SORTIDA MARINA PALAMÓS I CALA A I5

Comunitat Petits26/02/26  

Hola famílies!!!

Seguint amb el projecte de descobrir els indrets del nostre poble, aquesta vegada hem anat a veure el Port Marina i la Cala Morro del Vedell…Hem après  moltes coses, hem gaudit de l’espai i ens ho hem passat d’allò més bé.

Posteriorment a les sortides, fem una treball escrit en petits grup on consolidem els conceptes apresos a la sortida!!!

Esperem que el recull de fotografies que us hem seleccionat us agradin…

Marina Palamós - Ports Costa Brava                        Cala del Morro del Vedell en Palamós - 2025 - Visita Costa Brava

Portes obertes 2026

Escola La Vila26/02/26  

Ben aviat comença el període d’inscripcions, per aquest motiu  La Vila vol obrir les portes de l’escola. El dissabte 28 de febrer a les 10h tindreu l’oportunitat d’entrar i conèixer l’essència de la Vila. També podeu venir el divendres 27 de febrer a les 15h on veureu l’escola en ple funcionament. No cal inscripció prèvia.

Us hi esperem!

Polirítmies a 6è

Comunitat Grans26/02/26  

Els i les alumnes de 6è hem creat i interpretat en petits grups una polirítmia, que consisteix a crear més d’un ritme i interpretar-los a la vegada. Aquest procés es va iniciar amb una lectura de ritmes ja creats, primer individualment i després col·lectiu. Un cop ja teníem clar com interpretar-ho i en què consistia, vam començar a crear els nostres ritmes i de mica en mica i amb treball cooperatiu vam obtenir un gran resultat.

L’objectiu de la tasca va ser ,en primer lloc, reforçar el llenguatge rítmic i  desenvolupar la capacitat de tocar el nostre ritme juntament amb els dels companys/es. Una feina que es va aconseguir amb èxit!

Si voleu visualitzar els vídeos, cliqueu aquí

 

ELS DE 2n CUIDEM L’HORT DE L’ESCOLA!

Comunitat Mitjans23/02/26  

A 2n estem fent el treball globalitzat del nostre hort escolar. Està esdevenint una experiència plena de descobertes, aprenentatges i molta il·lusió!

Per començar, vam observar el pati i vam parlar sobre quins éssers vius hi trobem. A partir d’aquí, vam aprendre a diferenciar entre éssers vius i éssers inerts. Ara sabem que els éssers vius neixen, creixen, es reprodueixen i moren, i que necessiten aliment, aire i aigua per viure.

Al llarg del projecte hem fet diferents experiments que ens han ajudat a entendre millor el món de les plantes: hem descobert com respiren, hem identificat les parts d’una planta, hem après què necessiten per créixer i hem observat com canvien i creixen amb el pas dels dies.

D’altra banda, vam tenir l’oportunitat d’anar a visitar l’hort d’un veí, que ens va explicar els passos que cal seguir per cuidar-lo correctament: preparar la terra, plantar, regar, tenir paciència i observar. Aquesta visita ens va ajudar a entendre millor el procés real de cultivar un hort i a valorar la importància de la constància i la dedicació. Cuidar el nostre hort ens ha permès aprendre de manera vivencial, tocant la terra, plantant llavors i regant amb responsabilitat.

L’hort és molt més que un espai per plantar: és un lloc on aprenem, cooperem i creixem junts. Seguirem cuidant-lo amb molta estima i us anirem compartint els nostres progressos!

Podeu veure les fotografies a la carpeta compartida al Drive.

EL TEXT INSTRUCTIU A TERCER… APRENEM JUGANT!

Comunitat Mitjans23/02/26  

Els nens i les nenes de tercer estem treballant el text instructiu a llengua.

Per portar-ho a la pràctica, hem dedicat una estona a aprendre a jugar bé alguns jocs que tenim a l’aula, com ara el Pelusas, els Escacs, el Ni sí ni no… A propostes de llengua també hem tingut l’oportunitat de compartir algun joc de casa, i ha estat molt divertit poder escriure’ls.

Ara que som capaços de seguir els passos d’un text instructiu per escriure les regles dels jocs, podem gaudir d’aquesta estona entenent bé com s’hi juga i respectant-ne les normes. Aprendre el text instructiu així, jugant i experimentant, és una manera molt vivencial i significativa de treballar la llengua. Hem après que les instruccions han de ser clares, ordenades i entenedores perquè tothom pugui jugar correctament. 

I sabeu de què ens hem adonat? Que jugar ens aporta molt més del que pensem! Treballem aspectes com l’orientació espacial, la numeració, la geometria i el càlcul. I també d’altres que són molt importants en el dia a dia: el respecte, saber esperar el torn i acceptar la derrota i l’error com a part del procés d’aprenentatge.

Compartir una estona de joc en família és una oportunitat fantàstica per riure, aprendre i passar temps junts.

Us animeu a explicar quin és el vostre joc preferit a casa?

   

COM PREPAREM LA MA A I4 PER ESCRIURE

Comunitat Petits20/02/26  

A I4, abans d’introduir la grafia de les lletres, és important que els infants desenvolupin la motricitat fina i el control dels moviments de la mà. Aquest treball previ facilita un aprenentatge de l’escriptura més segur i respectuós amb el seu ritme.

A l’aula realitzem diferents activitats manipulatives com jugar amb plastilina, fer boles i xurros, utilitzar pinces per agafar objectes o enfilar peces. Aquestes propostes ajuden a enfortir els músculs de la mà.

També treballem els traços bàsics a través de camins i circuits, el dibuix lliure, activitats a la pissarra i propostes sensorials com dibuixar a la sorra. Aquestes experiències permeten als infants controlar millor el moviment i preparar-se progressivament per a l’escriptura de les lletres.

Aquest procés es realitza de manera lúdica i vivencial, respectant el moment maduratiu de cada infant.

Càpsules formatives per a famílies

Escola La Vila17/02/26  

 

Des del Programa per a famílies – Dipsalut, ens ofereixen les càpsules en línia, són formacions de dues hores de durada de la mà de professionals que donen recursos i eines per acompanyar les famílies en temes relacionats amb la salut i la criança. . Avui s’obren les inscripcions a les càpsules del mes de març.

Ja podeu consultar els horaris clicant la imatge.

  •  Reptes quotidians a l’adolescència (a càrrec de Clara Ramos i Geli, terapeuta Gestalt i Tània Casanova i Casas, psicopedagoga, educadora social i terapeuta Gestalt, ambdues sòcies de la Cooperativa Ranura)_Càpsula gratuïta recomanada per a persones que conviuen amb adolescents i/o tenen adolescents a càrrec. Enllaç formulari d’inscripcions
  • Juguem? El joc en família (a càrrec de Noemí Blanch, psicòloga especialitzada en igualtat i en el poder del joc)_Càpsula gratuïta per a referents adults amb infants i joves a càrrec. Enllaç formulari d’inscripcions

Des de l’escola, us animem a participar-hi!

ALERTA VENCAT_12 FEBRER 2026

Escola La Vila11/02/26  

​​​Davant la previsió de fortes ventades a tot Catalunya i l’activació, per part de Protecció Civil de la Generalitat, del Pla especial d’emergències per risc de vent (VENTCAT), demà dijous 12 de febrer se suspenen les activitats educatives, sanitàries no urgents, sociosanitàries i esportives. També es tanquen tots els espais naturals no urbans i es prohibeixen les activitats previstes. Protecció Civil demana evitar desplaçaments innecessaris i aplicar el teletreball sempre que sigui possible.

Recomanem molta precaució i seguir les indicacions Protecció civil (@emergenciescat)

VAGA EDUCACIÓ 11 FEBRER

Escola La Vila10/02/26  

Benvolgudes famílies,

Us comuniquem que el proper dimecres 11 de febrer hi ha convocada vaga d’educació. Els principals sindicats de l’educació -USTEC-STEs (IAC), ASPEPC-sps, CCOO, CGT i UGT- han convocat a la vaga tot el personal docent, així com professionals d’atenció educativa, d’educació especial, d’integració social, d’educació infantil, fisioterapeutes i logopedes.

A l’escola el seguiment de la vaga és majoritari el que impedirà dur a terme l’activitat lectiva amb normalitat. Els serveis mínims dictats pel departament estan garantits.

L’empresa que gestiona el servei de menjador informa: que, amb motiu de la vaga convocada per al dimecres 11 de febrer de 2026, s’han establert els serveis mínims pel que fa a l’espai del migdia i al servei de menjador escolar.

El Departament d’Empresa i Treball ha publicat aquest dimarts l’ordre de serveis mínims per a la vaga de dimecres:

  • Als centres d’educació infantil, primària i secundària (entre 3 i 16 anys), caldrà que hi hagi un docent per cada tres aules

L’ordre de serveis mínims també preveu que cada centre disposi d’una persona de l’equip directiu.

Pel que fa al personal dels serveis de monitoratge de menjador, del servei de cuina, del servei d’acollida, del servei d’extraescolars i del servei d’atenció a l’alumnat amb necessitats educatives especials, s’estableixen uns serveis mínims del 50%.

Podeu llegir la carta informativa aquí.

Equip directiu de l’Escola La Vila