat ha d’enganxar el cartellet i extreure el ninotet del cercle corresponent al dia. D’aquesta manera podem comptar quants dies han passat, quants queden d’escola,… Tot seguit en el calendari busquem el dia i dibuixem el temps que fa. També observem quins esdevenients hi ha previstos al llarg del mes i comptem quants dies falten.

 

EL PANELL VISUAL:  La funció d’aquest panell és ajudar-nos  a organitzar el dia a dia d’una manera molt visual. Amb aquest, els infants poden comprendre quines activitats i rutines han de realitzar, l’ordre en que succeiran i el lloc on es faran.

 

PRÀXIES: són uns exercicis que es fan amb els òrgans bucofonadors per tal d’enfortir, tonificar i exercitar la mobilitat dels llavis, llengua i/o mandíbula.

 

A banda de tot això,  també realitzem tota una sèrie d’activitats per treballar l’alfabet fonètic, el raonament lògico-matemàtic, la conversa,  l’escolta activa… I no podem oblidar que, també, la rotllana és un espai màgic on somiar i deixar volar la imaginació amb els contes, els poemes i les cançons.

Projecte de música a 6è

Els i les alumnes de 6è hem dedicat vàries sessions de música a preparar el projecte: Cançons i cançonetes. En petits grups han escollit una cançó infantil i han decidit com i de quina manera la volien interpretar davant dels alumnes de la comunitat de petits. Una tasca que ha sigut molt enriquidora i al mateix temps d’aprenentatge. Els nens i nenes d’infantil ho han gaudit molt!

En el següent enllaç teniu un vídeo amb una petita mostra del que ha sigut aquesta experiència.

https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1UqC2ckHHzqbCZtGcGKylMjqMX0ONaw9D

HÀBITS , RUTINES I AUTOAVALUACIÓ A I3

Benestar i aprenentatge són dos termes íntimament lligats.

En aquest sentit, tot el temps dels infants a l’escola és educatiu. El treball dels hàbits i les rutines ens ajuden en la organització del temps : planificar-lo adequadament pot afavorir o dificultar l’activitat i el joc dels infants.

Per aquest motiu, l’organització de les activitats quotidianes, de cada dia, i la seva seqüenciació ordenada són elements educatius molt importants.

A l’escola seguim un horari força repetitiu i flexible, això permet als infants anticipar tot allò que faran a l’escola i, per tant, els dona seguretat i, alhora, ens permet, a les mestres, recollir els interessos dels nens i nenes a l’estona de conversa a la rotllana i incorporar situacions no previstes en el seu dia a dia.

Hem volgut fer partícips als infants del seu procés d’autoregulació i aprenentatge. Hem creat unes bases d’orientació a on hem consensuat quines són les rúbriques que treballem. La rúbrica és una eina que descriu els possibles nivells de realització d’una o més tasques i que ajuda als infants a situar-se i conèixer en quin punt es troben durant el procés d’aprenentatge.

Revisions bucodentals

Com cada any, aquest segon trimestre es durà a terme el programa de prevenció bucodental a l’escola. Amb la coordinació del Departament de Salut i del Departament d’Ensenyament, facilitem
a les famílies la revisió anual bucodental dels seus fills i filles amb la finalitat d’una millor prevenció i detecció de possibles problemes a curt, mitjà i llarg termini.

Enguany es faran revisions als següents cursos:

– 1r: dimarts 16 de gener

– I4: dimarts 6 de febrer

– 6è: dimarts 13 de febrer

Juntament amb la carta informativa, rebreu una autorització que cal que retorneu a l’escola el més aviat possible.

Circular revisions bucodentals

2023. El Nadal a la Vila

Aquesta setmana a la Vila hem fet cagar el Tió, els grans han celebrat l’amic invisible, vam rebre els patges reials i els vam poder donar la carta… a continuació teniu un recull de fotografies d’aquests dies tan màgics i especials.

 

El Tió a la comunitat de petits

El Tió a la comunitat de mitjans

El Tió a la comunitat de Grans

Els patges reials