ENIGMA 2. PISTES.

Escola05/11/21  
  • PISTA 1: recordeu els ODS?
  • PISTA 2: aquest lluita en contra de les fonts d’energia contaminants.
  • PISTA 3: una de les seves metes és que tothom al món pugui tenir energia. 
  • PISTA 4: vol que l’energia sigui neta i sostenible.
  • PISTA 5: aquest és el símbol de l’ODS número….     

               

2n Consell Escolar 21/22

ESCOLA28/10/21  

Avui s’ha celebrat el 2n Consell Escolar. En aquest s’han tractat els següents temes:

  1. Aprovació de l’acta anterior.
  2. Aprovació de la Programació Anual General
  3. Renovació del Consell Escolar: es recorda el procés i s’agraeix als membres que finalitzen mandat per la seva dedicació.

Aprenem matemàtiques amb les tauletes

Escola28/10/21  

Els nens i nenes de segon un cop a la setmana fem servir les tauletes per practicar les activitats que ens ofereix la plataforma digital de bmath .

En aquesta plataforma treballem diferents continguts amb metodologies diverses.

Ens agrada molt fer matemàtiques amb les tauletes, és molt divertit veure que cada vegada que assolim una activitat passem de nivell i com a premi ens regalen una casa per anar construint la nostra ciutat.  Això ens fa que practiquem més i més per poder aconseguir fer tots els nivells i completar la nostra ciutat.

Els nens i nenes de segon.

Fem experiments!

Escola28/10/21  

Els infants de la classe del bosc hem començat a gaudir de l’ambient dels experiments. Un ambient on cada nen/a pot observar, deduir i investigar a partir de diferents propostes i materials.
Hem parlat sobre la gravetat a partir de construir rampes i de la velocitat a partir de la inclinació. També hem conegut la màgia invisible dels imants, hem observat amb lupes que augmenten la mida i hem pogut fer transvasaments amb diferents materials.

6èB – HML2910

ESCOLA26/10/21  

Som la Laia, la Maria,la Ruth,la Helena,el Miguel i el Miquel Àngel i hem participat en un projecte que consisteix en ajudar a les persones amb una diversitat funcional. Una diversitat funcional és quan una persona “perd” un dels sentits com la vista, oïda, tacte…

Nosaltres vam tria fer un robot per la gent que a perdut el sentit del tacte. El robot el que fa és que amb un control com un cotxe teledirigit, si la persona es fa mal el robot pita i es posa vermell. Per fer-ho vam utilitzar un ultra só, peces lego,un cotxe amb control a distància una cámara al davant i al darrere, una sirena vermella i uns quants cables. L’ultra so el vam utilitzar per a detectar quan la persona es fa mal, les peces de lego serveixen per aguantar la camara del davant i del darrera, el cotxe serveix per que la persona el porti on vulgui, la sirena serveix perquè piti i els cables per tots els altres controls.

No el vam poder acabar per falta de temps, però la veritat és que era una gran idea. No sabem si hagués funcionat… què creieu vosaltres?

 

6èB M-bot

ESCOLA26/10/21  

Hola! som la Gala, la Jiayi, l’Aser, l’Alan, l’Ibtissam i el Bautista.

Hem realitzat un taller de robots, i la nostra idea va ser fer un robot per les persones amb discapacitat auditiva. Volem fer-li’s la vida més fàcil.

Vam fer un taller què consistia en fer un robot, per ajudar als que tenen discapacitat auditiva. Nosaltres vam fer servir una pantalla, un ordinador, 2 rodes, 4 piles, un cable de bluetooth, un tornavís, un sensor i un robot que es diu M-bot. Ho vam fer per ajudar i també perquè quan algú li parla a algun sord la paraula sorti en la pantalla que hem posat. D’aquesta manera podrà saber de que li estan parlant                 

No el vam acabar però creiem que és una bona idea que serviria per ajudar a algunes persones amb discapacitat auditiva.

6è-B: Fabricant un detector de colors

ESCOLA26/10/21  

Som l’Ana, el Sergi, el Biel, el Roy, El Marco,la Silvia i la Laura.

El dia 25-10-2021 vam fer una activitat de robots, en aquesta activitat havíem de  fer un prototip de robot per ajudar a persones amb alguna  discapacitat.

Nosaltres vam decidir construir un robot que ajudés a la gent amb discapacitat visual. El nostre robot estava dissenyat per detectar el color d’un semàfor i avisar si estava en vermell. 

Per construir-lo vam fer servir dues rodes, unes peces de lego, uns detectors de colors, uns cables i un ordinador, de base teníem un robot que es deia M-bot.

Primer vam ficar dues rodes més i les vam connectar amb peces de lego, després vam començar a programar el robot perquè es mogues i quan el semàfor estés en vermell digues stop! Però l’ordinador es va bloquejar i van haver d’agafar un  USB perquè tornés a  funcionar.

Al final només vam aconseguir que es moguŕs, però va ser molt divertit.

6èB – Detector d’obstacles

ESCOLA26/10/21  

Som l’equip dels dinosaures: Eric, Arnau, Paula, Pol, Lucas i Jessica.

El dia 25 d’octubre del 2021 vam fer un taller sobre robots i prototipatges per a reduir l’escletxa de diversitat funcional. El nostre objectiu era fer un robot per a la gent amb discapacitat visual. Volìem fer un detector d’obstacles, el qual consistia en un robot que quan detecta un obstacle fa un soroll amb el que la persona sap que davant seu hi ha un obstacle i així el pot evitar.

El primer que vam fer va ser afegir dues rodes a un robot que hi tenia 2 rodes, enganxant-les amb dos eixos de lego amb una peça amb forma d’hexàgon.

El segon que vam fer va ser afegir un sensor ultrasònic al robot i, després, vam afegir una pantalla. Si la persona amb discapacitat no es dona compte que el robot està pitant té un acompanyant la pantalla es posa vermella i així pot avisar a la persona amb discapacitat.

Aquest treball ens ha costat molt i no l’hem pogut acabar però l’organitzador del taller ens va felicitar per la gran idea.